讀書可以使人獲得知識，幫助我們洞悉人生存在的價(jià)值和意義?？梢赃@樣說，讀書是一個(gè)人一生中不應(yīng)缺少的事情，是人們獲取精神食糧的主要途徑。林語堂先生在《論讀書》一文中，曾經(jīng)寫過這樣的話：“開茅塞，除鄙見，得新知，增學(xué)問，廣識見，養(yǎng)性靈?！庇纱丝梢娮x書意義的重要。
讀完了一本書以后，我們總是有這樣那樣的體會。針對其內(nèi)容發(fā)表自己的看法、想法、感想、感受、心得、收獲、反省、思考、議論、評價(jià)等等，這就是讀后感，或者稱之為心得體會。我們高年級的同學(xué)知道，寫讀書筆記通常有三種寫法：一種是給所讀的文章（或書）編列提綱；一種是摘錄文中的好詞好句；還有一種就是寫讀后感。下面就和大家談?wù)勅绾螌懞米x后感的問題。
讀后感是讀了書后的感受，因此，必須在讀書上下功夫。只有認(rèn)真讀書才能有深刻的感受和獨(dú)到的見解。寫好寫不好讀后感，關(guān)鍵還是看讀的怎樣。所以，寫好讀后感的第一步就是要認(rèn)真閱讀原文，力求全面深刻的理解文章的思想內(nèi)容，以及語言文字表達(dá)的特點(diǎn)。我們可以通過讀懂字詞來了解文章的內(nèi)容，進(jìn)而理解全文的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，掌握文章的中心，理清文章的思路。另方面把文章的內(nèi)容和社會、歷史、個(gè)人的實(shí)際聯(lián)系起來，邊讀邊想。這樣讀書的感受才會豐富，才會深刻才會具體，才能作好寫讀后感的準(zhǔn)備。
讀后感的形式、思路和內(nèi)容都特別靈活，可以圍繞著一個(gè)主題，一句話，一個(gè)詞，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號展開，寫出受書中有關(guān)內(nèi)容啟發(fā)而產(chǎn)生的思考和聯(lián)想，領(lǐng)悟到的道理和思想，也可以是由讀書所產(chǎn)生的決心和理想。所以說嘗試寫讀后感時(shí)，水平提高不快是正?，F(xiàn)象，讀后感也往往容易伴隨這樣那樣的缺點(diǎn)。比如說有的同學(xué)的“感”完全與原文沒什么關(guān)系，是自己的另一套想法，不知所云。還有的是把復(fù)述原文當(dāng)成了讀后感，開始說文章如何如何好，后來是大段的復(fù)述原文，最后下決心如何如何就完了，沒有實(shí)際的內(nèi)容。更甚至是東拉西扯，天南地北，說了半天沒有說到點(diǎn)子上，沒有一個(gè)明確的中心。造成這些情況的原因大概有這么幾種：第一，對文章的中心把握不夠準(zhǔn)確，還沒弄明白作者說了什么和為什么這么說；第二，無感而發(fā)。沒什么感想就下筆，寫出的東西只能是無病呻吟；第三，對讀后感的寫法不熟悉，認(rèn)為把原文復(fù)述一遍就是寫讀后感，甚至認(rèn)為稍微修改添點(diǎn)東西就是讀后感；第四，缺乏與實(shí)際生活的聯(lián)系，知識面窄，生活體驗(yàn)少，寫出的文章幼稚，缺乏見識。
那么怎樣寫好讀后感呢？要注意以下幾點(diǎn)：
1， 抓住文章內(nèi)容，加以聯(lián)想發(fā)揮
在你讀完一篇文章后，如果你有感觸，就可以在簡述原文的基礎(chǔ)上，借題發(fā)揮，展開討論，說明自己的看法。但要注意一定緊緊圍繞原文的精神，不要跑題。在對原文的敘述時(shí)可以先敘后議，也可以先議后敘，或者夾敘夾議，發(fā)揮你的“感”，展開你的“思”。
2， 圍繞文章中心，聯(lián)系生活實(shí)際
緊緊圍繞原文的主題思想，聯(lián)系個(gè)人的親身經(jīng)歷或耳聞目睹，與原文保持思
想的一致性。通過生活的實(shí)例，找出與原文相通之處，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。考慮如何解決自己或別人在學(xué)習(xí)上、思想上等方面的問題。但要注意忌說空話、大話、套話。
3， 注意分清主次，突出自己感受
讀后感主要是“感”，把感受部分寫的充分而具體，而自己如何讀的，寫了些什么內(nèi)容，要盡量簡略些。否則，喧賓奪主，本末倒置。寫自己的感受也不要面面俱到，看看那些是自己確有收獲的，體驗(yàn)較深的，把它當(dāng)作要點(diǎn)寫出來。
4， 視角靈活多樣，形式豐富多彩
作文貴在新穎，讀后感也要注意視角的問題，這需要深刻領(lǐng)會文章的思想精華，必須具備廣泛的知識，善于抓住一點(diǎn)找準(zhǔn)突破口，做到以奇制勝。可以運(yùn)用反問、對話、引用等形式，
當(dāng)然，上面僅僅說了寫好讀后感的幾個(gè)方面，需要我們了解的很多，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，多讀多寫，爭取掌握更多的寫作方法。
