剛畢業(yè)的大學(xué)生最容易成為“炮灰”，陷入必?cái)o疑的境地。事業(yè)剛起步時(shí)，良好的培訓(xùn)和發(fā)展環(huán)境是選擇第一份工作時(shí)首要考慮的因素。如果你還年輕、缺少經(jīng)驗(yàn)，卻已經(jīng)被公司認(rèn)為是某一方面的專家或最能干的人，那你確實(shí)需要考慮一下，公司的發(fā)展前景如何，自己的前途如何。如何能夠跳出“炮灰”的境地，走上真正的事業(yè)發(fā)展軌道，關(guān)鍵是要認(rèn)清這些看似誘人而實(shí)際卻是死胡同的工作機(jī)會，然后避開它。
不小心，便成炮灰
小張大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入一家私營企業(yè)工作。剛剛走上工作崗位的她思想活躍，在工作上似乎總是有許多自己的創(chuàng)意想法，而對單位的制度以及和同事的交往等方面也都有很多自己的想法。她很想跟老板溝通，把自己的想法告訴對方，并希望老板能采納，但卻屢戰(zhàn)屢敗。有段時(shí)間，公司經(jīng)常要加班，同事們私下里都有抱怨，小張?jiān)诶习迕媲氨硎境隽藢τ诩影嗟牟粷M情緒，并替大家說話。之后沒過多久，她就被列入了公司第一批的裁員名單中。
心理斷乳刻不容緩
所謂社會化，是指一個(gè)作為個(gè)體的自然人成長為一個(gè)社會人的過程。有學(xué)者認(rèn)為，個(gè)體通過社會教化和自我內(nèi)化的方式習(xí)得社會知識、技能、規(guī)范和價(jià)值觀念，同時(shí)發(fā)展個(gè)性、完善心理品質(zhì)，以此取得社會成員的資格，傳承社會文化，適應(yīng)社會生活。這是個(gè)體學(xué)習(xí)、適應(yīng)社會和參與、影響社會的統(tǒng)一。心理學(xué)家稱這個(gè)階段是青年人“心理上的斷乳”，也叫“第二次誕生”。剛剛跨出大學(xué)校門踏入社會的大學(xué)生正處在一個(gè)社會化過程的重要時(shí)段。
大學(xué)生的社會化有其自身的特殊性。這同其在社會化過程中處于特殊角色的地位有關(guān)：首先大學(xué)生的高學(xué)歷、高智商;其次大學(xué)生被賦予了比一般人更高、更專業(yè)性特征的社會化任務(wù)責(zé)任和自我勝任條件;第三，社會對他們所要承擔(dān)的社會角色的責(zé)任、能力等寄予了更高的期望。
剛剛走出校門，走上工作崗位的年輕人，比較容易把生活、工作理想化，這導(dǎo)致了心理落差，這難免會帶來的種種麻煩。案例中的小張，從小到大受到家人和老師的呵護(hù)，學(xué)業(yè)上又是一帆風(fēng)順，養(yǎng)成了強(qiáng)烈的自我勝任和高自信、高自尊。當(dāng)社會事實(shí)發(fā)生時(shí)她卻不知所措，倍受打擊。專家認(rèn)為， “他們以理想化的色彩看待交往，希望不帶任何雜質(zhì)，同時(shí)也常常以理想化的標(biāo)準(zhǔn)要求他人，一旦發(fā)現(xiàn)某些不一致的地方就深感失望，這樣極易引發(fā)挫折感。”
每個(gè)人都有固定的情緒處理模式。假如一個(gè)職場新人老是挑別人心情不爽的時(shí)候，去表達(dá)讓他更加不爽的事情，那離當(dāng)炮灰也就不遠(yuǎn)了。如果能避開對方的情緒雷區(qū)，再開口講述事件恐怕不至于這么讓人反感。
在忍耐中成長讓“炮灰”變成“沃土”
許多曾經(jīng)的“炮灰”新人已變成了今日的成功人士，當(dāng)他們再次回首時(shí)，很多人的感慨是：忍耐讓我們避免炮灰，努力讓我們將炮灰變成滋養(yǎng)的沃土，親友的支持讓我們獲得滋潤和陽光，最終讓我們收獲成功。
獨(dú)生子女似乎是讓人擔(dān)心的一代，一些父母對孩子過度溺愛，使得孩子沒有了自己成長的空間?，F(xiàn)在的職場新人們更需要增加抗逆力，學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)與忍耐。忍耐并非屈辱，而是通過觀察去學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長為一個(gè)社會人。當(dāng)然，同時(shí)也應(yīng)該保留一些自我和個(gè)性，做一個(gè)成熟的自我。
對于新人來說，首先是調(diào)整好自己的心態(tài)，對自我有正確的認(rèn)識，不要急于表達(dá)自我，而是應(yīng)先熟悉社會環(huán)境。要想在工作上有個(gè)比較順利的起步，很重要的一點(diǎn)就是要了解上司的核心價(jià)值觀。孫嘉儀提醒說：“核心價(jià)值觀就是那些不太能妥協(xié)的，不容易改變的信念，這些信念構(gòu)成了我們每個(gè)人的內(nèi)在思想基礎(chǔ)。比如對一個(gè)很有時(shí)間概念的老板，遲到會讓他動怒，而對一個(gè)特別勤儉的老板，你要是不懂得節(jié)約，多撕一張紙都會讓他抓狂?！?/p>
其次，在工作和社會生活中，溝通亦是應(yīng)該好好掌握的技能。了解上司的溝通模式會對職場新人的工作業(yè)績產(chǎn)生重大影響。孫嘉儀指出，常見的溝通模式大致可分為三類：視覺型、聽覺型、感覺型，針對不同溝通模式的上司應(yīng)該用不同的溝通策略。舉例來說，視覺型人一般常用視覺詞匯，比如“我看不出來……”視覺型溝通者比較喜歡閱讀書面數(shù)據(jù)，跟他說明情況時(shí)口頭匯報(bào)效果不佳，最好多準(zhǔn)備一份書面報(bào)告。聽覺型老板喜歡用聽覺詞匯“這主意聽起來還不錯(cuò)”，和這類人口頭匯報(bào)效果會好。和感覺型老板溝通時(shí)，營造情緒氣氛很重要，察言觀色的功力要到家。如果實(shí)在搞不清楚老板是何種類型的家伙不妨直接開口問：“請問您比較希望我做口頭報(bào)告還是書面報(bào)告呢?”當(dāng)然，了解上司對自己的工作期望也是非常重要的。
成為“炮灰”并不可怕。理解失敗的原因，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方式，注意情緒問題的處理，讓自己時(shí)刻保持良好的心情，是從挫折中站起來的重要法則。王曉英建議說，遭遇麻煩時(shí)找摯友或父母倒倒苦水，和他們一同探討解決方法，而不是封閉自己是緩解心理壓力的好方式，同時(shí)也能獲得歸屬感。
而父母也可以多和孩子溝通，了解他們的遭遇，多關(guān)心他們的感受，對于孩子頹喪的負(fù)面情緒，應(yīng)給予支持和安慰。此外，父母應(yīng)當(dāng)作為孩子的表率，用樂觀的心態(tài)來對待生活，這樣能讓孩子學(xué)會輕松面對遇到的挫折。
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