史學論文寫作技巧（三）：史學論文的基本格式
史學論文盡管千變萬化，但萬變不離其宗，還是要遵循基本的格式。一般來說，較長的史學論文的格式如下：
1.引言（導言，緒論）。即文章開頭，用一段或幾段文字表達，主要包含以下內容：
a) 開宗明義，提出本文的中心論點，一開始就讓讀者了解這篇文章的基本觀點；
b) 解決論題中各概念定義；
c) 說明研究背景，點出所研究問題的必要性和重要性；
d) 說明研究緣由，點出研究本專題的目的；
e) 論證本課題研究的價值和意義；
f) 擺出所要批駁的“靶子”；
g) 回顧本專題的研究史，指出他們的長處和不足，表明自己研究的角度和重點。這一條尤為重要，大凡比較重要的課題，引文必須交待本課題的研究史，從交待中就可發(fā)現(xiàn)你對這一問題研究史掌握的情況以及認識的高度，從你選取的角度和論述的重點，一般就可判斷出這篇文章的價值。因此，如果對這個問題的研究史不熟悉，這段文字就最難寫，如果熟悉了，又有較高的認識，這段文字也就不難寫。
下面我們摘錄幾篇論文的引言：
其一，胡如雷《論唐太宗》（《中國史研究》1982年第2期）
“李世民是我國歷史上少見的杰出政治家，開明的封建皇帝。他不但受到古人的同聲贊頌，而且在今天史學家的筆下也是一個非常受重視和給予肯定評價的歷史人物。關于他一生的政治成就和政治思想，內容極為豐富，遠非短短一篇論文所能全部涉及。在這篇文章里，僅就唐太宗的特點、產(chǎn)生這個政治家的條件和他的局限性談談個人的一些看法。”
這段引言150字左右，三句話，三個意思。第一句話說明李世民是個重要人物，既然是個重要人物，就有研究的價值。第二句話，表明本文不是研究其政治成就和政治思想，因為關于這方面的研究以往很多。第三句話說明本文研究的重點是唐太宗的特點、產(chǎn)生條件及局限性，關于這些方面恰恰是以往幾乎沒有涉及的。所以讀者一看到這引言，就產(chǎn)生了閱讀此文的極大興趣。
其二，南炳文《從“三言”看明代奴仆》（《歷史研究》1985年第6期）
“明代的奴仆數(shù)量大、使用廣，辨明其實際地位與作用，是正確認識明代階級關系的重要一環(huán)。明代是我國古典小說一個重要的發(fā)展時期，出現(xiàn)了大量的膾炙人口的佳作。這些作品，也是研究當時階段級關系的重要資料。在以往關于明代奴仆的研究中，有的歷史學家已注意到這些生動、具體的論述，但總的來說，利用的還很不夠。最近，我們重新翻檢了馮夢龍編輯的短篇小說集“三言”，搜集了其中關于奴仆的資料，并結合其他文獻，做了比較研究。結果發(fā)現(xiàn)，“三言”中有關明代奴仆的資料，不僅生動地印證了許多文獻的記載，而且起了重要的補充和訂正作用，彌足珍貴?，F(xiàn)將主要之點縷述如下，以求教于大方之家。”
這個引言分兩段寫成，第一段說明研究奴仆的重要意義：“認識明代階級關系的重要一環(huán)。”
第二段①簡要說明小說中有大量資料。②以往關于明代奴仆研究史雖然注意到了，但利用得還很不夠（也許是沒有專文論述，故未點出具體文章）。③點出本文的研究角度：從小說中進行研究，而且小說中的材料對文獻材料，不僅印證，更是補充和訂正，這就說明了本課題研究的價值和意義。
其三，王育濟《論“杯酒釋兵權”》（《中國史研究》1996年第3期）
“杯酒釋兵權”是宋初政治史上的一件大事，也是人們熟知的一則歷史典故。30年代，著名史學家聶崇岐先生的長文《論宋太祖收兵權》，正確區(qū)分了“杯酒釋兵權” 與“收藩鎮(zhèn)之權”的不同，并著重闡述了“收藩鎮(zhèn)之權”的問題。40年代，丁則良先生撰《杯酒釋兵權考》，認為“所謂杯酒釋兵權”一事，全來自傳聞，不可置信。80年代以后，徐規(guī)、方建新、顧吉辰等知名學者，亦各有討論“杯酒”一事的專文，但由于他們對此事的真實性仍多有懷疑，甚至斷為偽造，這又不能不限制其對相關問題的探討。本文擬在前人研究的基礎上，對“杯酒釋兵權”進行較為全面的研究，并著重從“杯酒”一事的政局背景，它的真實性，成效及其意義等方面，提出一些個人看法。”
這段引言對“杯酒釋兵權”的研究史交待得十分清楚，從30年代到80年代，作者都注意到了，而且以往的結論基本是懷疑或否認，而作者在本文中顯然是持相反觀點，并交待了本文研究的重點：“杯酒”一事的政局背景、真實性和成效及其意義。讀者一看，就知道本文會提出一些新觀點，這個引言寫得非常清楚。
2.正文：
這是最重要的部分，全文的精華部分、主要觀點、史料都要在這一部分充分展開，學術價值也在這一部分體現(xiàn)，所有的論證過程也在這一部分完成。正文一般都會分好幾個部分。
3.結論（結語）：
一般是全文的結束，或是總論點的歸納，或是中心論點的再次強調，以加深讀者印象。
結論并非所有論文均有，也可以不出現(xiàn)。
4.余論（附論）：
余論所論述的內容雖然不是本文的主題，但與主題有密切的關系，或由主題派生出來的內容，表達出來，能加深對主題的理解。
當然，并非所有論文都有“附論”或“余論”，有的論文雖有，但不一定標明。如參考資料中選編的南炳文《從“三言”看明代奴仆》第五部分和明代奴仆有關的幾個問題。實際上就是“余論”或“附論”，作者之所以不標明 “余論”（附論）字樣，是為了更明確告訴讀者本部分的主要內容。
5.注釋：
所有專題研究性的學術論文都應有注釋，這是學術論文的重要組成部分。但是在很長一段時間里，人們往往很不重視注釋，或者雖有注釋，但極不規(guī)范，在學術界產(chǎn)生了很壞的影響，這應引起我們的高度重視。
根據(jù)作注者的不同，注釋可分為：原注、編者注、譯者注。
根據(jù)排版位置的不同，注釋又可分為：腳注、夾注、邊注、尾注?，F(xiàn)在邊注已經(jīng)很少見了。過去，邊注常用于譯著中，標明譯文所對應的原著頁碼，便于讀者進一步核對，這的確是很必要的。
注釋又可分為：
題目注釋：如朱英《重評五四運動期間上?？偵虝?/span>“佳電”風波》（《歷史研究》2001年第4期）題目注釋為：“本文是教育部普通高等學校人文社會科學重點研究基地基金資助的研究成果。”又如：謝放《“紳商”詞義考析》（《歷史研究》2001年第2期）題目注釋為：“本文初稿承蒙章開沅先生和馬敏先生教正。華中師范大學歷史研究所為筆者查閱資料提供了極大的幫助，特此表示衷心感謝。”
題目注釋往往是針對論著的題名而言的，也可對該題目的研究和寫作活動作必要的交待。題目注釋往往以腳注方式出現(xiàn)，其基本形式是在題目后面加一個“星號”作注，或者和正文釋義性注釋一起編號作注。
作者注釋：就是作者介紹，其形式比較靈活，可長可短，但一定要將最重要的基本信息介紹給讀者（性別、年齡、工作單位、職稱）。
引文注釋：文獻引證注釋的文本功能就是交待引證文獻的出處，在這一基礎上又派生出一系列學術性社會功能。在引文注釋上存在的問題主要有：有意不作注、少作注、隨意作注、不規(guī)范作注和惡意回避不作注以及無關引證、過度引證、以訛傳訛轉引等。
