| 天才的策略/高層次的教練技術(shù) |
| 天才的策略 本課程讓學(xué)員不但能學(xué)到人類歷史上偉大天才所應(yīng)用的的創(chuàng)造性思維策略，而且學(xué)會(huì)識(shí)別、繪制和應(yīng)用這些思維策略的工具和技巧。 其實(shí)我們每個(gè)人在人生的某些時(shí)候也能游刃有余，但是，這些特別的時(shí)刻似乎取決于我們的狀態(tài)，如靈感、情緒、睡眠時(shí)間等等，而不是隨心所欲，想有就有。NLP為此開拓了許多工具和技巧，教人們?nèi)绾斡幸庾R(shí)、有系統(tǒng)地捕捉住這些看起來很“神奇”的時(shí)刻，了解背后的秘密，并且應(yīng)用在實(shí)際生活中。 “模仿”是選取一個(gè)復(fù)雜事件或者一系列復(fù)雜事件、并把事件分解為足夠小的、能控制自如地重復(fù)的步驟的過程。這些步驟組織成一步一步的策略或者程式，任何人都能學(xué)習(xí)。例如，通過NLP，愛因斯坦(Albert Einstein)、迪士尼（Walt Disney）、弗洛伊德（Sigmund Freud）、達(dá).芬奇（Leonardo da Vinci）、阿瑪?shù)蠟跛?#183;莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)、亞里士多德（Aristotle）和其他許多天才的思維過程被總結(jié)出來，應(yīng)用于保健、教育、組織動(dòng)力學(xué)等領(lǐng)域。 羅伯特已經(jīng)研究過許多不同領(lǐng)域中最具創(chuàng)造力人士的思維過程。在此研究的基礎(chǔ)上，他把研究所顯現(xiàn)的思維過程圖像與實(shí)際應(yīng)用密切聯(lián)系起來，模仿有效的思維過程，內(nèi)化強(qiáng)有力的創(chuàng)造力策略，建立支持創(chuàng)造力和創(chuàng)新的信念，識(shí)別并重新框定與創(chuàng)造力和創(chuàng)新相關(guān)的信念，管理不同層次的解決問題的干涉策略，幫助人們更加充分開發(fā)他們的感覺和思維能力、實(shí)現(xiàn)和重新啟動(dòng)優(yōu)秀創(chuàng)造力的狀態(tài)、使用和糾正潛意識(shí)思維過程、克服獲得創(chuàng)造力的阻礙和抗拒、并更加有效地對(duì)待別人的批評(píng)。 按照《夢(mèng)想家的工具》（Tools for Dreamers）和《天才的策略》(Strategies of Genius)兩本書，羅伯特將講授NLP工具。 內(nèi)化強(qiáng)有力的創(chuàng)造力策略 建立支持創(chuàng)造力和創(chuàng)新的信念 識(shí)別并重新框定與創(chuàng)造力和創(chuàng)新相關(guān)的信念 管理不同層次的解決問題的干涉策略 作為一名NLP開拓者、培訓(xùn)師和作家，羅伯特已經(jīng)研究過許多不同領(lǐng)域里極具創(chuàng)造力人才的思維過程。他的舊作，如《信念：健康和幸福之路》(Belief: Pathway to Health and Well-Being)、《夢(mèng)想家的工具》(Tools for Dreamers)、《有效的表現(xiàn)技巧》(Effective Presentation Skills)等，探索勒如何改善健康狀況、提高創(chuàng)造力和公開演講能力的實(shí)用性策略和技巧。他近期出版的著作《天才的策略，卷1，2，3》(Strategies of Genius. Vols 1,2,&3)應(yīng)用了NLP的技巧去模仿著名歷史人物的思維過程，包括亞里士多德（Aristotle）、阿瑟·柯南·道爾爵士（ Sir Arthur Conan Doyle ）的歇洛克·福爾摩斯（Sherlock Holmes）、沃爾特.迪士尼（Walt Disney）、沃爾夫?qū)?#183;阿瑪?shù)蠟跛?#183;莫扎特(Wolfgang Amadeus Mozart)、阿爾伯特·愛因斯坦(Albert Einstein)、西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud）、尼古拉?特斯拉(Nikola Tesla)等等。這些思維過程都記錄在實(shí)用而有效的“天才的策略”中，讀者可以輕而易舉地學(xué)習(xí)并應(yīng)用到許多不同的情況之中。羅伯特把自己在“天才的策略”中所做的工作看作是擴(kuò)展人類能力和成就水平之偉大使命的一部分。 高層次的教練技術(shù) ——身份層面上的教練 人類顯然正處于一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的時(shí)期?？植乐髁x和全球變暖、貧富差異等問題告訴我們，我們與自我、他人以及周圍的世界的關(guān)系變得越來越疏遠(yuǎn)。我們集體到達(dá)了一種斷裂的階段，它引起了人們的恐慌，讓許多人開始覺醒。人們對(duì)變化和變革越來越能應(yīng)對(duì)自如了。越來越多的人開始問自己到底什么才是最重要的，并且開始重新衡量他們的人生方向。因?yàn)槿藗兊挠X醒，對(duì)在身份層面上的教練的需求也不斷增加。 一切的教練過程都圍繞從一個(gè)目前狀態(tài)到一個(gè)期望狀態(tài)的轉(zhuǎn)變而組起起來。例如在身份層面上的教練，期望的狀態(tài)就是深深地與自我連接在一起，并且讓自己活在中心、現(xiàn)在和滿足之中。當(dāng)我們模仿成功人士和別具有創(chuàng)造力人才的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了這些重要的特性，就是“因?yàn)椴煌?，所以不?#8221;。正如著名舞蹈家Martha Graham所說： 有一種活力、一種生命力、一種加速的能量通過你而轉(zhuǎn)變成為行動(dòng)。因?yàn)橛墒贾两K你都是那個(gè)你，所以這種表現(xiàn)形式是獨(dú)一無二的。如果你阻礙它，它就永遠(yuǎn)不能通過其他媒介而存在，它就丟失了。世界不會(huì)擁有它。它有多好不是由你來決定的，它與其他表現(xiàn)形式的比較也不是你來主宰的。你需要做的，就是讓轉(zhuǎn)變的通路打開。 從這個(gè)角度來說，生命中所有的發(fā)展、蛻變和滿足都必須依靠“讓轉(zhuǎn)變的通路打開”而實(shí)現(xiàn)的。 我們?cè)谏矸輰用娴慕叹毜淖罡吣繕?biāo)，就是不斷的解答“我是誰”這個(gè)問題，根據(jù)我們不同時(shí)刻對(duì)生命的回應(yīng)回答這個(gè)問題。當(dāng)我們活在身體的中心和現(xiàn)在，并與自我以及周圍的世界密切聯(lián)系起來時(shí)，我們自然而然就能找到我們生命的目的和意義。 我們?nèi)松械闹饕獌呻y境地阻礙著我們正常的自我發(fā)展和滿足。那就是，我們與自我分離目的卻是保護(hù)自我。因?yàn)檫@一點(diǎn)，我們與自己的真實(shí)需要失去聯(lián)系，只能在那些讓我們自我分離的活動(dòng)和行為中尋求庇護(hù)。我們遠(yuǎn)離自己害怕的東西，而不是與我們?cè)谏邢胱龅暮拖胍穆?lián)系起來。這就導(dǎo)致幾種使我們“關(guān)閉轉(zhuǎn)換的通道”的力量，使我們不能充分地活著。這些力量通常都在潛意識(shí)中，它們包括： 1. 堅(jiān)持“理想化的自我”（為了被愛和得到認(rèn)可而自己覺得必須要成為的樣子） 2. 認(rèn)同那些限制我們真實(shí)身份表達(dá)的想法、信念和故事。 3. 不知道如何講述只是對(duì)生活自然發(fā)應(yīng)的負(fù)面的情緒（如挫折感、恐懼、憤怒、自我懷疑等等） 在身份層面上的教練的根本目的，就是幫助人們找到什么時(shí)候他們的“通路是打開的”，什么時(shí)候是“通路是關(guān)閉的”，并告訴他們?nèi)绾沃匦麓蜷_它。這就意味著要學(xué)習(xí)找到我們是怎樣與自我分離的，找到什么可以讓我們回“家”。在身份層面上的教練的一個(gè)重要結(jié)果，就是讓人們能夠擴(kuò)大和深化對(duì)“我是誰”的感知，并能夠在更加現(xiàn)在、充實(shí)和真實(shí)之中游刃有余地應(yīng)對(duì)生命中的機(jī)遇和挑戰(zhàn)——即使在挑戰(zhàn)和危機(jī)中亦是如此。從身份教練的角度看，把我們的生活看作“英雄之旅”，并找到讓我們馬上采取行動(dòng)來應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和突發(fā)事件的動(dòng)力，這些都非常重要。事實(shí)上，往往是因?yàn)槲覀內(nèi)松械奈C(jī)，所以我們變得更加完整、更能找到我們生命的表現(xiàn)形式。 在心靈深處，人類具有共同的基本恐懼，例如對(duì)苦難和痛楚的恐懼、對(duì)被拋棄和窒息的恐懼、對(duì)死亡的恐懼等等。這些恐懼的表現(xiàn)形式可能因?yàn)槲幕牟町惗煌?，因?yàn)閭€(gè)人不同的人生際遇而改變恐懼的焦點(diǎn)。然而，我們對(duì)恐懼的反應(yīng)，通常都是遠(yuǎn)離我們的弱點(diǎn)，并依靠著讓我們遠(yuǎn)離豐富的內(nèi)心和生命的沃土的生存策略活下去。 在身份層面上的教練的過程能幫助人們識(shí)別出這些以“魔鬼”或“陰影”出現(xiàn)的根本恐懼——那些與自我分離開、我們不愿意面對(duì)的感情和部分自我。然后，身份教練幫助人們找到必要的資源，改變他們與這些恐懼之間的關(guān)系，重新打開“通路”并活在與自我密切的聯(lián)系、信念和信任之中。 身份挑戰(zhàn)通常在轉(zhuǎn)變期間出現(xiàn)。事物總是在變化，但是變化不一定都是發(fā)展。我們既不能阻止，也不能控制我們生命中的轉(zhuǎn)變和變革，我們能學(xué)習(xí)如何伴隨著這些正常的運(yùn)動(dòng)，并更有意識(shí)地參與其中，而不是無意識(shí)地在變化的浪潮中隨波逐流。在身份層次上的教練的目標(biāo)之一，就是幫助人們把一些讓他們更自如、更順利地處理人生轉(zhuǎn)變的實(shí)用技巧和原則轉(zhuǎn)變成自己內(nèi)在的機(jī)制。 當(dāng)我們處在真實(shí)的自我之中時(shí)，我們深深地連接著自我和他人，重新找到并支持這種連接是治療我們這個(gè)世界的必要元素，這樣，在身份層面上的教練就有助于創(chuàng)造我們更美好的世界。 |
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