大學(xué)英語四、六級考試聽力長對話應(yīng)試技巧及訓(xùn)練方法一(2009-05-19 09:14:46)
大學(xué)英語四、六級考試聽力長對話應(yīng)試技巧及訓(xùn)練方法
頻載酒
1. 大學(xué)英語聽力考試的要求和題型設(shè)置
《大學(xué)英語課程教學(xué)基本要求》要求學(xué)生能聽懂英語授課、能聽懂日常英語談話和一般性題材講座、能基本聽懂英語慢速節(jié)目，語速130詞每分鐘，并能運用基本聽力技巧幫助理解中心思想和信息要點，準(zhǔn)確率不低于70%。聽力考試設(shè)置了8個短對話、2組長對話（每組6—10 個話輪，兩組共7個問題）、三篇聽力短文（200—240詞左右，總共10個問題）以及復(fù)合式聽寫（8個單詞、3個句子， 240—280詞）。長對話一般是男士說一句，女士說一句，構(gòu)成一個話輪。兩組長對話的聽力理解問題一般隨話輪的交替而尋問事件構(gòu)成的諸要素（如時間、地點、涉及人物、起因、結(jié)果、事件發(fā)展的階段、結(jié)果等），事件的因果關(guān)系，事件的邏輯對比和對照等關(guān)系，涉及年代、時間、地點等重要的細(xì)節(jié)信息，以及對話一方的下一步行為和打算等。
2. 長對話的題型分析
長對話是一般設(shè)計為6-20句之間，3到10個話輪，字?jǐn)?shù)在120-250之間。每篇長對話的問題為2-5 個。長對話涉及的內(nèi)容更加深入，人物態(tài)度，語氣，情感變化更復(fù)雜，一般不能簡單依賴某個關(guān)鍵詞來判斷整篇對話的含義，有時更依賴于推斷和判斷。長對話必然有一個中心議題，對話雙方都是圍繞該中心而展開話題，理解長對話的關(guān)鍵就是把握住對話的中心、發(fā)展及話題的轉(zhuǎn)換。
長對話的場景指人物，身份或職業(yè)，議論的問題，時間，地點等等的綜合概念。清晰的場景會在考生頭腦中形成氛圍，容易把握對話的發(fā)展脈絡(luò)，使對話情節(jié)的發(fā)展更加順理成章。很多場景都與考生的日常學(xué)習(xí)、生活相關(guān)，如：學(xué)習(xí)相關(guān)場景（教務(wù)場景，選課場景，補(bǔ)課場景和論文場景等），涉及學(xué)期計劃、調(diào)課信息、考試安排、課程介紹、選課資格、難易程度、課程負(fù)荷、補(bǔ)課原因及內(nèi)容、論文題目、查找資料等，考查的重點是各項事務(wù)的細(xì)節(jié)問題、時間、地點、計劃推遲或變更的原因等；生活相關(guān)場景包括體育場景，娛樂場景，租房場景等，涉及郊游、運動、健身、音樂會、玩的計劃、房東、住戶、評價、價格、地理位置；工作相關(guān)場景包括面試、涉及對工作的態(tài)度和評價、工作條件、手續(xù)、工資待遇、工作環(huán)境、工作時間、教育背景、特長等。關(guān)于場景的問題可以參照本人的《大學(xué)英語四、六級考試聽力短對話應(yīng)試技巧及訓(xùn)練方法》一文。
3. 應(yīng)試技巧及訓(xùn)練方法
在長對話部分，考生應(yīng)當(dāng)保持良好的考試心態(tài)，在聽力過程中善于利用做題間隙調(diào)整大腦的緊張狀態(tài)，做到一張一弛；頭腦要冷靜、精神集中；避免過分注重某個單詞從而影響對全篇中心思想的理解，聽不懂的部分不要過多糾纏；充分利用播放考場指令、題目說明和例句時時間，瀏覽問題的選項，推測聽力的主要內(nèi)容，盡可能的找出一些背景信息、關(guān)鍵詞。聽力理解技巧包括瞬時記憶的能力、篩選要點的能力、推理演繹的能力、以及運用背景知識的能力，此外，還涉及詞匯、語法、語音、語調(diào)等語言的基本知識。盡量避免將每個單詞和句子翻譯成漢語，而應(yīng)當(dāng)逐漸培養(yǎng)用英語思維，不但可以節(jié)約時間還可以提高理解力。具備一定的背景知識對所聽的對話和短文會有一種熟悉感，一個更深刻的理解，甚至能彌補(bǔ)語言上的一些不足。 聽力分聽前、聽中和聽后三個階段，具有各自的實施過程、預(yù)測、記憶以及綜合判斷能力。聽前預(yù)測是指從所給的文字材料和答案選項等線索中發(fā)現(xiàn)一些背景信息，力求縮小談話者的話題，幫助考生搞清所聽內(nèi)容的類型和結(jié)構(gòu)甚至主題，從而使考生在考試中避免過分注重每個單詞從而影響對全篇中心思想的理解。有兩點值得特別關(guān)注：注意重復(fù)的詞語，注意各個選項中的不同點，注意一些不同的名字，地點及不同的動詞?？忌鷳?yīng)搶時間閱讀試卷上的選項，爭取主動，以便在聽音時有針對性。聽的過程中要強(qiáng)化記憶，對所聽的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，并對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸?，對整體和細(xì)節(jié)不可偏廢。重視整體的題目是詢問對話或短文的中心思想，因此千萬要有整體概念，不要只記細(xì)節(jié)而忽視整體。聽完后必須對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行分析、綜合、推理、判斷，挑選和問題有關(guān)的信息，放棄無用的。排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正確率。把握做題的節(jié)奏，做到答題的節(jié)奏與提問的節(jié)奏相一致，一旦答題的節(jié)奏落后了，就會手忙腳亂，出錯的幾率大大增加。
長對話中的考察問題主要可以分為以下幾類：
建議評價題是一個人遇到了某種困難或麻煩，另一個人提出某種解決問題的建議或做出評價，因此聽清后一個人的話是解題的關(guān)鍵?？忌杏浾f話者提出的建議往往是要附加一定條件限制的，聽清這些前提就能夠縮小選擇的范圍，避免犯“張冠李戴”的錯誤。常見的提問方式：
What does the man think the woman should do?
What does the man suggest that the woman should do?
What does the woman want the man to do?
What does the man advice the woman to do?
What’s the woman’s suggestion?
細(xì)節(jié)辨認(rèn)題是專門針對對話中某一具體內(nèi)容或細(xì)節(jié)設(shè)計而成的考題，這類題不僅考查考生聽力理解的能力，更考查他們的短期記憶力及做筆記的能力，可具體分為關(guān)鍵詞細(xì)節(jié)題，細(xì)節(jié)推斷題，場景判斷題。常見提問方式：
Which of the following is (NOT) true?
Which one does he/she prefer?
Which sport does the man/woman like?
What happened to …?
What will he/she do first?
What is the problem with…?
對于此類題型，考生首先應(yīng)該抓住對話中的關(guān)鍵詞或短語（時間、地點、主要人物以及事件發(fā)生的方式結(jié)果等），另外要特別注意一些數(shù)字和專有名詞。考生應(yīng)該在進(jìn)行聽力考試的時候首先預(yù)覽選項，然后在聽音的過程中有的放矢地對這些具體細(xì)節(jié)做筆記，以便在聽完問題后，能夠?qū)λ龉P記上的具體細(xì)節(jié)進(jìn)行對比和篩選，得出問題的答案。
原因和結(jié)果的問題多以why引導(dǎo)，多都采用同義轉(zhuǎn)述或邏輯判斷的方式來設(shè)置答案，但很多信息詞就是答案的標(biāo)志所在，例如在說明原因時，談話者往往會用轉(zhuǎn)折連詞but，因此考生應(yīng)找準(zhǔn)位置并做合理判斷。常見的提問方式：
Why is …?
What is (not) the reason for …?
What is (not) mentioned as the factor for …?
解答這類題的關(guān)鍵是理順事物間的因果關(guān)系，區(qū)別哪些是真原因，哪些是假原因，哪些是偽原因，哪些是真相，哪些是假相。此時，敏銳的邏輯分析能力很重要。
行動計劃題的提問方式比較固定，但是涉及的范圍卻很廣，包括各種校園活動，體育活動，旅游，休閑娛樂，家務(wù)等一系列與日常生活息息相關(guān)的事物。此類題目的難點在于句子里的各種時態(tài)，做題時要格外注意對話中出現(xiàn)了哪些動作以及這些動作的先后順序。另外，還要注意那些表示拒絕，轉(zhuǎn)折的詞語。常見的提問方式
What did the man/woman do?
What does the man/woman plan to do?
What is the man/woman doing?
What will the man/woman do first?
What are the speakers going to do?
聽的時候注意抓住一些表示動作先后順序的詞。如：first, before, after, then, later, since 等詞，這對于解答此類題是非常關(guān)鍵的?？忌诼牭臅r候一定要注意一些表示委婉拒絕的句型，英美人士在拒絕對方的邀請時，通常非常委婉，常用的表達(dá)方式有：
Thanks but …
I’d love to, but …
That’s a good idea, but …
Thanks a lot, but I’m afraid I can’t.
此外，選項是完整的句子的題可以給我們提供很多信息，根據(jù)選項可以猜出問題，有時甚至可以推測出答案。
