http://www.cer.net2004-01-15 10:52
1、 “Blackboard”產(chǎn)品概述
Blackboard在線教學(xué)管理平臺是目前市場上唯一支持百萬級用戶的教學(xué)平臺。擁有美國近50%的市場份額。全球有超過2，800所大學(xué)及其他教育機構(gòu)在使用的“Blackboard”產(chǎn)品，其中包括著名的普林斯頓大學(xué)、哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、西北大學(xué)、杜克大學(xué)等。
“Blackboard”學(xué)習(xí)系統(tǒng)的研發(fā)工作投入了數(shù)千萬美元，目前此系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到第三代，目前仍然在持續(xù)投資完善產(chǎn)品，以提升產(chǎn)品功能滿足用戶不斷增長的需求：
測評并提高學(xué)員學(xué)習(xí)效果。
提高教師工作效率。
實現(xiàn)基于課堂、網(wǎng)絡(luò)輔助的教與學(xué)活動。
實現(xiàn)遠(yuǎn)程教育。
支持終身繼續(xù)教育。
發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過采用混合課程，完美結(jié)合面授學(xué)習(xí)與在線學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
利用信息化技術(shù)提高教學(xué)機構(gòu)競爭力，提高報考率。
利用一個平臺框架，集成課程與學(xué)習(xí)管理功能，集成教學(xué)機構(gòu)學(xué)生信息、安全性及認(rèn)證協(xié)議。
提供管理教學(xué)機構(gòu)數(shù)字化資源和教學(xué)內(nèi)容的平臺框架。
教師控制面版
2、 功能模塊介紹
Blackboard在線教學(xué)管理系統(tǒng)以課程為中心集成網(wǎng)絡(luò)“教”“學(xué)”的環(huán)境。教師可以在平臺上開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，學(xué)習(xí)者可以自主選擇要學(xué)習(xí)的課程并自主進(jìn)行課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。不同學(xué)習(xí)者之間以及教師和學(xué)習(xí)者之間可以根據(jù)教、學(xué)的需要進(jìn)行討論、交流。“Blackboard”為教師、學(xué)生提供了強大的施教和學(xué)習(xí)的網(wǎng)上虛擬環(huán)境，成為師生溝通的橋梁。
平臺以課程為核心，每一個課程都具備以下4個獨立的功能模塊：
內(nèi)容資源管理——教師可以方便的發(fā)布、管理、組織教學(xué)內(nèi)容
在線交流功能——異步和同步的交流協(xié)作工具
考核管理功能——自測、測驗、考試、調(diào)查和記分冊
系統(tǒng)管理功能——教務(wù)處老師的管理、統(tǒng)計功能
登陸平臺的三種身份：系統(tǒng)管理員、教師、學(xué)生。
系統(tǒng)管理員：個性化定制平臺界面風(fēng)格、功能；可根據(jù)學(xué)校的根據(jù)實際情況設(shè)定、添加、管理用戶；統(tǒng)計并管理整個平臺的使用情況；與其他IT系統(tǒng)提供服務(wù)和接口。
教師：管理教學(xué)、組織教學(xué)內(nèi)容、編輯課件、在線考試、審批作業(yè)、組織在線答疑、統(tǒng)計分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。
學(xué)生：選修課程、安排學(xué)習(xí)計劃、查看課程內(nèi)容、提交作業(yè)、參加在線測試、查看學(xué)習(xí)成績、協(xié)作學(xué)習(xí)和交流、參與學(xué)校社團(tuán)交流等。
（1）內(nèi)容資源管理
我的機構(gòu)：可定制的門戶界面。
學(xué)生、教務(wù)處老師、管理人員和其他所有用戶都將通過一個以用戶為中心的“我的機構(gòu)”頁面獲得基礎(chǔ)課程和個人信息管理工具。
可以總體查看通告、日程、任務(wù)和多門課程分?jǐn)?shù)；
通過“我的課程”模塊中的鏈接直接進(jìn)入課程；
通過課程目錄查看某個完整的公共機構(gòu)課程列表并瀏覽允許訪客訪問的課程；
使用個人日程、地址簿、用戶電話簿和計劃表。
我的機構(gòu)頁面
課程內(nèi)容區(qū)：教務(wù)處老師和教學(xué)設(shè)計者可以使學(xué)生們在任何時間、任何地點獲取學(xué)習(xí)資料。
教務(wù)處老師可以使用教師控制面板中提供的整套教學(xué)工具來實現(xiàn)Blackboard支持的課程區(qū)內(nèi)容；
創(chuàng)建課程文件夾結(jié)構(gòu)來編排相關(guān)課程內(nèi)容；
公布通告、課程資料、任務(wù)、教學(xué)資源鏈接、教授和學(xué)生簡介等信息；
通過互聯(lián)網(wǎng)上載課程文件，并可以方便的管理課程內(nèi)容；
支持上載和發(fā)送各類格式文件，包括：
Microsoft Office
Adobe Acrobat PDF
HTML
數(shù)字圖片
數(shù)字音頻文件
數(shù)字視頻文件
多媒體 (例如 Flash, Shockwave, Authorware 等)
IMS, SCORM, and Microsoft LRN
按照課程時間表上指定的日期和時間，自動開放或關(guān)閉課程；
通過課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)來創(chuàng)建學(xué)習(xí)單元，從而確定有次序的學(xué)習(xí)路徑；
通過彈出的網(wǎng)站地圖方便地對課程區(qū)進(jìn)行導(dǎo)航；
教務(wù)處老師可根據(jù)需要來下載平臺中已配套安裝的其他課件資料，例如通過平臺中的一些出版商的電子教材內(nèi)容模塊來補充教學(xué)課程內(nèi)容；
通過 Blackboard在線課程服務(wù)器，成百上千的電子課程可在許多學(xué)科中使用。
（2）在線交流工具
平臺同時為用戶提供同步（虛擬教室）以及異步（討論板）交流工具，增強學(xué)習(xí)效果。
通過討論板、實時的虛擬教室互動和小組交流，實現(xiàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的效果；
討論版功能：
針對每門教與學(xué)的課程，可在討論板中創(chuàng)建無數(shù)量限制的論壇，每個論壇都有一個明確的屬性，從而允許以多樣的教學(xué)方法和主題來達(dá)到學(xué)習(xí)互動
根據(jù)討論列表、作者、日期或主題將信息分類,從而參與到論壇中；追蹤已讀和未讀信息；將多項信息收集到同一頁以便輕松地閱讀、比較和打印
限制用戶的權(quán)限，可鎖定信息，使信息能被查看但不會被修改或回復(fù)
虛擬教室：在線文本聊天，共享的電子白板，教師可引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課程內(nèi)容，并可引導(dǎo)學(xué)生協(xié)作瀏覽網(wǎng)頁內(nèi)容，還可對網(wǎng)頁作圖形標(biāo)記；
通過數(shù)字收發(fā)箱提交并管理作業(yè)內(nèi)容；
創(chuàng)建學(xué)生學(xué)習(xí)協(xié)作小組，并為每個小組啟動受保護(hù)論壇、虛擬教室和文件交流。
虛擬教室
（3）在線考核功能
通過將原始試題資料錄入，可以生成試題庫；
從題庫中可隨機生成試卷，并可多次重復(fù)使用；
教學(xué)人員可以通過創(chuàng)建和管理自測、測驗、考試和成績統(tǒng)計分析來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及根據(jù)需要制定課程；
按照簡單的、步驟式流程來創(chuàng)建考試和調(diào)查；
多種題型可混合和選擇應(yīng)用：單選、多選、判斷正誤、匹配、排序、填空和論述題；
包括多媒體或其他帶有評定問題的附件；
創(chuàng)建課程之間可共享的問題集合；
可為學(xué)生提供受密碼保護(hù)的測驗、限時的測驗，并可以得到即時的結(jié)果反饋；
按照時間表上指定的日期和時間，自動開放或關(guān)閉測驗；
創(chuàng)建統(tǒng)計學(xué)生答案的數(shù)據(jù)報告；
創(chuàng)建和實施以多種語言書寫的評定；
可設(shè)置對學(xué)生的作業(yè)、測驗、考試等成績進(jìn)行綜合加權(quán)計算，自動得到綜合測評分?jǐn)?shù)。
在線考試
（4）管理、統(tǒng)計功能
通過教師身份下的功能強大且易于使用的課程“控制面板”來管理課程；
教學(xué)人員可監(jiān)測、控制并根據(jù)需要來制定課程網(wǎng)站，這一切都在Web瀏覽器上進(jìn)行；
通過選擇提供的列表選項來自定義課程網(wǎng)站導(dǎo)航按鈕的名稱；
可方便的注冊/注銷學(xué)生團(tuán)體和個人；
多種學(xué)生注冊選擇：有時限的自我注冊（如：在自注冊特性中指定日期）、受口令保護(hù)的注冊、定義課程的進(jìn)度（例如適合自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度）；
通過自動設(shè)置討論板、評定和其他內(nèi)容區(qū)域在學(xué)期與學(xué)期間循環(huán)使用課程；
跟蹤統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、分?jǐn)?shù)，生成統(tǒng)計報告；
在課程中提供語種選擇。
電子成績簿
課程統(tǒng)計
3、 平臺功能特性
（1）高易用性，使平臺使用推廣更容易
“教師友好的工具”是“Blackboard”用戶給產(chǎn)品的評價。 “Blackboard”直觀的界面，簡單易用的工具，是被快速廣泛采用的主要原因。
應(yīng)用簡單：只要會用瀏覽器，會收發(fā)郵件，就可以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
降低教職工和學(xué)生使用的障礙，降低培訓(xùn)成本。
大量提高使用平臺的人數(shù)、課程數(shù)目。
提高教職工和學(xué)生效率、教學(xué)質(zhì)量 。
管理簡單：管理維護(hù)簡單，對技術(shù)人員依賴程度低。
減少技術(shù)維護(hù)支持成本。
提高教學(xué)機構(gòu)的投資回報率。
（2）個性化功能強大，是一個可完全定制的平臺
Blackboard在線教學(xué)管理平臺是一個可完全定制的平臺。教學(xué)人員和管理人員可以對教學(xué)活動從各個層面進(jìn)行管理與控制。
教學(xué)人員可以靈活地使用他們已有的課程講義和教學(xué)素材內(nèi)容來創(chuàng)建課程，也可以直接使用其他課程開發(fā)商的內(nèi)容。教師可以通過一個直觀簡潔的界面，使用下述功能來管理在線教與學(xué)環(huán)境：
課程管理與教學(xué)組織；
發(fā)布教學(xué)內(nèi)容，管理課程資源；
作業(yè)與文件管理；
題庫與在線測試，成績薄管理；
同步以及異步的交流協(xié)作與溝通。
管理員可根據(jù)學(xué)校的根據(jù)實際情況設(shè)定為用戶、網(wǎng)絡(luò)和其他IT系統(tǒng)提供服務(wù)和接口。
可定制個性化界面，例如：顯示哪些課程工具按鈕、導(dǎo)航標(biāo)簽等的設(shè)計，可更新教學(xué)機構(gòu)的商標(biāo)、圖形和圖像；
非注冊用戶登錄系統(tǒng)的設(shè)置、客戶是否能自動重新設(shè)置遺忘的密碼以及其他許多與安全性相關(guān)的設(shè)置；
注冊靈活性，學(xué)員可自行注冊或者由學(xué)生信息與記錄系統(tǒng)實時創(chuàng)建注冊；
通過網(wǎng)橋的模式方便的與其他功能掛接，例如：與網(wǎng)絡(luò)安全模塊集成；
為滿足客戶成功開展網(wǎng)絡(luò)教育的需求，Blackboard學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能在不斷的被提高和改善。
（3）企業(yè)級架構(gòu)設(shè)計,可實現(xiàn)用戶以及功能擴展
“Blackboard”在線教學(xué)管理平臺采用模塊化架構(gòu)，支持多種應(yīng)用在計算機群上的數(shù)據(jù)傳輸。
“Blackboard”在線教學(xué)管理平臺具有可定制、互操作、擴展和角色靈活性等多種技術(shù)特性，易于通過技術(shù)整合，實現(xiàn)“一平臺，一門戶，多應(yīng)用”的無縫連接。例如：有可與同步教學(xué)應(yīng)用程序（Centra）、學(xué)生管理系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)及安全認(rèn)證協(xié)議進(jìn)行集成。
（4）安全性能高
“Blackboard”通過以下三種方式實現(xiàn)安全保障：
a) “Blackboard”有自身的認(rèn)證方式，并沒有采用傳統(tǒng)的Basic認(rèn)證，從而加強了使用該平臺的用戶的安全；
b) “Blackboard”采用的是B/S/S結(jié)構(gòu)，應(yīng)用服務(wù)器和數(shù)據(jù)庫服務(wù)器完全可以和Web服務(wù)器剝離，放在局域網(wǎng)內(nèi)部，防火墻可設(shè)置成只對外公開80端口（即http服務(wù)器端口），可有效保證應(yīng)用和數(shù)據(jù)的安全性。
c) “Blackboard”可以和SSL技術(shù)無縫結(jié)合，因此可以結(jié)合使用SSL技術(shù)來保證傳輸過程中的數(shù)據(jù)安全。
