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老師要求孩子讀課文是語文中很常見的一種學(xué)習(xí)方法。對于低年級的孩子朗讀課文老師要求的還不是很多，主要目的就是讓孩子讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識更多的字詞，達(dá)到一個會背的程度。其次就是分清段落，和每個段落都有幾句話。然后就是有感情的朗誦課文等……

語文的關(guān)鍵就是閱讀和理解，閱讀理解的提升離不開平時語文課本的學(xué)習(xí)，比如說課文中字詞的積累、語法的運用、有感情的朗讀等等……

拿自家孩子讀書來說吧!提前預(yù)習(xí)課文是每位老師都要求的內(nèi)容。老師通常會讓孩子提前把課文讀五遍，為什么要讀五遍呢?

第一遍就是為了讓孩子讀準(zhǔn)每個字音，清晰的認(rèn)識每個字詞。

第二遍讓孩子讀順，剛接觸一篇課文，即使第一遍孩子能一字不差的讀出，但未必就能讀順，第二遍就是讓孩子能把課文很順的讀出課文。

第三遍讀通，讓孩子通過閱讀能大致理解課文的主要內(nèi)容，大致的意思…

第四遍第五遍，孩子的記憶力一般都很好，讀的多了自然也就逐漸記住了課文內(nèi)容，就達(dá)到了一個會背的要求。最后就是讓孩子能夠有感情的朗讀或者背誦了，一年級的孩子還小，有時候不知如何把握有感情的朗讀？這時老師也會講解，在家里家長也可以給予一定的輔導(dǎo)…

俗話說:“書讀百遍其義自現(xiàn)，題讀百遍其義自解”，書讀的多對孩子來說是百利而無一害!語文課文經(jīng)常會有要求背誦的課文，有的孩子特別害怕背誦，對于一篇課文不要僅局限于“背”，不要讓孩子有壓力的死記硬背，就讓他多讀，讀的多了自然就會背了!

所以說:孩子如何讀課文？首先為自己定個小目標(biāo)，是讀兩遍、三遍、還是五遍?通過幾遍的閱讀孩子肯定就會對課文有了一個大致的理解，加上老師后期的指導(dǎo)，吃透這篇課文也就差不多了…

新版的部編人教版語文書對學(xué)生的要求提高了很多，家長們也很困惑，孩子才一年級就會讀這么多字了？在實際的學(xué)習(xí)中，很多家長對課文的閱讀很是頭疼。那么是什么原因?qū)е潞⒆娱喿x困難的呢？我們先來分析分析，好對癥下藥。

原因之一，識字量少。很多家長覺得，小學(xué)之前包括幼兒園階段，以玩為主，不要求識字寫字。這種觀點大錯特錯。孩子的識字積累不是一朝一夕就能夠完成的，是長時間堅持不懈的積累過程。很多家長在學(xué)前階段沒有很好的引導(dǎo)孩子，造成孩子一年級課本閱讀困難。

原因之二，沒有讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。很多家長對孩子無限溺愛，很多原則性問題沒有堅持，給孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，比方孩子覺得圖畫書不好看，要求玩手機，家長給了手機；孩子晚上十點鐘不睡覺看電視等等，給孩子養(yǎng)成了壞習(xí)慣。

原因之三，沒有認(rèn)識到做父母的責(zé)任。部分家長覺得，孩子的學(xué)習(xí)是孩子自己的事，在學(xué)校全靠老師，教不好是老師的責(zé)任。我們家長多賺錢為了孩子以后好好生活。對孩子的教育屬于散養(yǎng)放養(yǎng)的形式。

當(dāng)然，有問題就有解決的辦法。在這里，給家長幾點建議，希望可以幫助各位。

首先，要求孩子堅持每天晨讀。一日之計在于晨，早晨是孩子記憶力最好的時候。此時，孩子大聲朗讀，有利于對生字詞語的積累，幫助孩子形成良好的語感。

其次，要堅持指讀。很多生字孩子們還不認(rèn)識，用手指指讀，雖然速度有所下降，卻能夠讓孩子對每一個字有深刻的形象，加深孩子對生字詞語的認(rèn)識理解。

第三，要堅持課外閱讀。選一本孩子喜歡的課外書，讓孩子自己閱讀，孩子在興趣的指導(dǎo)下，雖然不一定會認(rèn)識所有的字，但是能大概讀懂故事情節(jié)。隨著孩子需要的積累，也會對孩子的課本閱讀起到很大的輔助作用。

第四，要堅持親子閱讀。千萬不要要求孩子每天自己閱讀，要求孩子自覺很難。成人都很難做到，更何況孩童。父母是最好的榜樣，和孩子一起閱讀，既培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，又有利于孩子的身心成長，何樂而不為呢？

細(xì)心的讀者，可能都看出了我在每一項建議里都加上了“堅持”兩個字。凡事都需要堅持，孩子的學(xué)習(xí)尤其如此。閱讀學(xué)習(xí)是個水磨功夫，希望孩子們能堅持，持之以恒才是成功的根本。

最新人教版的一年級語文，里面選擇的課文都很美，建議孩子每一篇都大聲誦讀，直至背到滾瓜爛熟，隨便拎一句出來就能知道上句是什么，并且能接出下句來。

這樣做有什么好處呢？

一是增強孩子的語感。

一年級的孩子往往不知道一句話怎么才叫完整，多讀多背課文里面的那些內(nèi)容，是可以增加他們的語感的，以后碰到類似的話的時候，跟他腦子里熟記的那些一對比，他就會明白自己現(xiàn)在的這句話究竟有沒有表達(dá)完整。

了解比喻等修辭手法的應(yīng)用。

一年級雖然沒有開始講修辭，但是，一年級的課文里用了很多什么什么像什么什么之類的句式，一方面增強孩子的想象力，另一方面可以讓孩子今后寫擴句或者造句的時候打下基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)扎實還需增加課外誦讀。

多讀一些經(jīng)典，并且會背誦，對一年級的孩子來說很有好處?？赡茉谒@個時候還不會懂得，隨著他知識的積累，那些曾經(jīng)誦讀過的內(nèi)容會慢慢地融入他的知識體系，在今后的學(xué)習(xí)過程中融匯貫通。

一年級語文看似內(nèi)容不多，似乎也沒有太難的東西，卻是打基礎(chǔ)的重要階段。養(yǎng)成讀背的好習(xí)慣有益于今后的學(xué)習(xí)。

附：

一年級上冊朗讀

第一單元：識字1

部編版一（上）入學(xué)教育《我上學(xué)了》

部編版一（上）識字一1《天地人》2《金木水火土》

部編版一（上）和大人一起讀1《小兔子乖乖》

部編版一（上）漢語拼音第7課《z c s 》

部編版一（上）漢語拼音第8課《zh ch sh r 》

部編版一（上）和大人一起讀1《剪窗花》

部編版一（上）語文園地二

第三單元：漢語拼音

部編版一（上）漢語拼音第9課《ai ei ui 》

部編版一（上）漢語拼音第10課《 ao ou iu》

部編版一（上）漢語拼音第11課《 ie üe er 》

部編版一（上）漢語拼音第12課《 an en in un ün 》

部編版一（上）漢語拼音第13課《 ang eng ing ong 》

第四單元：課文

部編版一（上）和大人一起讀4《小松鼠找花生》

部編版一（上）第9課《明天要遠(yuǎn)足》

部編版一（上）第10課《大還是小》

部編版一（上）第11課《項鏈》

部編版一（上）語文園地七

部編版一（上）和大人一起讀7《猴子撈月亮》

部編版一（上）和大人一起讀8《春節(jié)童謠》

一年級下冊朗讀

第一單元

朗讀：2018年一（下）識字第1課《春夏秋冬》

朗讀：2018年一（下）識字第2課《姓氏歌》

朗讀：2018年一（下）識字第3課《小青蛙》

朗讀：2018年一（下）識字第4課《猜字謎》

朗讀：2018年一（下）口語交際1——《老鼠嫁女》

朗讀：2018年一（下）語文園地一

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀1《誰和誰好》

朗讀：2018年一（下）快樂讀書吧

第二單元

朗讀：2018年一（下）課文第1課《吃水不忘挖井人》

朗讀：2018年一（下）課文第2課《我多想去看看》

朗讀：2018年一（下）課文第3課《一個接一個》

朗讀：2018年一（下）課文第4課《四個太陽》

朗讀：2018年一（下）語文園地二

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀2《陽光》

第三單元

朗讀：2018年一（下）課文第5課《小公雞和小鴨子》

朗讀：2018年一（下）課文第6課《樹和喜鵲》

朗讀：2018年一（下）課文第7課《怎么都快樂》

朗讀：2018年一（下）口語交際2——請你幫個忙

朗讀：2018年一（下）語文園地三

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀3《胖乎乎的小手》

第四單元

朗讀：2018年一（下）課文第8課《靜夜思》

朗讀：2018年一（下）課文第9課《夜色》

朗讀：2018年一（下）課文第10課《端午粽》

朗讀：2018年一（下）課文第11課《彩虹》

朗讀：2018年一（下）語文園地四

一（下）和大人一起讀4《妞妞趕牛》

第五單元

朗讀：2018年一（下）識字第5課《動物兒歌》

朗讀：2018年一（下）識字第6課《古對今》

朗讀：2018年一（下）識字第7課《操場上》

朗讀：2018年一（下）識字第8課《人之初》

朗讀：2018年一（下）口語交際3——打電話

朗讀：2018年一（下）語文園地五

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀5《狐貍和烏鴉》

第六單元

朗讀：2018年一（下）課文第12課《古詩二首》

朗讀：2018年一（下）課文第13課《荷葉圓圓》

朗讀：2018年一（下）課文第14課《要下雨了》

朗讀：2018年一（下）語文園地六

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀6《夏夜多美》

第七單元：

朗讀：2018年一（下）課文第15課《文具的家》

朗讀：2018年一（下）課文第16課《一分鐘》

朗讀：2018年一（下）課文第17課《動物王國開大會》

朗讀：2018年一（下）課文第18課《小猴子下山》

朗讀：2018年一（下）語文園地七

第八單元：

朗讀：2018年一（下）課文第19課《棉花姑娘》

朗讀：2018年一（下）課文第20課《咕咚》

朗讀：2018年一（下）課文第21課《小壁虎借尾巴》

朗讀：2018年一（下）語文園地八

朗讀：2018年一（下）和大人一起讀8《小熊住山洞》

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