讓學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍學(xué)會(huì)多種寫作技巧，與讓他們?cè)谄降瓱o味的氛圍學(xué)寫作，其效果肯定大不相同。
最近，江蘇廣播電視報(bào)《創(chuàng)星少年》特刊主編湯雅洪應(yīng)邀走進(jìn)南京市景明佳園小學(xué)，向該?！靶∮浾呱鐖F(tuán)”寫作培訓(xùn)班的40位小記者全面?zhèn)魇凇秾懽?6計(jì)》時(shí)，由于講課形式非常有創(chuàng)意，始終契合小記者的好奇心與興奮點(diǎn)，讓聽課的小記者們都感到很開心。
手繪愛“笑”的魚成為好獎(jiǎng)品
在傳授《寫作36計(jì)》的第一節(jié)課中，湯雅洪老師通過講解“多向思維”“善于發(fā)現(xiàn)”“發(fā)揮聯(lián)想”，激發(fā)小記者寫作的靈感與想像力。9月20日在第二節(jié)課講解“巧取標(biāo)題”“妙寫開頭”“重在結(jié)尾”這三個(gè)重要寫作妙計(jì)的前后，湯老師又采用送漫畫與講笑話等方式，讓課堂上呈現(xiàn)著喜悅的氛圍。
湯老師以生動(dòng)的事例，啟發(fā)小記者怎樣為文章取出好標(biāo)題。
上次在第一節(jié)課講課中，翁馨怡、王飛雨、王旭、曹梓洛、馬娟等小記者都認(rèn)真聽課深受啟發(fā)，寫出了環(huán)保主題的好作文。因此湯老師在上第二節(jié)課之前，不僅對(duì)他們進(jìn)行了表揚(yáng)，而且對(duì)表現(xiàn)最優(yōu)秀的小記者翁馨怡贈(zèng)送了一幅漫畫。
湯老師送給翁馨怡的這幅漫畫，畫的是荷塘中跳躍著一條愛“笑”的魚。由于這幅畫又有趣、又喜慶，給小記者翁馨怡帶來了驚喜。湯老師告訴翁馨怡：“這幅漫畫的標(biāo)題《連年有余》蘊(yùn)含著吉祥寓意,在以后的講課中,我會(huì)向你們傳授寫作文如何巧用寓意的妙計(jì)?！睖蠋熤v的這番話，讓翁馨怡等小記者都充滿了期待。
湯老師創(chuàng)作的畫，成為小記者翁馨怡最喜愛的獎(jiǎng)品。
當(dāng)小記者翁馨怡手捧漫畫《連年有余》，面帶笑容與湯老師合影時(shí)，畫中的魚也在張開嘴微笑，此時(shí)此刻，六（一）班語文教師胡恒凡立即抓拍了這一精彩有趣的情景。
解讀“豬肚”含意逗樂小記者
湯老師既是資深媒體人，又是一位漫畫家，他知道小朋友們都愛觀賞風(fēng)趣幽默的漫畫。因此，他在傳授《寫作36計(jì)》講課中，多次巧用漫畫藝術(shù)很形象地展示寫作妙計(jì)。
“妙寫開頭”，是湯老師向小記者講解的第5個(gè)寫作妙計(jì)。為講解如何“妙寫開頭”，湯老師借題發(fā)揮，讓小記者知道好文章的標(biāo)準(zhǔn)就是：鳳頭、豬肚、豹尾。為讓他們對(duì)好文章的標(biāo)準(zhǔn)更加明白，湯老師讓小記者們一邊欣賞鳳頭、豬肚、豹尾的漫畫，一邊讓他們了解為何選取這三種動(dòng)物來形容好文章的標(biāo)準(zhǔn)。
小記者們認(rèn)真聽湯老師講解寫作妙計(jì)。
湯老師首先向小記者講解“鳳頭”的含義，“文章的開頭，要像鳳頭那樣優(yōu)美與精彩。”在講解“豬肚”的含義時(shí)，湯老師啟發(fā)小記者們“寫文章不僅開頭要精彩，而且中間部分要有生動(dòng)的故事與細(xì)節(jié)。”湯老師還一邊指著顯示屏上憨態(tài)可鞠的漫畫豬，一邊進(jìn)行提示：“文章的中間部分要像豬肚那樣，顯得很豐滿?！毙∮浾呗犞鴾蠋熑绱送ㄋ滓锥闹v解，看著顯示屏上肚大腰圓的肥豬，都感到挺可笑。湯老師如此講解好文章的標(biāo)準(zhǔn)，小記者們不僅一聽就懂，而且都覺得聽湯老師傳授寫作妙計(jì)很愉快、很輕松！
講笑話也運(yùn)用到寫作教學(xué)中
文章的開頭如何能夠吸引人閱讀全文？這是小記者們非常關(guān)注的話題。為引導(dǎo)小記者運(yùn)用多種寫作技巧寫出好開頭，湯老師不僅列舉生動(dòng)的案例，向他們傳授了“先聲奪人”“由面到點(diǎn)”“引用經(jīng)典”“巧用對(duì)比”“設(shè)置懸念”等妙計(jì)，而且啟發(fā)他們：“要想文章開頭寫的精彩，還應(yīng)當(dāng)做到：一簡(jiǎn)、二奇、三美。”
在對(duì)“一簡(jiǎn)、二奇、三美”進(jìn)行解說時(shí)，湯老師告訴小記者們：“簡(jiǎn)：就是寫文章開頭力求簡(jiǎn)潔明了。奇：就是文章開頭描寫的內(nèi)容讓人覺得很新奇。美：就是文章開頭的詞語要非常優(yōu)美。”
湯老師引導(dǎo)小記者們?cè)诶首x范文過程中，加深對(duì)寫作妙計(jì)的理解。
湯老師知道，小朋友們都喜愛聽笑話。因此，為讓聽課的小記者們更加明白文章開頭寫什么樣內(nèi)容會(huì)讓讀者感到新奇，他特地講了一個(gè)互動(dòng)形式的笑話，“如果我告訴你們，剛才景明佳園小區(qū)有人被狗咬了，你們覺得是否稀奇？”“不稀奇?！毙∮浾邆儺惪谕暤鼗卮稹Ｈ欢?，當(dāng)湯老師又問小記者們：“假如我告訴你們，剛才景明佳園小區(qū)有人在咬狗，你們覺得稀奇不稀奇？”小記者都笑著大聲回答：“很稀奇！”
看到聽課的小記者們?nèi)巳四樕下冻鲂θ?，湯老師?duì)他們說：“狗咬人為什么不稀奇，是因?yàn)檫@樣的事經(jīng)常會(huì)發(fā)生。人咬狗為什么會(huì)令人覺得非常稀奇，是因?yàn)檫@樣的事極為罕見，從未聽說過?！睖蠋熑绱私忉?，就是為了開拓小記者們的思維，啟發(fā)他們今后多發(fā)現(xiàn)、多描寫新奇的故事與事例。
湯老師無論從事寫作還是從事寫作教學(xué)，都非常注重創(chuàng)意。他認(rèn)為：“為讓小記者們更好地理解與學(xué)會(huì)《寫作36計(jì)》，就必須‘投其所好’，運(yùn)用多種多樣寓教于樂的教學(xué)方式，讓他們覺得你的講課既好聽、好看又好懂?！?/p>
南京市教育家協(xié)會(huì)副秘書長倪興信與湯老師和景小小記者們合影。
在本次講課臨結(jié)束前，在現(xiàn)場(chǎng)觀摩講課的南京市教育家協(xié)會(huì)副秘書長、景明佳園小學(xué)名譽(yù)校長倪興信在發(fā)表講話時(shí)，對(duì)湯老師寓教于樂的教學(xué)方式予以好評(píng)。他希望景小的小記者們珍惜名師傳授寫作妙計(jì)的好機(jī)會(huì)，通過認(rèn)真聽課與從中受到感悟，努力提高自己的寫作水平。
（郭松濤/文 胡恒凡/攝）
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