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2017年就要來(lái)臨，走進(jìn)心理學(xué)的課程也已經(jīng)結(jié)束。在最后一節(jié)課上，來(lái)自心理測(cè)量與人力資源研究所的卞冉老師給我們生動(dòng)形象地介紹了人事心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)。
下再老師，聽(tīng)說(shuō)您是心理測(cè)量與人力資源研究所的呀
我是卞冉，我為自己代言。
哦。
卞冉老師，請(qǐng)問(wèn)您的研究方向是什么啊
我的研究方向是工業(yè)與組織心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)分支——人事心理學(xué)，所以接下來(lái)我會(huì)對(duì)兩者分別進(jìn)行介紹。
工業(yè)與組織心理學(xué)
我們不生產(chǎn)心理學(xué)理論，我們是理論的搬運(yùn)工。
我們運(yùn)用各種心理學(xué)知識(shí)來(lái)解釋、預(yù)測(cè)工作中人們的行為，幫助其有效地工作和產(chǎn)出、創(chuàng)造更多價(jià)值。
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定義
工業(yè)與組織心理學(xué)（Industrial and Organizational Psychology），簡(jiǎn)稱(chēng)IO心理學(xué)，是一門(mén)通過(guò)使用科學(xué)的研究幫助人們更好地工作，更有效的產(chǎn)出的學(xué)科。這是一門(mén)偏應(yīng)用的學(xué)科，交叉性很強(qiáng)。
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特點(diǎn)
是一門(mén)應(yīng)用心理學(xué)，既重視科學(xué)研究，又重視實(shí)踐應(yīng)用；
作為一門(mén)科學(xué)，IO心理學(xué)使用科學(xué)的方法來(lái)對(duì)工作中的人進(jìn)行研究，并提升我們相關(guān)的理論知識(shí)；
作為應(yīng)用，IO心理學(xué)又代表一個(gè)行業(yè)，關(guān)注應(yīng)用心理學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)來(lái)解決實(shí)際工作中的各種問(wèn)題。
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分支
19世紀(jì)工業(yè)革命出現(xiàn)工廠的組織化工作模式，用人需求增加，于是出現(xiàn)了人和崗位匹配的問(wèn)題，工業(yè)/人事心理學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。
包括人員的招聘、選拔、安置、測(cè)評(píng)、校標(biāo)、效績(jī)?cè)u(píng)估、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、薪酬等方面。
強(qiáng)調(diào)高效，使團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)1+1>2的效果。
有人的地方就會(huì)有麻煩，對(duì)人的管理從三個(gè)方面展開(kāi)——
微觀：個(gè)人——能力與人格、動(dòng)機(jī)與激勵(lì)、工作態(tài)度與行為、壓力與幸福感、工作家庭關(guān)系；
中觀：團(tuán)隊(duì)——領(lǐng)導(dǎo)行為與有效性、團(tuán)隊(duì)過(guò)程有效性；
宏觀：組織——組織的結(jié)果、發(fā)展，組織文化。
強(qiáng)調(diào)人和環(huán)境、人和機(jī)器的關(guān)系。
包括人機(jī)交互設(shè)計(jì)、工作環(huán)境設(shè)計(jì)、設(shè)備/工具/機(jī)器/等產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。
如：馬桶與衛(wèi)生紙的距離；門(mén)把手是退還是拉；抽屜把手和槽如何設(shè)置。
人事心理學(xué)
人事心理學(xué)是IO心理學(xué)的一個(gè)分支，關(guān)注運(yùn)用心理學(xué)的理論、方法和原則，探索人-工作-組織的關(guān)系，進(jìn)而最優(yōu)化解決組織中人力資源問(wèn)題。
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學(xué)科特點(diǎn)
關(guān)注個(gè)體；
測(cè)量并預(yù)測(cè)個(gè)體差異對(duì)工作績(jī)效及行為的影響；
將個(gè)體特征與工作、組織相聯(lián)系；
努力實(shí)現(xiàn)組織對(duì)人力資源的有效利用；
最重要的目標(biāo)是幫助組織實(shí)現(xiàn)人-工作-組織環(huán)境的最佳匹配。
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研究范疇
工作分析；
人員招聘；
人員選拔與測(cè)評(píng)；
測(cè)評(píng)方法與工具開(kāi)發(fā)；
效標(biāo)評(píng)估；
員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。
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發(fā)展歷史
Lillian Gilbreth（1878-1972）
歷史上第一位IO心理學(xué)博士；
與其丈夫一起進(jìn)行時(shí)間-動(dòng)作研究，為當(dāng)今的工程心理學(xué)/工效學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
Walter Dill Scott（1869-1955）
1900年德國(guó)萊比錫大學(xué)獲得心理學(xué)博士學(xué)位，師從馮特
是最早將心理學(xué)方法應(yīng)用于工業(yè)組織并未工業(yè)組織服務(wù)的心理學(xué)家
關(guān)注如何利用心理學(xué)原理提高廣告效果：Theory of Advertising
1917年開(kāi)始為參加第一次世界大戰(zhàn)的美國(guó)軍隊(duì)提供人事選拔方面的心理學(xué)服務(wù)
Frederick W. Taylor（1865-1915）
科學(xué)管理之父
最早進(jìn)行工作分析與工作設(shè)計(jì)，以提高工人的生產(chǎn)效率
Hugo Münsterberg（1863-1916）
1885年畢業(yè)于萊比錫大學(xué)，獲得心理學(xué)博士學(xué)位
1892年到哈佛大學(xué)任教
1898年當(dāng)選第七任APA主席
1913年出版Psychology and Industrial Efficiency，標(biāo)志著工業(yè)心理學(xué)的誕生，譽(yù)為“心理學(xué)之父”
主要研究員工選拔和心理測(cè)驗(yàn)的應(yīng)用
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研究方法
定量方法：
實(shí)驗(yàn)法：實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)
調(diào)查法：心理測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷調(diào)查；橫斷研究VS縱向研究
定性方法：
訪談法、觀察法、個(gè)案法、二手資料分析
最后，送上卞冉老師的一句箴言——
學(xué)會(huì)用兩條腿走路，一條腿做科研，一條腿做應(yīng)用。
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