沈宇江
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大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師，省教育學(xué)會、省心理學(xué)學(xué)會會員，鹽城市高中生物教學(xué)能手。一直奮斗在高中生物教學(xué)第一線，多輪次循環(huán)高中生物教學(xué)，教學(xué)成效顯著。多項(xiàng)省級教科研課題的核心組成員，著有多篇論文在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。
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從近幾年學(xué)業(yè)水平試卷中得到的啟示
1.總體評價(jià)：試題緊扣新課標(biāo)和《考試說明》，知識覆蓋面廣且具有較好的區(qū)分度，既注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，同時(shí)強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動的要求，對學(xué)生讀圖獲取信息與判斷的能力要求立意明顯。
2.試題難度易、中、難題占分比例約為7：2：1。基本題70～72%，中等題20%，難題8～10%。難題相當(dāng)于高考中檔以上難度試題。過關(guān)不難，拿A不容易。
3.題型比例：試題分為選擇題和非選擇題兩種題型。占分值分別為7：3。
4.內(nèi)容比例：必修1占分約為30%，必修2占分約為30%，必修3占分約為30%，實(shí)驗(yàn)占分約為10%。
5.注意知識面的分布
6.每年不避重點(diǎn)章節(jié)、重點(diǎn)內(nèi)容
7.實(shí)驗(yàn)題比重穩(wěn)定
8.試題難度層次分明
9.考查學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)原理，語言組織能力
10. C層次的應(yīng)用能力要求就是拉分題之所在，想奪A的學(xué)生，需要在這一層次上下功夫
下階段復(fù)習(xí)注意要點(diǎn)
1．對照《考試說明》，再讀課本，梳理知識。
表：考試說明中的知識點(diǎn)分布
A層次
B層次
C層次
總計(jì)
必修一
24（4）
17 （8）
2 （6）
43（18）
必修二
17 （1）
21 （0）
1 （1）
39（2）
必修三
23 （1）
22 （5）
3 （3）
46（9）
合計(jì)
64 （6）
60 （13）
4 （10）
128（29）
注：括號內(nèi)實(shí)驗(yàn)部分的考測點(diǎn)
對128個(gè)知識考測點(diǎn)和10個(gè)實(shí)驗(yàn)中的29個(gè)考測點(diǎn)，一定要逐一過關(guān)，不留一個(gè)盲點(diǎn)。對高頻考點(diǎn)（細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)、光合作用和呼吸作用、細(xì)胞分裂、遺傳規(guī)律、基因表達(dá)、生命活動調(diào)節(jié)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)）考試說明中的C級層次知識點(diǎn)更為重視。
2．落實(shí)訓(xùn)練，拓展思維，提高能力。
3．理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注生產(chǎn)生活以及當(dāng)代生物科技的發(fā)展。
4．考綱中有10個(gè)實(shí)驗(yàn)要注意，重點(diǎn)在于對實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法的理解和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析。
5．書不讀不行，光讀書也不行。必須適當(dāng)做題，還要回頭看前面做過的練習(xí)，特別是自己做錯(cuò)了的題目，看看考綱后的樣題。
6．審題要認(rèn)真。做到“穩(wěn)”“準(zhǔn)”“慢”，用筆畫出題目中的關(guān)鍵字、詞、句及限制性條件。選擇題特別注意關(guān)鍵詞，以免陷入陷阱。非選擇題注意答題完整規(guī)范。語言表述要準(zhǔn)確，言簡意賅。盡量用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語回答，重點(diǎn)答關(guān)鍵詞，條理清楚，不答非所問。文字工整，卷面整潔，不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
7.注意充分利用考前5分鐘的試題閱讀。合理安排完成選擇題和非選擇題的時(shí)間。
8.生物試題原則按照教材章節(jié)排序。但不一定第一題最容易，最后一題最難。千萬不要空缺任何一題。更不能漏題不做。
9．答題卡在確定選項(xiàng)后再填。不要反復(fù)涂改?；蛱铄e(cuò)答題卡的題號。坐標(biāo)圖必須注明縱橫坐標(biāo)內(nèi)容和單位。注意格子等分。曲線注明內(nèi)容，最后用黑水筆描曲線。
10. 考完后不要再想著已考過的題目，也不要和其他同學(xué)議論試題、對答案。
