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我的朋友陳智，人特別聰明，什么事情交給他，你就可以放心地睡大覺了。不過，我總覺得他有什么地方怪怪的，卻說不清楚。后來才發(fā)覺，是他對很多事情都沒有什么興趣，比如聽音樂會、看畫展甚至看電影，邀請他參加，他大多會禮貌地謝絕。時間久了，我對他產(chǎn)生了強烈的好奇，難道他什么愛好都沒有?
興趣班后遺癥
最近陳智常常請朋友們一起聚會，主要是喝茶。大家看著他熟練地表演功夫茶道，品嘗著東西南北的名茶，欣賞著形態(tài)各異的茶具，都開始心生疑問。我直截了當(dāng)?shù)貑査骸皼]聽說你有這個愛好啊!怎么回事?”陳智放下公道杯，有點神秘又有些興奮地說：“我終于找到了一件事情，是小時候我父母沒有讓我去上興趣班學(xué)習(xí)過的!”看到大家都豎起耳朵的樣子，他繼續(xù)說：“從小我父母就很重視我的興趣，希望我能全面發(fā)展。他們發(fā)現(xiàn)我喜歡亂涂亂畫，就給我報了美術(shù)班，讓我好好地學(xué)習(xí)繪畫。后來看我對音樂有興趣，就又給我請了老師，教我吹薩克斯。你們無法想象，我上過多少興趣班!我還學(xué)過書法、圍棋、跆拳道、英語、游泳、擊劍、現(xiàn)代舞……每次開始的時候，我還都挺有興趣?？墒?，這些本應(yīng)該挺好玩的課，下課卻都要完成作業(yè)，我父母還輪流陪著我練習(xí)，不斷地讓我報名參加考級和各種比賽。很快我就厭煩了，想出各種理由，最后死活都不肯再參加任何興趣班了。我父母不僅浪費了很多錢，還對我非常失望。我呢，也不高興啊!所有折磨過我的那些事情，我都不想再沾邊了。這不，3個月前，我突然發(fā)現(xiàn)，茶道是我以前沒有接觸過的。挺好玩，可以很單純地享受一下生活，還不用擔(dān)心考級!”我們大家都笑了，快30歲的人了，讓考級折磨出的后遺癥還未消除!
我認識的一個大二女生，不經(jīng)意間提到過自己擁有鋼琴10級證書。我羨慕地讓她在我家表演一下，她淡淡地說：“好多年沒有摸過琴了，不想彈!”我也想起來，周圍朋友的孩子，全都學(xué)了琴、考了級，可惜現(xiàn)在沒有一個繼續(xù)彈的了。家里的鋼琴，都成為最昂貴的過氣“家具”，積滿了灰塵，卻又難以瀟灑地扔掉。
當(dāng)興趣遇到“開發(fā)”
其實，天然的，孩子對音樂、繪畫、舞蹈等藝術(shù)形式是有著強烈的興趣的。哪個有孩子的家庭，墻上、家具上不曾被孩子的“藝術(shù)作品”涂抹過?哪個鄰居不曾被有孩子家庭的各種聲響攪擾過?但是，當(dāng)家長和教師為了讓孩子有更好的發(fā)展，對孩子進行興趣開發(fā)后，孩子就不得不在固定的時間，面對固定的教師，學(xué)著固定的教材，重復(fù)著固定的內(nèi)容，達到固定的標準。孩子獲得的證書越來越多，臉上喜悅、開心的笑容就越來越少。各種興趣班，讓孩子對各種藝術(shù)活動的興趣日益萎縮。甚至有些孩子，積累了越來越多的厭倦或者仇恨?；尩拇笈畠壕陀靡т撉賮肀磉_過她對練琴的憤怒，而她的小女兒后來就干脆徹底放棄了練習(xí)多年的小提琴，決定去打網(wǎng)球了。
家長如果真的是希望孩子全面發(fā)展，人生充滿樂趣，就要考慮上興趣班的得與失。大部分興趣班和培訓(xùn)班一樣，都是規(guī)范化地學(xué)習(xí)、練習(xí)和考試為主，以成績來衡量是否有收獲。
讓興趣成為享受
仔細觀察生活就會發(fā)現(xiàn)，生活里人的興趣和愛好，最大的特點就是自由和不受外界約束，有目標但主要是當(dāng)事人自己設(shè)定的目標，而不是社會標準。興趣愛好，是人的正常社會生活的平衡、調(diào)節(jié)和補充。好比周末生活，對于一周緊張的工作來說，是必需的調(diào)劑一樣。如果業(yè)余生活要和人的職業(yè)、事業(yè)、人際關(guān)系一樣，時時刻刻遵循社會準則，分分秒秒追求社會贊賞，那么人就很可能失去和諧，走入極端甚至可能導(dǎo)致崩潰。
孩子經(jīng)過培訓(xùn)，可以發(fā)展一技之長或者最多兩技之長。除此之外，每個人的一生，都需要發(fā)展一些真正的個人興趣，這才是心靈可以自在享受的領(lǐng)域。但怎樣幫助孩子保持和發(fā)展出這樣真正的興趣呢?在孩子小的時候，要留心觀察。一旦發(fā)現(xiàn)孩子對某些東西表現(xiàn)出興趣，要做的不是專業(yè)培訓(xùn)，而是提供一個資源豐富的環(huán)境。比如孩子喜歡涂鴉，就多準備一些大張的白紙、彩筆，或者開辟出一面墻，用來展示孩子涂鴉作品。其次，對孩子進行“藝術(shù)”活動給予的反饋要少談評價，多講感受。例如，孩子畫了一個花園，最好不要說“你這里畫得好”，或者“你又有進步啦”，可以問孩子：“你畫的時候，怎么想的?”“看到你的畫，我好開心啊!”或者：“你的畫想告訴我什么呀?”但愿孩子能在體驗幸福和快樂中走向成功，而不是在成功的人生中享受不到樂趣。
知識百寶箱
人天生對客觀世界、文學(xué)藝術(shù)都有好奇、探索的欲望，這是人與生俱來的內(nèi)部興趣。但是，經(jīng)過嚴格、固定、有標準的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和考試過程，人就會從對事情本身感興趣逐漸演變成對事情的結(jié)果、價值、獎賞、利益等外部因素更感興趣，這個過程就是興趣的“外化”。
比如，一個孩子對畫畫有強烈的興趣，每天可以不停地畫很多張畫。這就是內(nèi)部興趣。家長為了提高孩子的繪畫技術(shù)，每天請老師指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)一些技巧，并把好的畫張貼出來，給予表揚和獎勵，把不好的畫扔掉。這樣孩子就不再對畫畫本身感興趣，他更感興趣的是如何畫出老師、家長滿意的作品，并得到老師的表揚。
一旦發(fā)生了興趣外化的過程，人就很難再享受到事情本身帶來的樂趣。內(nèi)部興趣給人帶來的享受是單純的、持久的、高濃度的，而外部興趣帶來的享受則是復(fù)雜的、短暫的、功利性的。
文章來源于網(wǎng)絡(luò)
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