歷年高考古典詩歌鑒賞試題選
1、對下面這首宋詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?span>2000年，全國卷）
約客
黃梅時節(jié)家家雨，
青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，
閑敲棋子落燈花。
A.前兩句寫出了時令特色和地方氣息，從側(cè)面透露出詩人在靜候友人來訪時的感受。
B.第三句點題，以“夜半”說明詩人在久久等待，但約客未至，卻只聽到陣陣的雨聲、蛙聲。
C.第四句描寫了“閑敲棋子”這一細節(jié)，生動地表現(xiàn)出詩人此時閑適恬淡的心情。
D.全詩通過對環(huán)境和人物動作的渲染，描寫詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。
2、閱讀下面一首唐詩，完成（1）—（2）題。（2001年，全國卷）
賦得暮雨送李胄 （韋應(yīng)物）
楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。
漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。
海門深不見，浦樹含遠滋。
相送情無限，沾襟比散絲。
3、閱讀下面一首詩，然后回答問題。（2002年，全國卷）
春夜洛城聞笛 （李白）
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情！
前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？
4、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2003年，全國卷）
過看積寺
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
【注】安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評詩時常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。
5、閱讀下面這首詩，然后回答問題。(2004年，全國卷)
秋 思
洛陽城里見秋風(fēng)， 欲作家書意萬重。
復(fù)恐匆匆說不盡， 行人臨發(fā)又開封。
6、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（2004年，浙江卷）
菩薩蠻 （李白）
7、讀下面的詩，完成①－②題。（2004年，北京卷）
紅 梅 ?。ㄌK軾）
怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
【注】詩老：指蘇軾的前輩詩人石曼卿。
?、賹@首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>
A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。
B．“自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。
C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。
D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。
?、趯@首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/span>
A．詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。
B．心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開放。
C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。
D．面對百花盛開的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
8．讀下面蘇軾的詩論并回答問題。（2004年，北京卷）
林逋《梅花》詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，決非桃李詩。皮日休《白蓮》詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時”，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿《紅梅》詩云，“認桃無綠葉，辯杏有青枝”，此村學(xué)中至陋語也。
說出蘇軾贊揚寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿《紅梅》詩的理由，并作具體分析。
9、閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。(2004年，江蘇卷)
征人怨 (柳中庸)
歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢， 萬里黃河繞黑山。
10、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2004年，廣東卷）
江漢
江漢思歸客，乾沖一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。
落日心擾壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。
11、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005年，全國I卷）
春行即興
宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。
?、胚@首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。
?、乒湃嗽谡劦皆姼鑴?chuàng)作時曾說："作詩不過情、景二端。"請從"景"和"情"的角度來賞析這首詩。
12、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（2005年，全國II卷）
邯鄲冬至夜思家
邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。
【注】冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。
（1）簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。
（2）作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點？
13、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。（2005年，全國III卷）
雨后池上
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點聲。
（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。
（2）試從"靜"與"動"的角度對這首詩進行賞析。
14、閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（2005年，浙江卷）
齊安郡中偶題 （杜牧）
兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。
多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)。
暮熱游荷池上
細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風(fēng)。
荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
?。?span>1）這兩首詩描寫的都是____________________時刻的景色，均以荷與______________為詩歌的主要意象。
?。?span>2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。
15、閱讀下面這首詞，完成①-③題（2005年，北京卷）
夜游宮 記夢寄師伯渾①
雪曉清笳亂起，夢游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。
【注釋】①師伯渾，陸游的友人。
①
A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭氣氛。
B．“想關(guān)河”中的“想”是“推測”、“猜想”的意思。
C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對峙的前線地區(qū)。
D．“漏聲斷”中“斷”，是斷斷續(xù)續(xù)的意思。
②下列對這首詞的賞析，不正確的一項是
A．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊陣容的整肅與聲勢的浩大。
B．詞的上片寫夢境，下片寫夢醒后的情境和感想，銜接自然，結(jié)構(gòu)緊湊。
C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動一靜，以動襯靜，手法巧妙。
D．作者通過“雪曉”、“寒燈”、“漏斷”、“月斜”等意象，寫出了清冷的意境。
③詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達的思想感情有何異同？
16、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2006年，全國I卷））
題竹石牧牛
子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態(tài)，戲詠。
野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚愛之，勿遣牛礪角！
年礪角猶可，牛斗殘我竹。
【注】 ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子
（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內(nèi)容？
（2）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。
17、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2006年，全國II卷）
南柯子 （王炎）
山冥去陰重，天寒雨意濃。數(shù)枝幽艷濕啼紅。莫為惜花惆悵對東風(fēng)。 蓑笠朝朝出，溝塍處處通。人間辛苦是三農(nóng)①。要得一犁水足望年豐。
【注】①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
（1）上闋中“數(shù)枝幽艷濕啼紅”一句展現(xiàn)的是一貼什么樣的畫面，作者寫這句是為惜春傷懷嗎？為什么？
（2）試分析下闋的內(nèi)容，以及作者在詞中所抒發(fā)的思相感情。
18、閱讀下面一首元曲，然后回答問題。（2006年，浙江卷）
【正官】叨叨令
溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。
【注】①儂：我
（1）本曲前四句運用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中
（2）請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊含的思想情感。（4分）
19、閱讀下面這首詩，完成①~②題（2006年，北京卷）
移居·其二
春秋多佳日，登高賦新詩。
過門更相呼，有酒斟酌之。
農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。
相思則披衣，言笑無厭時。
此理將不勝，無為忽去茲。
衣食當(dāng)須紀，力耕不善欺。
注釋：①將：豈
①對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検?/span>
A.全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。
B.“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句。
C.“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。
D.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。
E.最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。
②本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？
20、請閱讀下面一首詞，然后回答間題。(2006年，江蘇卷)
鷓鴣天
室人降日①以此奉寄
（元·魏初）
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細有華。
（1）詞的前兩句表達了作者怎樣的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？
（2）“滿林殘照見歸鴉”一句，在表達技巧上有什么特點？請略加分析。
（3）有人認為詞的最后兩句寫得極為感人，請談?wù)勀愕目捶ā?/span>
21、閱讀下面這首詩，回答問題。（2006年，山東卷）
曉上空泠峽① ?。ㄍ踟柽\）②
獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。
慣行不解愁風(fēng)水，瀑布灘雷只臥聽。
【注】①空泠峽：在湖北宜昌市東南長江上。②王罔運（1832 1916），近代著名詩人。他早年懷有遠大的敢治抱負，然而屢遭控訴，于是絕意仕進，歸而授徒。
（1）本詩前兩句描寫了怎樣的情景？
（2）狄葆賢《平等閣詩話》認為此詩“只二十八字，而傲岸之氣溢于言表”。請結(jié)合這首詩所表達的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/span>
22、閱讀下面的小令，完成第（1）－（3）題。（2006年，上海卷）
【黃鐘】 人月圓
（1）“黃鐘”是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是___________。
（2）對作品賞析恰當(dāng)?shù)囊豁検?
（3）“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。（4分）
23、閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。（2006年，湖北卷）
丹陽送韋參軍
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
暮春浐水送別
綠暗紅稀出鳳城①，暮云樓閣古今情。
行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。
【注】①鳳城：京城。
（1）兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。
（2）《暮春浐水送別》是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。
24、閱讀下面一首唐詩，按要求答題。（2006年，福建卷）
端居①
遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋②。
階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。
【注】①端居：閑居。②素秋：秋天的代稱。
⑴這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。
⑵這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。
25、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2007年，全國I卷）
望江南
【注】①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當(dāng)時蘇軾任密州地方官。
②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。
（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。
（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。
26、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(2007年，全國II卷)
新晴野望
新晴原野曠，極目無氛垢。
郭門臨渡頭，村樹連溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。
【注】塵垢：塵埃。
(1)
27、閱讀下面三篇作品，然后回答問題。(2007年，浙江卷)
烏衣巷（唐·劉禹錫 ）
朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。
舊時王謝堂前燕， 飛入尋常百姓家。
人月圓 (金·吳激)①
[中呂]山坡羊·燕子 (元·趙善慶)
28、讀下面這首詩,完成①一③題。(2007年，北京卷)
芣苢①
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之
【注釋】①選自《詩經(jīng)·周南》,這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢:車前(草名),可食。
29、閱讀下面一首宋詩，然后回答問題（2007年，四川卷）
葛溪驛
缺月昏昏漏未央，一燈明來照秋床。
病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。
坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。
鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。
30、閱讀下面首宋詞，完成下面兩題。(2007年，江蘇卷))
鷓鴣天
唱徹陽關(guān)淚未干，功名馀事且加餐。
浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。
今古恨，幾千般，只應(yīng)離臺是悲歡。
江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。
（2）這首詞以送人為題，下片寫出了哪兩層新意?
31、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008年，全國I卷）
江間作四首（其三）
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
【注】①潘大臨（約1057一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯(lián)兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。
(2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。
32、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2008年，全國II卷）
春日即事
小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
【注】①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請對首句中的“網(wǎng)”字進行賞析。
（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。
33、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2008年，浙江卷）
日暮倚杖水邊①
水國西風(fēng)小搖落，撩人羈緒亂如絲。
大夫澤畔行吟處，司馬江頭送別時。
爾輩何傷吾道在，此心惟有彼蒼知。
蒼顏華發(fā)今如許，便掛衣冠已慢遲。
【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。
（1）此詩頷聯(lián)以 和 兩位被貶異鄉(xiāng)的古人自況，用典精當(dāng)，對仗工整。
34、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 （2008年，江蘇卷）
登金陵鳳凰臺
鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。
(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情？
35、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（2009年，全國I卷）
次石湖書扇韻①
橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。
家住石湖人不到，藕花多處別開門。
【注】①石湖；南宋詩人范成大（1126-1193）晚年去職歸隱石湖（在今江蘇蘇州），自號 石湖居士。
（1）這首詩描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請簡要敘述。
（2）有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。
36、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（2009年，全國II卷）
軍城早秋
昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。
更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。
【注】嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。
（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？
（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請簡要分析。
37、閱讀下面這首詞，完成（1）-（2）題。（2009年，浙江卷）
踏莎行 雪中看梅花
兩種風(fēng)流，一家制作。雪花全似梅花萼①。細看不是雪無香，天風(fēng)吹得香零落。
【注】①萼：花萼。這里指花瓣。
（1）詞中的“兩種”指的是
（2）指出這首詞的寫作手法并簡析作者的情感。
38、讀下面這首詞，完成①-③題。（2009年，北京卷）
西江月 黃陵廟
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。
【注】①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風(fēng)浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風(fēng)伯亦善戲矣。”
①
A．一、二句點明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時的景色。
B．三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。
C．五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？
D．七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
② 這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？
③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。
39、閱讀下面這首唐詩，回答問題。（2009年，山東卷）
寄遠
南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？
（1）首句中“悠悠”在詩中有何作用？
（2）本詩后兩句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感變化？請作簡要分析。
40、閱讀下面的詩，按要求作答。（2009年，天津卷）
嚴鄭公宅同詠竹
綠竹半含籜，新梢才出墻。
色侵書帙晚，陰過酒樽涼。
雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細細香。
但令無剪伐，會見拂云長。
【注釋】嚴鄭公，即嚴武，受封鄭公。
（1）本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？
（2）請賞析“色侵書帙晚”一句。
41、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2009年，江蘇卷）
滿江紅
遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。
【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。
（1）這首詞中的對比是由哪兩個句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？
42、閱讀下面這首詞，完成（1）-（2）題。（2009年，安徽卷）
小重山·端午
碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復(fù)吊沅湘②。
往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。
【注】①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。
（1）從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達了作者怎樣的思想感情？
（2）這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么？請分別結(jié)合上闋和下闋作簡要分析。
43、閱讀下面這首詩，完成（1）—（2）題。（2010年，浙江卷）
定林①（王安石）
漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。
因脫水邊屨，就敷巖上衾。
但留云對宿，仍②值月相尋。
真樂非無寄，悲蟲亦好音。
【注】定林：寺原名，位于金陵（今南京）。
（1）簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。
（2）詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。
44、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2010年，全國I卷）
詠素蝶詩
隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。
映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。
出沒花中見，參差葉際飛。
芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。
【注】劉孝綽（481-539）：南朝梁文學(xué)家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。
（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？
45、．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(2010年，全國II卷)
夢中作①
夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。
棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。
【注】①本詩約作于皇 祐元年(1049)，當(dāng)時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉．回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。
46、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（2010年，廣東卷）
望江東
江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。
【注】①闌：阻隔；阻攔。
（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。
（2）請從虛實關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。
47、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（2011年，全國大綱版）
關(guān)河令
秋陰時作漸向暝。變一庭凄冷。佇聽寒聲②，云深無雁影③。
【注】①周邦彥（1056-1121）：字美成，號清真居士，錢塘（今浙江杭州）人。
（1）從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。
（2）簡要分析作者在這首詞中所表現(xiàn)的心情。
48、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（2011年，重慶卷）
渡
揚子江頭幾問津，風(fēng)波如舊客愁新。
西飛白日忙于我，南去青山冷笑人。
孤枕不勝鄉(xiāng)國夢，敞裘猶帶帝京塵。
交游落落俱星散，吟對沙鷗一愴神。
49、閱讀下面的古代詩歌，完成題目。（2011年，湖南卷）
春暮西園
綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。
知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。
請任選一個角度賞析本詩。
50、閱讀下面這首詞，完成題目。（2011年，浙江卷）
蝶戀花·出塞
今古河山無定拒，畫角聲中，牧馬頻來去。滿目荒涼誰可語？西風(fēng)吹老丹楓樹。從前幽怨應(yīng)無數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。
（1）這首詞開篇有何特點？
（2）簡析畫線句的表現(xiàn)手法。
參考答案
1、C
2、（1）C
3、“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉(xiāng)之情，而這種思鄉(xiāng)之 情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。
4、“詩眼”分別是“咽”、“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎是顯得陰冷?！把省薄ⅰ袄洹眱勺掷L 聲繪 色、精煉傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。
5、詩中作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引起對家鄉(xiāng)親人無限的深切思念，所以又打開信封補寫。
6、（1）“空”字表達了苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵，增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。
（2）游子思歸鄉(xiāng)：一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。
思婦盼歸人：上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。
二者兼有：全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。
7、（1）Ｃ
8、第一問兩個要點。①贊揚的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點；②批評的理由是，石曼卿《紅梅》詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。
第二問3個要點。①“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；②“無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時”，寫出了白蓮的素潔、清雅；③“認桃無綠葉，辯杏有青枝”，僅從“綠葉”、“青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。
9、①詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。②怨年年歲歲頻繁調(diào)動，怨時時刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。
10、(1)“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨、苦無知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂觀曠達。
(2)開放題，言之成理即可。答“自強不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長途”。
11、（1）修辭手法：對偶。 “芳樹”對“春山” ， “花”對“鳥” ， “自落”對“空啼” 。
（2）這首詩寫了作者“春行”時的所見所聞，有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落” 、 “鳥空啼”之景都顯出了山中之靜，并透露出一絲傷春、凄涼之情。
12、（1）“抱膝”二字生動地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，用“燈前”自然引出“影”，而“伴”字又將“影”和“身”聯(lián)系起來，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，顯得形影相吊。這充分反映出作者思家時的一種孤寂心情。
13、（1）水面如同輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜。
(2)一、二兩句以“水面平”、“明鏡”、“照檐楹”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用“忽起”、“垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點”聲響等，表現(xiàn)了雨后池上的一種動態(tài)之美。詩既寫出了靜態(tài)，又寫出了動態(tài)，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成了一幅雨后池塘春景圖。
14、（1）傍晚
（2）擬人表現(xiàn)手法。前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風(fēng)”，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調(diào)凄怨低沉。后一首的“荷花”被西風(fēng)吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。
15、①D（“漏聲斷”的“斷”是“滴斷”的意思）
②C（“動靜結(jié)合”或“動靜互襯”，常用于實景描寫，這里詩人寫的是夢境，屬虛寫。詞一開頭就渲染了一幅有聲有色的關(guān)塞風(fēng)光畫面，“雪”、“笳”、“鐵騎”等特定的北方事物，放在秋生亂起和如水奔瀉的動態(tài)中寫，有力地把讀者吸引到作者壯闊的詞境中來。）
③相同點：詞句和詩句都表現(xiàn)了詩人抗金報國、建功立業(yè)的愛國之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。
不同點：a、詞句抒發(fā)了對自己不被理解的慨嘆，突出了烈士暮年壯心不已的心境。 b、詩句著重表達了詩人壯志未酬卻已年老鬢衰的悲憤情懷。
16、（1）分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童和老牛四個物象，構(gòu)成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內(nèi)容而生發(fā)出的感想。
（2）一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣戀愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗竹殘，都是作者不愿意見到的。如答成“作者認為竹、石的寓意是一種堅韌的品格、高尚的節(jié)操，作者對竹、石的憐愛表現(xiàn)出他對品節(jié)的珍視”也可以。
17、（1）一幅幾枝鮮花的花瓣上沾著水珠楚楚堪憐的畫面。
不是為惜春傷懷。從兩方面可以看出：一作者緊接著“數(shù)枝”句說：“莫為惜花惆悵對東風(fēng)”；二在烏云密布、寒雨將至?xí)r，作者更關(guān)心的是“要得一犁水足望年豐”。
（2）描寫了農(nóng)民不避風(fēng)雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了“人間辛苦是三農(nóng)”的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登的心情。
18、（1）流水
（2）①點明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。
19、①D、E
②第一問：感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。
20、（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。
（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。
前兩句實寫，后兩句以虛為主，虛中有實。
（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。
21、⑴拂曉時分，獵獵南風(fēng)吹拂著江邊驛亭。詩人乘坐小船在纖夫的牽引下向空泠峽溯流而上。
⑵本詩前兩句描寫拂曉時獵獵的風(fēng)聲和客中行船溯流而上的艱難，為抒寫情懷作了鋪墊。第三句表面上說詩人慣于常年旅途奔波，已經(jīng)不知道為風(fēng)浪發(fā)愁為何事，其實這里的“不解”為“不自意”之義，表現(xiàn)出久歷滄桑后從容自信的心態(tài)。第四句中“臥聽”“瀑布灘雷”這個典型場景更將詩人對一切艱險都無所畏懼的傲岸氣度充分展現(xiàn)了出來。
22、(1)曲牌
(2)B
(3)“倦”字既概括了作者飽嘗人間世態(tài)炎涼之苦，又為后文歸隱山村、詩酒自娛作了伏筆。
23、（1）上一首用“水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長；下一首借“宮前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、對歷史以及對社會的感慨。
（2）這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情”，融入由“綠暗”、“紅稀”、“暮云”、“宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。
24、⑴不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達效果。
⑵在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。詩人借助對“青苔”、“虹樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁，孤寂和思親的情感。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可。
25、（1）體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情。
（2）“情”的角度：作者把他的細膩難以察覺的郁郁之情巧妙的融合在景物與動作的描寫中，使全詞勾勒的畫面都隱隱浮現(xiàn)，這種淡淡卻無法排遣的情感；“景”的角度：細風(fēng)、斜柳，煙雨中春水和城中之花，這些景物無不與本詞所表現(xiàn)的感情所契合，體現(xiàn)了作者深厚的喻情于景的功力。
26、（1）分別是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。
27、(1)燕子興亡
②吳詞剪裁唐人詩句抒亡國隱痛，溫婉悲涼，凸顯婉約詞的正宗風(fēng)韻。
③趙曲以議論作結(jié)，點破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。
28、(1)賦
（2）本詩以“亂”為詩眼，情景交融，抒寫了詩人的家國之思。首聯(lián)借殘月、滴漏、昏暗的燈光暗寫詩人心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點明“亂”的部分原因，為進一步寫“亂”蓄勢。頸聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩人的煩亂渲染到極致。
30、 (1)翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關(guān)切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景。
(2)不應(yīng)把離別(相聚)枧為人世間唯一悲痛(歡樂)的事。人世間的風(fēng)波遠比路途風(fēng)波險惡得多。
31、⑴“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態(tài)。用“退”字別致、生動地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動結(jié)合的畫面。
⑵向往一種隱逸的生活。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②詩的后兩聯(lián)，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！
32、（1）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。這個想象、比喻非常生動、新奇。
（2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。
詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關(guān)上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。
33、（1）屈原
（2）內(nèi)容：①漂泊的旅思；②謫官的愁思；③秉道直行的信念和內(nèi)心不被理解的苦悶；④年華易逝的傷感；⑤宦海浮沉的厭倦。
特點：①觸景生情，以蕭瑟凄清之景引發(fā)詩人的紛亂愁思；②以“羈緒”領(lǐng)起全篇。
34、（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。
（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。
35、（1）描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。分別寫了溪橋橫躍，曲水彎流，樓閣隱約，浮萍漂碧，藕花飄香。從視覺與嗅覺等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景。
（2）同意：詩的后兩句寫范成大由入相到出世，一方面突出了他漠視功名，淡泊利祿的高潔品行，另一方面也襯托出那些趨炎附勢之人的辱人賤行，同時還寫出了詩人對范的崇仰、敬佩與贊美。
不同意：前兩句以景襯人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚。“人不至”更加襯托出環(huán)境的優(yōu)雅，也突出地贊美了范成大達到了無人能及的高尚境界。
36、（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢的緊張。
（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。
37、（1）①梅花與雪花
38、①D
②（3分）蘇軾
③（5分）第一問：達觀、豪邁的胸懷。第二問：“波神留我”、“露宿何妨”、“準擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達的面對風(fēng)雨的情懷。
39、（1）一方面描繪水流的悠長和江面的空寂，另一方面也以景寫情，烘托客子思歸的孤寂之情。
（2）這兩句寫正當(dāng)客心孤寂之時，忽見紅袖憑樓而更增思家之情。世人看到紅袖憑樓情景時一下子聯(lián)想起家人也在盼望自己回家，于是思家之情更濃重了。
40、（1）形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。
（2）翠竹的影子投映在書上，使人感到光線暗了下來。“侵”寫出了竹影移動擴大的漸進過程。“晚”字則寫出了竹影給人帶來的時間錯覺。
（3）答案符合詩意，言之成理即可。
41、（1）想當(dāng)年，到而今。
42、（1）空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達對愛國詩人屈原的懷念之情。
無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達了對屈原忠義氣節(jié)的崇敬。
（2）手法：對比。
43、（1）運用擬人手法，詩人把“云”、“月”人格化。詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。
（2）詩人罷官后，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。
44、（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風(fēng)勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶與周圍事物的關(guān)系、對不同情況的反應(yīng)來描寫的。
采用細節(jié)描寫，以蜂、雀、日、風(fēng)、花、葉作襯托。注意動詞“繞、隱、爭、歸、見、飛”等。
（2）這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。
45、（1）表現(xiàn)了：①因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離
官場返回家鄉(xiāng)的心情
（2）（一句一個場景；以景寫情，情景交融；對仗十分工巧。
46、（1）隔，隔斷、阻隔之意。詩人身處江西，目光被樹阻隔而難望見江東。同時，也是自身被阻隔，而回不到江東。一語雙關(guān)，增強于江東留戀之情。
（2）上片：詞人觸景生情，實寫江邊目光阻隔感受，虛寫夢中回到江東。抒發(fā)不忍離去之愁。
下片：詞人實寫燈下寫書信，虛寫希望大雁捎帶思念，卻是節(jié)令已過。流露濃重的牽掛不舍愁緒及深深的無奈之情。
47、（1）此詞以時光的轉(zhuǎn)換為線索（或答“以時間先后順序為線索”）。上闋首句寫“秋陰向瞑”顯然是天光昏暗，下闋首句寫“更深寂靜”顯然是夜深人靜，綜合起來看，詞人是以時間先后順序為線索來寫的。
（2）作者意在寫心境、寫情，但主要筆墨卻是寫環(huán)境，而白日蕭瑟清寒的環(huán)境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的環(huán)境更浸潤了主人公的孤獨感。
48、（1）奔波忙碌（幾問津、忙于我），孤身在外（孤枕），思念家鄉(xiāng)（鄉(xiāng)國夢），朋友零落（交游落落）。
49、答案角度提示：
從語言的角度：可分析總體語言風(fēng)格；也可抓住滿過知等字分析煉字的精彩。
從形象的角度：可聯(lián)系詩中意象作具體分析，也可以聯(lián)系寫景狀物分析虛實相生，動靜皆備的特色。
從表達技巧的角度：可分析白描渲染襯托等藝術(shù)手法，也可在句法上分析承接的特點。
從評價作品思想內(nèi)容的角度：可分析作者對春暮的態(tài)度，也可評價末句暗點西園的用意。
如答案不在以上角度內(nèi)，但言之成理也可。
50、（1）總領(lǐng)全詞，點明主旨；議論開篇；奠定感情基調(diào)。
（2）以情相問，以景作答；化抽象之情為形象之景，增強了全詞的抒情效果；“深山”、“夕照”、“秋雨”三個意象連用，委婉地表達出詞人心中的孤寂、惆悵之情。
