国产一级a片免费看高清,亚洲熟女中文字幕在线视频,黄三级高清在线播放,免费黄色视频在线看

您能夠（愿意）看清你的孩子12歲，18歲，28歲的樣子和狀態(tài)嗎？

未來(lái)是不可預(yù)知的嗎？才怪！在我看來(lái)，未來(lái)就在眼前,根本就不復(fù)雜。只要你愿意擁有“常識(shí)”就行了,未來(lái)是可以把握的。

我喜歡“預(yù)測(cè)未來(lái)”。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)采用這種思考習(xí)慣的時(shí)候，會(huì)給我?guī)?lái)非常美好的生活。當(dāng)我“回避”思考，不肯面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我就會(huì)遇到來(lái)自“未來(lái)”的挫折。所以，我一直“迫使”自己面對(duì)現(xiàn)實(shí)的一切，來(lái)應(yīng)對(duì)未來(lái)的機(jī)會(huì)和考驗(yàn)。

比如，我常常喜歡“預(yù)測(cè)”股票市場(chǎng)，這讓我受益良多。我在2005年底的時(shí)候得出結(jié)論：這是我一生中最大最好的機(jī)會(huì)，以后將不再有了。所以我不僅把自己退出商界后的所有資金全部買(mǎi)入幾只最有潛力的藍(lán)籌股（武鋼，西山煤電等），而且還借了一大筆錢(qián)來(lái)買(mǎi)股。當(dāng)時(shí)周?chē)娜硕颊f(shuō)我瘋了，判斷我會(huì)把全部的資產(chǎn)都敗光。結(jié)果各位當(dāng)然知道，這是中國(guó)多年來(lái)的一個(gè)大底，我一直“坐轎子”，直到08年春節(jié)才全部退出。享受了中國(guó)金融市場(chǎng)送給我的一份大禮，居然讓我退出商界后還獲得了比我辛苦經(jīng)營(yíng)十年更大的收獲。感謝中國(guó)的市場(chǎng)，給予我“不勞而獲”的機(jī)會(huì)。感謝那些在低位的時(shí)候把股票賣(mài)給我的不知名割肉英雄，是他們的恐慌和放棄，成就了我的豐厚收益。

這種準(zhǔn)確判斷未來(lái)的習(xí)慣，也是我經(jīng)商期間不斷成功的一個(gè)重要因素。

對(duì)于我兒子必然會(huì)在中國(guó)教育體系教育中遭遇慘重失敗的預(yù)測(cè)判斷，以及對(duì)中國(guó)未來(lái)教育走向的判斷，造就了我目前的事業(yè)：今日學(xué)堂。它不僅讓我的孩子獲得了一個(gè)健康的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，也為中國(guó)的教育探索了一條可行的新路。

人類(lèi)的愚癡就在于：

明明白白的機(jī)會(huì)和好處就放在眼前的時(shí)候，他們很輕易就可以獲得的時(shí)候，卻會(huì)選擇忽略和排斥，甚至把它視為“恐怖”的對(duì)象來(lái)打擊。就如同股票跌破千點(diǎn)的時(shí)候，到處是不可思議的低價(jià)股票時(shí)，你勸人快去買(mǎi)股，會(huì)被他們罵得狗血淋頭，以為你不安好心，拿了莊家的好處，要騙他們的錢(qián)！

同樣也是明明白白的危險(xiǎn)出現(xiàn)在人們面前，只是包裝了一下，笑得好看一些的時(shí)候，人們卻蜂擁而上地“擁護(hù)”。就如同中國(guó)股市6000點(diǎn)高峰的時(shí)候大量的國(guó)人意氣風(fēng)發(fā)地勇敢沖進(jìn)去一樣。如果這時(shí)候，你想要?jiǎng)袼麄儾灰M(jìn)去，也要被罵個(gè)狗血淋頭的：認(rèn)為你居然不讓他參加這個(gè)發(fā)大財(cái)?shù)?#8220;世紀(jì)盛宴”，是居心叵測(cè)。

 這實(shí)在是難以理喻，我感覺(jué)大多數(shù)國(guó)人的人生歷程，似乎就是要故意地去體驗(yàn)“失敗”和“挫折”及“懊惱”的。

2005年底我大買(mǎi)股票的時(shí)候，周?chē)械娜苏f(shuō)我瘋了。但是我認(rèn)為每股2.41元的武鋼股份，每年可現(xiàn)金分紅0.25元，超過(guò)10%的收益率，比不斷降息的“國(guó)家保護(hù)收益”---存銀行要?jiǎng)澦愕枚?。還有0.50元的每股利潤(rùn)，還不到五倍的市盈率，不是“歷史機(jī)遇”是什么？完全就是老天白送錢(qián)，我為什么不敢借錢(qián)去買(mǎi)？西山煤電當(dāng)時(shí)每股居然也只賣(mài)五元多（后來(lái)每股復(fù)權(quán)五六十），我大把買(mǎi)進(jìn)居然被人說(shuō)“瘋了”，“要破產(chǎn)”，都想看我的笑話(huà)。我把這些算法和保險(xiǎn)系數(shù)超高的投資依據(jù)理由，一點(diǎn)一滴的算給他們聽(tīng)，他們無(wú)法反對(duì)我的分析和計(jì)算，承認(rèn)我說(shuō)的有理，但是依然認(rèn)為我是瘋子，堅(jiān)決不肯買(mǎi)股。就像是今天的家長(zhǎng)其實(shí)明明知道我關(guān)于教育的說(shuō)法都是“對(duì)”的，但是他們依然逃避，說(shuō)“未來(lái)怎么樣還不知道，沒(méi)有辦法，再等等看，說(shuō)不定天上掉餡餅”。

但是當(dāng)年看我笑話(huà)的，自以為“明智”的人，卻大批地在一兩年后花十幾元的高價(jià)買(mǎi)進(jìn)武鋼股票。（我認(rèn)識(shí)的一個(gè)朋友居然在16-18元大量買(mǎi)進(jìn)），誰(shuí)才是真正的瘋子？更大的瘋子是花48元買(mǎi)中石油的狂人，估計(jì)相當(dāng)于“住院級(jí)精神病患者”了（這句話(huà)估計(jì)得罪了上千萬(wàn)的中石油“投資者”）。

我在兒子五歲時(shí)，為他選擇了脫離體制教育的家庭教育。我也被說(shuō)成是瘋子，基本上沒(méi)有一個(gè)人同意我的做法，親友們特別是我的父母都不斷譴責(zé)，要求我“改正錯(cuò)誤”，朋友同事們視我為“不合群”的怪物。特別是離開(kāi)商界的好日子，來(lái)當(dāng)“孩子王”，更是“腦子有病”，是“自決于人民”的一意孤行的表現(xiàn)。事實(shí)上這也是后來(lái)家庭出現(xiàn)問(wèn)題，我被踢出局的重大原因之一。

而且，學(xué)堂剛開(kāi)辦的時(shí)候，不僅要苦心勸說(shuō)家長(zhǎng)支持，而且我還要實(shí)實(shí)在在的賠上真金白銀來(lái)維持運(yùn)行“做教育”。當(dāng)時(shí)十來(lái)個(gè)學(xué)生，卻有五個(gè)專(zhuān)職教師，十幾個(gè)后備教師（因?yàn)槲蚁氪蚝没A(chǔ)），只收極低的學(xué)費(fèi)，連家長(zhǎng)都知道我們無(wú)論如何算都不夠本。怕我不干了，使勁鼓勵(lì)我們“堅(jiān)持”，可是他們卻在孩子初見(jiàn)成效（英語(yǔ)水平明顯提高）后，就投奔“國(guó)字號(hào)”去了。這些算計(jì)極精的家長(zhǎng)過(guò)兩年后悔了想回來(lái)，卻沒(méi)想到學(xué)堂的學(xué)費(fèi)翻了幾番，還需要嚴(yán)格申請(qǐng)手續(xù)挑選才能進(jìn)，只好望而興嘆。

今年兒子12歲了，當(dāng)年所有的反對(duì)者，都開(kāi)始反過(guò)來(lái)贊揚(yáng)我的選擇。當(dāng)年最堅(jiān)決的反對(duì)者（孩子的老人）今天是最高興，最滿(mǎn)意的支持者，贊揚(yáng)我的“遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”。與此同時(shí)，我看到了太多當(dāng)年很自豪的家長(zhǎng)，今天臉上的無(wú)奈和痛苦。很多人對(duì)自己12歲孩子出現(xiàn)的種種問(wèn)題感到傷心失意，向我咨詢(xún)“辦法”?？晌矣惺裁崔k法呢？錯(cuò)過(guò)了黃金教育的時(shí)機(jī)，有可能一輩子都補(bǔ)不起來(lái)。特別是一旦造成思維和行為的嚴(yán)重問(wèn)題，我們也無(wú)力回天。前幾天一個(gè)家長(zhǎng)看到他12歲的孩子與其他學(xué)堂孩子的巨大差別，看到了自己兒子理性思維能力被破壞后的現(xiàn)象和結(jié)果，極為痛苦。問(wèn)我如何彌補(bǔ)？我說(shuō)我是沒(méi)有辦法了，看看國(guó)內(nèi)還有沒(méi)有其他高人?我很想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：為什么你們不在孩子小一點(diǎn)的時(shí)候開(kāi)始正確的教育？

大家如果想賺錢(qián)，為什么不在武鋼2.41元的時(shí)候買(mǎi)進(jìn)？?jī)稍嗟奈滗摴善辟u(mài)了兩三年，夠你思考和行動(dòng)了。為什么偏偏要18元再買(mǎi)？誰(shuí)能夠幫你回到2005年呢？

家長(zhǎng)如果想教育好孩子，為什么不早一點(diǎn)下手？難道就因?yàn)閯e的家長(zhǎng)要“跟主流”自殺，你也讓孩子一起“配綁”跳樓？

想知道你孩子的未來(lái)，不需要你有什么特異功能，只需要你有基本的常識(shí)就行了。就象我“預(yù)測(cè)”股票也沒(méi)有什么特異功能，只有“常識(shí)”：比存銀行更劃算的股票，有什么不敢大買(mǎi)特買(mǎi)的？

關(guān)于孩子的未來(lái)教育可能性研究，常識(shí)就是：

如果想知道你的孩子上大學(xué)后是什么樣，就去認(rèn)真研究一下現(xiàn)在的大學(xué)，多認(rèn)識(shí)幾個(gè)現(xiàn)在的大學(xué)生，進(jìn)“校內(nèi)網(wǎng)”玩一玩，跟學(xué)生們交交朋友，看看這個(gè)大學(xué)是不是你要的樣子？

想知道你的孩子上中學(xué)什么樣，就去深入了解現(xiàn)在的中學(xué)生，多與中學(xué)生的媽媽們交流。

想知道你的孩子12歲的樣子，你作為12歲孩子的家長(zhǎng)可能會(huì)有什么的想法，遭遇什么樣的問(wèn)題，就去接觸一下12歲孩子的媽媽們，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲和懊悔。這樣你就可以不懊悔了。

簡(jiǎn)單嗎？很簡(jiǎn)單，只要你真心去做就行了。

下面就提供一份12歲孩子?jì)寢尰卮鸬氖蠼逃龁?wèn)題，希望對(duì)家長(zhǎng)們有幫助。

我博客上的文章，12歲以上的家長(zhǎng)看了感觸最深，因此他們都看到了身邊的事實(shí)?？墒撬麄円彩强戳宋恼伦钔纯嗟囊粋€(gè)群體，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己犯了很多錯(cuò)誤，失去了很多機(jī)會(huì)。

五六歲孩子的媽媽目前為止都“豪情萬(wàn)丈”，對(duì)自己孩子的“遠(yuǎn)大前程”都充滿(mǎn)自信（其實(shí)是幻想）。他們看了我的文章，總是將信將疑：真的是這樣嗎？不會(huì)吧，不至于吧？

哪你就用9年的“義務(wù)教育”時(shí)間來(lái)“驗(yàn)證”你的“希望”（幻想）是不是能夠?qū)崿F(xiàn)。不過(guò)，這個(gè)可能性多大？自己算算賬吧。結(jié)論是簡(jiǎn)單的常識(shí)，不難推算出來(lái)。

Jh媽媽關(guān)于教育十大問(wèn)題的回答  以人為鏡，可以明得失。

一：目前應(yīng)試教育體系的根本缺陷是什么？對(duì)孩子有何影響？為什么說(shuō)中國(guó)教育體系已經(jīng)到了教革的臨界點(diǎn)？十年內(nèi)就會(huì)徹底崩潰？

 從幼兒園4年到現(xiàn)在即將小學(xué)畢業(yè)，我們已經(jīng)經(jīng)歷了近10年的教育了，可以說(shuō)是一無(wú)所獲！除了基本的知識(shí)掌握以外，無(wú)論從心理，從身體，還是從思維訓(xùn)練上可以說(shuō)都是一片空白！慶幸的是孩子的品德還是比較優(yōu)良的，這主要是家庭教育的結(jié)果?。ú⒉皇亲钥洌┈F(xiàn)在的學(xué)校、家長(zhǎng)都很急功近利，大家都是做分?jǐn)?shù)的奴隸，拼命的培優(yōu)，補(bǔ)課，孩子們幾乎都沒(méi)有喘氣的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)們也非?？鄲篮屠Щ?，但又離不開(kāi)這樣一個(gè)怪圈！簡(jiǎn)直就是一個(gè)大型的絞肉機(jī)，只有那些少數(shù)的“精英”才會(huì)備受關(guān)注，成為國(guó)家重點(diǎn)培養(yǎng)的對(duì)象！據(jù)調(diào)察這樣的人才只占學(xué)生總?cè)藬?shù)的5％－10％左右，但就在這一部分人群中，還有不確定因數(shù)，也就是“朱海洋”，“馬加爵”之類(lèi)！因此，剩下來(lái)的人才也就少之又少了！也就不要再談二本，三本的大學(xué)生了！他們從小就沒(méi)有受到過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，他們所有的世界就是題海，為的就是怎么樣通過(guò)“高考”這座獨(dú)木橋，而去找一個(gè)既輕松又掙錢(qián)的飯碗，就是人生最高的追求了！更沒(méi)有受過(guò)“感恩”的教育，認(rèn)為自己現(xiàn)在擁有的一切都理所當(dāng)然，因此，經(jīng)過(guò)了“艱苦”的12年，終于為父母考上了一個(gè)所謂的大學(xué)，就高枕無(wú)憂(yōu)了！拿著父母的血汗錢(qián)吃喝嫖賭，無(wú)所不為，還美其名曰的說(shuō)是在“上大學(xué)”！唉－－！苦命的家長(zhǎng)啊，望而興嘆！就即使知道這樣的狀態(tài)，也無(wú)回天之力了，只有聽(tīng)之任之，乞求老天爺?shù)谋Ｓ樱≈袊?guó)傳統(tǒng)的觀(guān)念，還要為他（她）們找好工作，買(mǎi)好住房，找好媳婦，帶好孫子。。。。。。父母的這輩子也就完了，到老可能還得不到贍養(yǎng)，被掃地出門(mén)，或是成為了啃老族！

目前應(yīng)試教育體系的根本缺陷就是不能“以人為本”，根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況出發(fā)，而作有針對(duì)性的教育；培養(yǎng)人的思維能力，讓人發(fā)揮他的最大潛能！最大的弊端就是做批發(fā)教育，學(xué)習(xí)西方的分科制度。每天每節(jié)課45分鐘，當(dāng)孩子對(duì)一門(mén)學(xué)科剛剛感興趣的時(shí)候，卻要下課了，馬上就又要換下一個(gè)學(xué)科，這么短暫的時(shí)間怎么能讓孩子適應(yīng)和轉(zhuǎn)換呢？古人云：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”，這樣的教育體系，哪有時(shí)間靜？哪有時(shí)間安？也就更談不上慮了！能讓我們的孩子得到什么，能讓我們的國(guó)家培養(yǎng)什么樣的人才？

教革已經(jīng)說(shuō)過(guò)了N年，但每次都是觸及到皮毛，走走形式而已呀！并且每一次改革，還會(huì)害了一大批的無(wú)辜學(xué)子！就拿這次把物理、化學(xué)、生物三門(mén)課合為科學(xué)課來(lái)說(shuō)，說(shuō)是為學(xué)生們減負(fù)，到頭來(lái)師資力量不足，學(xué)生囫圇吞棗，考試的卷子也不倫不類(lèi)，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都顯得束手無(wú)策，也只有求助外來(lái)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以也就又新興了一種培訓(xùn)資金的來(lái)源！而且，從某種意義來(lái)說(shuō)還加重了家長(zhǎng)和孩子的負(fù)擔(dān)！現(xiàn)在又實(shí)行什么高考自主招生，特別是“北大、清華”這些重點(diǎn)高校的自主招生，又不知會(huì)衍生出多少背后的故事。。。。。。

中華民族五千年的歷史，我們的老祖宗一直在告誡我們，任何符合“道”的事情都會(huì)經(jīng)久不衰，傳承萬(wàn)年，就如我們的經(jīng)典學(xué)說(shuō)。“道”為何物？“道”乃自然規(guī)律也，試看看我國(guó)現(xiàn)行的教育體系還符合“道”嗎？皮之不存，毛將附焉啊！

二：您的孩子目前存在什么樣的行為和心理問(wèn)題？這些問(wèn)題是如何造成的？您覺(jué)得應(yīng)該如何改進(jìn)？作為家長(zhǎng)，你們目前的教育方式是否正在破壞孩子的思維和學(xué)習(xí)能力？應(yīng)該如何改進(jìn)？我們能否依靠“官辦體制學(xué)校”解決孩子的教育問(wèn)題？

孩子四年級(jí)之前，我們一直是在公立學(xué)校上學(xué)，幼兒園階段孩子年齡偏小，老師今天寫(xiě)“1”，明天寫(xiě)“2”，孩子不能適應(yīng)，因此對(duì)寫(xiě)數(shù)字很恐懼！為此我們轉(zhuǎn)了一個(gè)幼兒園，但孩子對(duì)學(xué)習(xí)并不是很熱情，并且性格也偏內(nèi)向！轉(zhuǎn)眼上小學(xué)了，情況有所好轉(zhuǎn)，但就是表現(xiàn)出做任何事情都很慢，并且還很粗心，在學(xué)習(xí)上始終保持在中等上下，我們那時(shí)對(duì)她在學(xué)習(xí)上的要求非常嚴(yán)格，因此我們當(dāng)時(shí)的思想也很狹隘。在四年級(jí)之前，我們沒(méi)有接觸傳統(tǒng)教育時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)也很看重，但從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)她，同時(shí)也模仿過(guò)別的家長(zhǎng)給她上過(guò)補(bǔ)習(xí)班，但都在她的強(qiáng)烈反對(duì)下而告終了（在生活和學(xué)習(xí)中的很多事情我們還是很尊重孩子的意見(jiàn)的）！于是只有自己暗暗著急，情緒很焦慮，我現(xiàn)在才知道焦慮的情緒是會(huì)傳遞給孩子的！那是無(wú)聲的埋怨！現(xiàn)在回想當(dāng)時(shí)的情景，很后悔但也很慶幸，雖然自己對(duì)孩子的功利心也很強(qiáng)，但是畢竟還沒(méi)有把孩子逼上絕路，鉆進(jìn)死胡同里。四年級(jí)后我們接觸了傳統(tǒng)教育，在教育的觀(guān)點(diǎn)上有了很大的改變，因此也就沒(méi)有把學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重要了，孩子開(kāi)朗、活潑多了，在體育上也表現(xiàn)出她的優(yōu)勢(shì)來(lái)（孩子本來(lái)就很喜歡體育運(yùn)動(dòng)），還參加了學(xué)校的田徑隊(duì)，對(duì)自己的自信心也有所加強(qiáng)！今年從大方學(xué)校轉(zhuǎn)到了公立學(xué)校，發(fā)現(xiàn)公立學(xué)校的老師的教育理念還是老一套，總是“唯分?jǐn)?shù)論”，孩子的成績(jī)出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)偏差就會(huì)找我們談話(huà)，但是孩子其他的方面的問(wèn)題老師是從來(lái)不會(huì)和我們交流的。（其實(shí)老師也沒(méi)有時(shí)間和精力去關(guān)注孩子的其他方面的問(wèn)題，每次問(wèn)她都說(shuō)不出所以然來(lái)?。┮虼宋覀冏黾议L(zhǎng)的也在反思這個(gè)問(wèn)題，難道孩子的未來(lái)就是用“分?jǐn)?shù)”來(lái)奠定的嗎？在我們的身邊發(fā)現(xiàn)有很多高分低能的大學(xué)生，不說(shuō)工作能力，就連最起碼的自己的生活都不能料理的人大有人在！那我們的孩子將來(lái)如果都是這樣的狀況，我們?cè)跄芊判模跄馨捕茸约旱耐砟昴?？不是說(shuō)我國(guó)教育的口號(hào)是培養(yǎng)“德智體美勞”全面的學(xué)生嗎？那么現(xiàn)行的公立學(xué)校又在培養(yǎng)什么樣的人才呢？

三：您的孩子現(xiàn)在年齡多大？7歲之前的教育重點(diǎn)是什么？孩子12歲可能出現(xiàn)什么樣的變化？您的孩子如何才能做好心理準(zhǔn)備？

 我的孩子今年12月30日已經(jīng)滿(mǎn)了12歲了，是個(gè)女孩子！要說(shuō)她7歲之前在學(xué)習(xí)上基本沒(méi)有做過(guò)任何的訓(xùn)練，對(duì)她的要求并不是很高，主要是教育她怎么做人，在生活中的一些細(xì)節(jié)上要求很高！12歲“逆變”，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子已經(jīng)進(jìn)入了“青春期”，在她的生理和心理都發(fā)生了很大的變化！在生理上我已經(jīng)提前購(gòu)買(mǎi)了一些關(guān)于青春發(fā)育方面的書(shū)給她看了，因此，她對(duì)自己身體的變化是有所了解的。平時(shí)她遇到不解的問(wèn)題時(shí)，我也會(huì)和她一塊探討，并且我不會(huì)表現(xiàn)出遮遮掩掩或者神秘的態(tài)度。都是以科學(xué)的言語(yǔ)跟她進(jìn)行溝通，其實(shí)她在幼兒園的時(shí)期就進(jìn)行過(guò)這方面很直接的教育了！但是在青春期心理變化的把握上我做得的確不太到位，現(xiàn)在這樣的問(wèn)題日益凸顯，很多時(shí)候她提出的問(wèn)題我往往都無(wú)法回答，而且在她身上發(fā)生的事情我覺(jué)得自己的分析也很不透徹，處理也不是很得當(dāng)，覺(jué)得她的思想越來(lái)越難把握了，因此覺(jué)得非常困惑！她馬上就要步入初中了，在這個(gè)年齡段，正是樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要階段，對(duì)她的一生都具有重大的意義和深遠(yuǎn)的影響，因此此時(shí)“非同尋常”！我們的家長(zhǎng)都要從頭學(xué)起，讓孩子平穩(wěn)的度過(guò)這一非常時(shí)期！

四：為什么孩子不能過(guò)早進(jìn)行識(shí)字和文學(xué)教育？孩子12歲以前的教育重點(diǎn)是什么？為什么說(shuō)知識(shí)教育并不重要，關(guān)鍵是思維和行為，心理教育？

每一個(gè)孩子都是老天賜給我們的天使，他們一塵不染的來(lái)到這個(gè)世界都是非常具有“靈性”的，只是我們這些被妄念、貪欲遮住了雙眼的“大人們”愚癡的認(rèn)為他們什么也不懂，教他們識(shí)字，教他們畫(huà)畫(huà)，教他們。。。。。。這樣只會(huì)讓他們的“靈性”過(guò)早的關(guān)閉，用我們“大人們”的思維方式，也就是固化的思維方式去看世界，或者是對(duì)這些本應(yīng)很簡(jiǎn)單的知識(shí)提前產(chǎn)生厭倦！扼殺了孩子熱愛(ài)思考和學(xué)習(xí)的天性！我女兒在幼兒園發(fā)生的寫(xiě)數(shù)字的“天天數(shù)學(xué)”就是一個(gè)很好的例證！目前，我國(guó)的小學(xué)階段課本知識(shí)雖說(shuō)是用六年來(lái)完成，但實(shí)際上已經(jīng)有很多家長(zhǎng)只用了一年半的時(shí)間全部學(xué)完了。這說(shuō)明孩子在學(xué)校浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間，學(xué)習(xí)的效率不高，并且有很多孩子還學(xué)了一身壞毛病回來(lái)！“素質(zhì)教育”是我國(guó)教育部認(rèn)識(shí)到了教育的缺陷后而提出來(lái)的，但是他們自己并不知道什么才是真正的“素質(zhì)教育”？看了我國(guó)和日本、韓國(guó)學(xué)生在一起的夏令營(yíng)后，就會(huì)感慨我們的學(xué)生和別國(guó)學(xué)生在“素質(zhì)”上的差距之大了！幼兒園、小學(xué)教育是人生最基礎(chǔ)的教育，就像一棵小樹(shù)苗一樣，在它小的時(shí)候一定要把它扶正，將來(lái)它才有可能長(zhǎng)成參天大樹(shù)！那么也就是培養(yǎng)孩子們的素質(zhì)，素質(zhì)我認(rèn)為首當(dāng)其沖的是“德”，其二就是身體體能的訓(xùn)練，再就是思維和行為的訓(xùn)練，如果具備了這幾點(diǎn)素質(zhì)，孩子會(huì)不優(yōu)秀嗎？會(huì)沒(méi)有責(zé)任心嗎？會(huì)不珍惜現(xiàn)有的生活嗎？會(huì)厭學(xué)嗎？會(huì)不。。。。。。。

五：為什么說(shuō)根據(jù)中國(guó)目前的情況，全職媽媽專(zhuān)職負(fù)責(zé)孩子的教育可能產(chǎn)生更大的問(wèn)題？您的家庭如何面對(duì)這種情況？

在我小的時(shí)候，牛奶是我最羨慕的東西，記得弟弟妹妹在吃奶粉的時(shí)候，我都會(huì)偷偷的放一勺到嘴里，那種滿(mǎn)嘴醇香的奶味兒至今還難以忘懷！因此，在我的腦海里“牛奶”一直都是非常具有營(yíng)養(yǎng)又美味的食品，直到臺(tái)灣的林光常博士提出來(lái)牛奶是給牛喝的，不是給人喝的說(shuō)法時(shí)，我們才開(kāi)始在關(guān)注牛奶的功用，后來(lái)河北“三鹿奶粉”事件發(fā)生后，才讓國(guó)人如夢(mèng)初醒！在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的指揮棒下，人們都是為了以最快的速度獲得最大的效益！因此，無(wú)論采取什么樣的手段，都不會(huì)去“計(jì)較”！現(xiàn)在，無(wú)論是牛奶，還是我們每天必須要入口的食物，都存在這樣的問(wèn)題！所有的家禽、牲口都是用催化劑飼料快速飼養(yǎng)的，那么它們的肉、奶中必然含有催化劑飼料的成分，這些都是對(duì)人體非常有害的，以至于現(xiàn)在各種癌癥、白血病、高血壓、糖尿病等疾病的發(fā)病率直線(xiàn)上升，還有我們遇到的“非典”、“甲流”。。。。。。這一切的一切都是人們自己為自己在掘墓！隨著生活水平的不斷提高，我們吃的肉食越來(lái)越多，特別是對(duì)孩子，肯德基、麥當(dāng)勞的進(jìn)駐，更是加速了對(duì)孩子們的催殘，含有激素的雞孩子吃了，會(huì)引起性早熟，會(huì)得各種各樣的怪病！唉－－，倒是粗糧、糙米、紅薯、蔬菜等這些具有豐富維生素的食品反被我們遺忘了，試想過(guò)去的人為什么沒(méi)有現(xiàn)在這么多的富貴病呢？他們的身體或是營(yíng)養(yǎng)比我們好嗎？他們的物質(zhì)條件比我們豐富嗎？他們。。。。。。不是的，那時(shí)的一切都比不上現(xiàn)在的，所以什么是健康的飲食，我們一定要改變觀(guān)念，為了自己，為了人類(lèi)，我們?nèi)巳硕夹枰幸粋€(gè)好的身體，有一個(gè)健康的生活理念！

八：為什么不能讓孩子讀中國(guó)的文科專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)？目前的文科教育有何嚴(yán)重弊??？怎樣防止孩子的思維受損害？

總是聽(tīng)說(shuō)文科的大學(xué)生不好找工作，不看不知道，一看嚇一跳，看了張校長(zhǎng)的“千萬(wàn)不要讀文科”一文，真是感到震撼！感覺(jué)就像張校長(zhǎng)闡述的為什么不能吃肉，不能喝牛奶一樣，不是不能讀文科，只是不能在中國(guó)讀文科！因?yàn)橹袊?guó)的文科課程不僅不能提升學(xué)生的思維水平，其培養(yǎng)方法和方式，反而破壞了正常的思維能力！就拿我們現(xiàn)在家長(zhǎng)們所追捧的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，他們培養(yǎng)的并不是未來(lái)的藝術(shù)家，而是用藝術(shù)來(lái)作敲門(mén)磚去找一個(gè)飯碗的行為！曾經(jīng)聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)，他們學(xué)校的藝術(shù)生為了考試，從高中一年級(jí)就開(kāi)始畫(huà)蘋(píng)果，一直畫(huà)了三年的蘋(píng)果，最后就用這樣一個(gè)蘋(píng)果考上了他們學(xué)校的藝術(shù)生。如此類(lèi)似的手法舉不勝舉，這樣等于是玷污了藝術(shù)的殿堂，嚴(yán)重破壞了學(xué)生的思維能力！因此也就培養(yǎng)不出真正的“藝術(shù)家”來(lái)！其實(shí)文科培養(yǎng)的人才應(yīng)該是全才，文科的教育在我們的生活中無(wú)處不在，就如張校長(zhǎng)文中提到的價(jià)值體系、思維方式、知識(shí)體系應(yīng)該是我們每一個(gè)健全人所應(yīng)該具備的“三元素”，之所以去讀大學(xué)里的文科是為了把這“三元素”進(jìn)一步的提升，但是現(xiàn)在這“三元素”就連正規(guī)的文科研究生都達(dá)不到，因?yàn)樵谖覈?guó)的大學(xué)里教文科的教授們所受到的文科教育也是混亂的，所以他們傳授的學(xué)生也同出一澈。從另一個(gè)方面來(lái)看，我們生活的世界是多元的世界，學(xué)好文科是為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行多元的思考，這樣才不會(huì)偏激，才不會(huì)片面！將來(lái)個(gè)人的生活才會(huì)幸福美滿(mǎn)，我們的社會(huì)才會(huì)安定團(tuán)結(jié)！

看到中國(guó)的文科教育讓我想起在美國(guó)幼兒園發(fā)生的一個(gè)小故事，有一個(gè)孩子一天回到家里看到一個(gè)“〇”，就告訴媽媽說(shuō)這是一個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的零。誰(shuí)知第二天這個(gè)美國(guó)媽媽跑到幼兒園去問(wèn)這個(gè)老師，誰(shuí)說(shuō)這是個(gè)零字？我說(shuō)它是個(gè)雞蛋，是個(gè)蘋(píng)果，是個(gè)梨不行嗎？后來(lái)這個(gè)媽媽果斷的把孩子接回家自己教育了！孩子在13歲之前，他的思維方式是多元化的，是不固定的，因此不能用固定的模式去教育他，讓他從小就具有懷疑的思想，多問(wèn)為什么，并且鼓勵(lì)他自己去找答案！我讀過(guò)孫瑞雪的《捕捉孩子的敏感期》這本書(shū)，書(shū)中介紹的蒙特梭利的教育法，說(shuō)孩子在他的各個(gè)時(shí)期對(duì)各種事物發(fā)生的敏感性是不一樣的，這時(shí)一定不要破壞他的思維，而要幫助他渡過(guò)這個(gè)敏感期，這對(duì)他將來(lái)一輩子的發(fā)展都具有非常重要的意義！但是我國(guó)現(xiàn)在從小學(xué)一直到大學(xué)都是按照一個(gè)固定的模式去批發(fā)教育學(xué)生的，更有勝者是這些家長(zhǎng)們還讓孩子們從小參加什么“奧數(shù)”、“陽(yáng)光喔作文”的培訓(xùn)，讓全中國(guó)的孩子都成為“數(shù)學(xué)家”，成為“大作家”，豈不知這些都是嚴(yán)重破壞孩子正常思維的行為，是毒藥！可是還受到一批又一批家長(zhǎng)的追捧，可憐的中國(guó)孩子們。。。。。。

九：您的孩子最重要的教育時(shí)期（12歲以前），教他的是什么樣級(jí)別的老師？您覺(jué)得是真正的老師嗎？您對(duì)老師滿(mǎn)意嗎？為什么說(shuō)中國(guó)的教育體系是“逆淘汰機(jī)制”？您如何面對(duì)這種逆淘汰現(xiàn)象？如何防止孩子的學(xué)習(xí)能力受到影響？

   看了張校長(zhǎng)的“用打不中靶子的老兵來(lái)培養(yǎng)新兵的教育中心”一文，真是太形象，太生動(dòng)了！哈哈，忍不住笑出了聲來(lái)！此“逆淘汰機(jī)制”無(wú)處不在，豈只是在教育體系？在我們的國(guó)營(yíng)企業(yè)，這樣的人才“逆淘汰機(jī)制”隨處可見(jiàn)，拿錢(qián)的不做事，做事的不拿錢(qián)！有思想的有能力的靠邊站，會(huì)拍馬屁無(wú)能的都在重要的位置，大權(quán)在握！我的孩子沒(méi)有這樣的福氣，12歲之前都是遇到的不會(huì)打靶的老師，滿(mǎn)意是否就不用再說(shuō)了！現(xiàn)在知道了這樣的道理雖然有些晚了，但我們還是想做一下補(bǔ)救工作，看她是否能在“三等重要”的時(shí)期把握好時(shí)機(jī)，至少不要成為一個(gè)“問(wèn)題學(xué)生”，正常就行！

十：上名校就能解決孩子的教育問(wèn)題嗎？省長(zhǎng)孫子和高官權(quán)貴們的孩子教育失敗，說(shuō)明了什么問(wèn)題？您如何面對(duì)自己孩子的未來(lái)，怎樣的教育才能讓孩子健康成長(zhǎng)？