參賽作文要以質(zhì)取勝，這毋庸質(zhì)疑。僅僅講究質(zhì)，而忽視外在的形式，往往會(huì)造成誤判。只悅目不賞心是下品，只賞心不悅目算正品，既賞心又悅目為上品。如何才能做到外在美呢？
卷面 工整美觀
卷面就像一個(gè)人的臉面，干凈清爽，會(huì)給人良好的第一印象。字跡模糊難辨，可能一下子被打進(jìn)“冷宮”。同學(xué)們?cè)撊绾螌?xiě)出一份賞心悅目的答卷呢？
首先，用藍(lán)色、藍(lán)黑色的水性筆（或鋼筆）書(shū)寫(xiě)。顏色不可太淺，筆畫(huà)不可太粗?？季砩系淖趾头礁穸际呛谏?，因此用這樣顏色的筆書(shū)寫(xiě)比較鮮明。
其次，丟棄改錯(cuò)字用的修正液、透明膠之類的文具。考卷上不允許使用這些文具，它們有做記號(hào)的嫌疑；而且使用過(guò)后，也影響卷面的美觀。同學(xué)們寫(xiě)錯(cuò)字后，可以用一根或兩根斜線畫(huà)掉即可。
同時(shí)，要書(shū)寫(xiě)工整清楚。如果你書(shū)寫(xiě)流暢美觀，固然可賀；如果你的書(shū)寫(xiě)一般，那么只要寫(xiě)得工整、清楚就可以。切忌在作文中一逗到底，或者把一個(gè)錯(cuò)字涂成“團(tuán)團(tuán)”，把幾個(gè)相連的錯(cuò)別字涂成“塊塊”。
文題 標(biāo)新立異
擬題非常重要。它是考生呈現(xiàn)給閱卷老師的第一個(gè)見(jiàn)面禮，直接體現(xiàn)寫(xiě)作者的智慧與匠心。所以標(biāo)題要突出一個(gè)“新”，具體方法有：
1.引用化用法。引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、書(shū)名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如 “誠(chéng)信”話題——《眾里尋它千百度》。
2.巧用算式法。巧妙運(yùn)用數(shù)字或者用數(shù)字構(gòu)成數(shù)理化算式的形式來(lái)設(shè)計(jì)作文題目。這種標(biāo)題往往能夠準(zhǔn)確概括出文章的內(nèi)容，簡(jiǎn)練精當(dāng)，并且形式新穎，能激發(fā)讀者的好奇心，給人以啟示。如 “學(xué)習(xí)”話題——《8-1 > 8》
3.設(shè)置懸念法。就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求下文內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望。如“男孩女孩”話題——《三個(gè)女生一臺(tái)戲》。
4.形象修辭法。指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，貼切。如 “心愿”話題——《心愿是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)》。
5.詩(shī)情畫(huà)意法。這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境?；蚓爸胁厍?，或情中見(jiàn)景，或情景交融，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。如“鄉(xiāng)情”話題——《那河·那船·那人》。
結(jié)構(gòu) 新穎別致
一般來(lái)說(shuō)，“標(biāo)題 + 正文”是我們常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)形式。賽場(chǎng)作文還以這種結(jié)構(gòu)形式出現(xiàn)，單調(diào)乏味不言而喻。如果在內(nèi)容完美的基礎(chǔ)上，突破了這一結(jié)構(gòu)形式，你的作文一定能錦上添花，讓閱卷老師的眼睛為之一亮。別致的形式大體有：
鏡頭式。即運(yùn)用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來(lái)掃視生活，將主題集中的各個(gè)畫(huà)面盡收鏡頭之中，并通過(guò)組合展示豐富的內(nèi)涵。如有位學(xué)生寫(xiě)的《關(guān)于“真”的社會(huì)調(diào)查》，通過(guò)“戴著老花鏡的奶奶”“院子里看大門的王大爺”“當(dāng)兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個(gè)人物形象，根據(jù)他們各自對(duì)“真”的理解的四份報(bào)告，詮釋著“真”的含義。這篇文章新就新在截取了生活中的四個(gè)橫截面，匠心獨(dú)運(yùn)，透視蘊(yùn)涵在生活中的哲理。
鋪排式。就是在寫(xiě)作時(shí)以排比段來(lái)構(gòu)成文章的主體，進(jìn)行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。如有位學(xué)生以“書(shū)”為話題，他先確定了文章的立意：書(shū)，給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。接著用四個(gè)比喻句分四個(gè)段落進(jìn)行闡釋：“在書(shū)中，我如同置身于一頓豐盛的晚宴?！薄霸跁?shū)中，我是一只如饑似渴的小鳥(niǎo)?！薄霸跁?shū)中，我是一片晶瑩剔透、潔白無(wú)瑕的雪花?！薄霸跁?shū)中，我是一葉飄搖不定的小船。”
對(duì)話訪談式。這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學(xué)生寫(xiě)《對(duì)“課堂”的采訪》，把課堂擬人化，用專訪的形式對(duì)它進(jìn)行采訪，一問(wèn)一答，對(duì)話本身有很強(qiáng)的穿透力，描摹課堂景象活靈活現(xiàn)、入木三分。
巧用小標(biāo)題。在行文中運(yùn)用小標(biāo)題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，文章也顯示出勻稱醒目的外在結(jié)構(gòu)之美，同時(shí)，精致的小標(biāo)題，既能提綱挈領(lǐng)，又能減少過(guò)渡文字的鋪排，使中心更加突出。如有位學(xué)生寫(xiě)《善待自然》，他巧拆了馬致遠(yuǎn)的小令《秋思》，以其四個(gè)名句作為四個(gè)小標(biāo)題，反映了一個(gè)沉重的話題：挽救地球，刻不容緩！
另外還有書(shū)信體、日記體、庭審式、劇本式等結(jié)構(gòu)形式。
首尾 不落窠臼
對(duì)于文章的開(kāi)頭、內(nèi)容和結(jié)尾，古代有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說(shuō)。要讓文章吸引閱卷老師的眼球，打造精彩開(kāi)頭和結(jié)尾，顯得尤為重要。
文章的開(kāi)頭，應(yīng)該或有氣勢(shì)，或有文采，給人一種親和力，收到先聲奪人的效果。因此，好的開(kāi)頭可以入木三分，入題精練；又可以適當(dāng)使用修辭手法，輕盈飄逸。比較實(shí)用的賽場(chǎng)作文開(kāi)頭方法有開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題，講述精彩故事，轉(zhuǎn)述典型事例，描寫(xiě)風(fēng)光景物，交代寫(xiě)作背景等。
如果說(shuō)文章的開(kāi)頭要如“鳳首抖擻舞彩練”，貴在精彩的話；那么，文章的結(jié)尾就應(yīng)該是“宏鐘清音繞遠(yuǎn)方”，貴在意蘊(yùn)深厚。因此，我們的作文結(jié)尾要強(qiáng)勁有力，要發(fā)人深思。賽場(chǎng)作文好的結(jié)尾，既可以借助修辭，借助景物，使它“云帆漸隱”，回味無(wú)窮。又可以首尾呼應(yīng)，渾然天成。比較實(shí)用的賽場(chǎng)作文結(jié)尾方法有：提綱挈領(lǐng)作結(jié)論，有意重復(fù)打烙印，戛然而止意無(wú)窮，引經(jīng)據(jù)典回味濃，發(fā)布號(hào)召激斗志，意猶未盡誘人思等。
磨刀不誤砍柴工
一是拿1分鐘來(lái)讀題，讀題務(wù)必認(rèn)真細(xì)致，每一處都要看到。不要瞟一眼題目就動(dòng)筆，寫(xiě)出來(lái)一看：下筆千言，離題萬(wàn)里。
二是可以拿3分鐘左右來(lái)審題，審題立意時(shí)，應(yīng)該方方面面都考慮到，要得出一個(gè)或幾個(gè)自己的觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)是不是越新穎越好呢?不一定!觀點(diǎn)不一定都要新穎，但是一定要正確。
三是要拿3分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行文章形式和素材的梳理，主題是酒，文章的外在形式就是酒的包裝盒，酒的質(zhì)量要細(xì)細(xì)品嘗才能感受到，但是形式的好壞可以一目了然。比如前幾年風(fēng)靡一時(shí)的片段組合式，故事新編式，還有寫(xiě)“誠(chéng)信”的《赤兔之死》文白夾雜式，《患者無(wú)誠(chéng)信的就診報(bào)告》的醫(yī)學(xué)報(bào)告式，產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)式，都是作文形式上的創(chuàng)新。另外還要考慮文章的素材，要知道巧婦難為無(wú)米之炊。
四是應(yīng)該拿5分鐘左右的時(shí)間來(lái)擬題、構(gòu)思開(kāi)頭、構(gòu)思結(jié)尾。
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