現(xiàn)在，中小學(xué)校的每一個(gè)班都有一個(gè)所有家長(zhǎng)參加的班級(jí)群。
教師為了教育教學(xué)管理的方便，多會(huì)通過(guò)班級(jí)群和家長(zhǎng)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和管理方面的事情。有許多時(shí)候，教師會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)群為學(xué)生布置作業(yè)，并要求家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的情況進(jìn)行監(jiān)督。
前一段時(shí)間，一個(gè)班級(jí)群中發(fā)生的事，引起大家的議論。
一位老師在班級(jí)群里詢(xún)問(wèn)每位家長(zhǎng)孩子的完成情況，許多家長(zhǎng)回復(fù)，我們家學(xué)生或者某某同學(xué)已完成，統(tǒng)一的回復(fù)，完美的隊(duì)形。
沒(méi)想到的是一位家長(zhǎng)竟說(shuō)：我家兒子的作業(yè)沒(méi)有完成。
一句話非常的刺眼。此時(shí)，許多家長(zhǎng)選擇了沉默。
本來(lái)這件事情到此也算一種正常的交流，有完成的，有沒(méi)有完成的。老師知道了！
沒(méi)想到的是，這位家長(zhǎng)接下來(lái)曬出了許多景點(diǎn)的旅游照片。這時(shí)，老師發(fā)了一句話，“你這是什么意思？“
這位家長(zhǎng)說(shuō)：我家孩子從來(lái)不在假期里寫(xiě)作業(yè)！放假我就帶他玩，不寫(xiě)作業(yè)。
這句話讓許多家長(zhǎng)都感覺(jué)太過(guò)分了，氣氛頓時(shí)變的更加緊張。
好長(zhǎng)時(shí)間之后，老師發(fā)了一大段話：
各位家長(zhǎng)好，我們給孩子們布置假期作業(yè)，是讓孩子在假期休息、放松的同時(shí)不要忘記了學(xué)習(xí)。有人說(shuō)，假期是彎道超車(chē)的好時(shí)間。我們不贊成給孩子太多的負(fù)擔(dān)，但也不能放任孩子。今天，我提醒家長(zhǎng)檢查一下孩子的作業(yè)，只是提醒一下，沒(méi)有強(qiáng)制的意思，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要誤解。但是，也分享給大家一句話：讀書(shū)可能真的太累，也許長(zhǎng)大之后，搬磚應(yīng)該比較輕松！
站在教師的角度，筆者認(rèn)為，這位教師完全沒(méi)有必須要理會(huì)這樣的家長(zhǎng)。有人群的地方就有先進(jìn)和落后，讓孩子不好好學(xué)習(xí)，多玩也是一類(lèi)家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我們無(wú)可厚非。但從這位這家長(zhǎng)在群中公開(kāi)的和老師作對(duì)，只能說(shuō)明他是不明智的，因?yàn)椋恢?，他家的孩子還需要老師的教導(dǎo)。即使教師不印象對(duì)人，但也不會(huì)對(duì)其孩子太多了管教了。
站在家長(zhǎng)的角度，筆者認(rèn)為，教師太多的增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，讓家長(zhǎng)承擔(dān)教師的工作任務(wù)，一些家長(zhǎng)對(duì)此可能頗有微詞，但是，請(qǐng)家長(zhǎng)記住，孩子永遠(yuǎn)是自己的？你可以指責(zé)教師，也可以去教育局投訴教師，但是，你有把握一手掌控自己家孩子的未來(lái)么？
其實(shí)，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，都是為了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。家長(zhǎng)要善待教師，信任教師。教師的工作，都是為了孩子的發(fā)展。家長(zhǎng)和教師關(guān)系緊張，受害者是學(xué)生或者孩子！
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