“我們想什么，就會(huì)成為什么”現(xiàn)代人痛苦的根源就是“焦慮”，我們不知道未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，不知道自己會(huì)這樣，也不知道別人會(huì)怎樣對(duì)待自己。社會(huì)發(fā)展的太快，我們小時(shí)候接觸到的事物現(xiàn)在的小孩子是不能理解的，恐懼會(huì)讓人止步不前，最讓人軟弱無(wú)力的是憂(yōu)慮，也就是我們對(duì)未知的恐懼。但是，“一分鐘目標(biāo)”可以減輕孩子的憂(yōu)慮，讓他用自由的心情去把事情做得更好，自己的目標(biāo)要和家人的目標(biāo)同步，自己的目標(biāo)要實(shí)際可行，一旦定下目標(biāo)就要想辦法去實(shí)現(xiàn)它，不能只是放在紙上或黑板上供人參觀的，要天天審查自己做了什么、做了多少、還差多少等等。做對(duì)了，自然就會(huì)得到相應(yīng)的稱(chēng)贊，這是用一種最自然的方法來(lái)幫助孩子學(xué)會(huì)喜歡自己，建立高度的自尊，孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)也獲得了樂(lè)趣，每個(gè)負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)都會(huì)按照自己覺(jué)得對(duì)的方法去做，但是，“立刻行動(dòng)去做正確的事，比等到覺(jué)得自己能做好時(shí)才動(dòng)手更重要”。我們都需要得到別人的真心的贊賞，即使我們所做的事情在大千世界里顯得微不足道，孩子更需要。特別是來(lái)自自己父母的稱(chēng)贊、擁抱、眼神、承認(rèn)等等方式的溝通，每天不時(shí)抽出一分鐘來(lái)注視孩子的臉，贊賞他的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，同時(shí)孩子也會(huì)對(duì)你說(shuō)“您是個(gè)了不起的媽媽?zhuān)覑?ài)您，媽媽”，這時(shí)，你是不是也同樣得到了認(rèn)可了呢，你的感覺(jué)是不是會(huì)和孩子一樣愉悅呢，你們的家庭是不是也更加融洽了呢。相信你自己吧，一定會(huì)的。“一分鐘批評(píng)”之所以有效，是因?yàn)樗袃蓚€(gè)重要原因，一是它可以緩解壓力，二是它能促進(jìn)成功。什么是緩解壓力，就是它可以讓你立刻去糾正孩子不好的行為，以免將來(lái)面對(duì)許多家庭不得不面對(duì)的嚴(yán)重問(wèn)題，也就是現(xiàn)在付出較小的代價(jià)，來(lái)避免以后更大的損失。不能袒護(hù)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤，如果對(duì)小問(wèn)題的置之不理，那么它們就會(huì)惡化，變本加厲發(fā)展下去，孩子的天性就是那樣，你不說(shuō)錯(cuò)那就是對(duì)的，另外孩子最害怕孤獨(dú)、被拋棄。所以，一分鐘批評(píng)的關(guān)鍵就是用一種愉快的方式來(lái)處理那些不愉快的情況，讓他知道并沒(méi)有受到父母的冷落，也沒(méi)有被拋棄，只要改正不良行為就還是好孩子，媽媽一樣疼愛(ài)他，關(guān)鍵是在孩子接受批評(píng)的同時(shí)，能否讓他因?yàn)閴男袨槭艿截?zé)備的同時(shí)保持良好的自我感覺(jué)。“當(dāng)適當(dāng)?shù)膲毫κ┘拥胶⒆由砩?，只能擠出孩子本身具有的東西……自尊”作為家長(zhǎng)，我們的任務(wù)很簡(jiǎn)單，就是培養(yǎng)孩子的自尊和自信，自信的孩子自我感覺(jué)會(huì)很好，而且會(huì)主動(dòng)地培養(yǎng)自律，它們長(zhǎng)大以后會(huì)過(guò)得快樂(lè)，做事更加高效，同時(shí)，他們還能給家長(zhǎng)帶來(lái)快樂(lè)。對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最重要的不是孩子在自己面前的表現(xiàn)，而是他們?cè)谧约罕澈蟮谋憩F(xiàn)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最重要的家長(zhǎng)不是現(xiàn)實(shí)中的父母，而是孩子心目中的那個(gè)‘家長(zhǎng)’，這個(gè)心目中的家長(zhǎng)會(huì)隨著孩子到任何地方，并在他面對(duì)任何事情的時(shí)候幫助他作出決定，我們作家長(zhǎng)的不是要管教孩子，而是幫助他培養(yǎng)自律，在開(kāi)始的時(shí)候，我們的管教僅僅為孩子提供自律的范本，這只是漫漫長(zhǎng)路的第一步，是為了通往更重要的目的地――培養(yǎng)自我約束的意識(shí)。小孩子都愛(ài)模仿，那么他們的學(xué)習(xí)方式就是模仿榜樣、模仿榜樣、還是模仿榜樣。我們大家都可以生氣，要讓孩子知道，誰(shuí)都可以表達(dá)自己的感情，即使是消極的感情也可以安全地表達(dá)出來(lái)，只要在這種感情剛剛萌芽的時(shí)候就要及時(shí)表達(dá)出來(lái)，互相溝通，不要在精神或肉體上虐待孩子，不要把太多的負(fù)面情緒強(qiáng)壓在心里，都要通過(guò)愛(ài)的方式來(lái)教育孩子。
