錢 飛/文 朱 江/攝
成立于1958年的東臺鎮(zhèn)手工業(yè)學校，六十年風雨兼程，東臺鎮(zhèn)東方紅中學、東臺鎮(zhèn)北關中學、東臺市北關職業(yè)中學，幾易校名。1989年，學校更名為東臺市職業(yè)中學；1997年，學校通過江蘇省重點職業(yè)中學驗收；1998年，學校整體搬遷至現(xiàn)臺城校區(qū)，更名為東臺市職業(yè)高級中學；2001年，通過江蘇省合格職業(yè)教育中心校驗收，增掛東臺市職業(yè)教育中心校校牌；2005年，通過國家級重點職業(yè)中學評估。2008年起，東臺市第三職業(yè)中學、東臺市技工學校先后并入該校。2009年，通過江蘇省四星級中等職業(yè)學校驗收；2011年，參與建設江蘇省東臺市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)；2012年、2013年，省教育廳先后批準成立江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院東臺辦學點、東臺分院；2018年9月，國家教育部批準為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。
學校占地548畝（規(guī)劃用地758畝），分臺城、沿海兩個校區(qū)，建筑面積30.8萬平方米（其中沿海校區(qū)占地600畝，擬分兩期建成，其中一期工程占地350畝，建筑面積12萬平方米，現(xiàn)已建成投入使用），現(xiàn)有教職工335人，專任教師291人，全日制在校生3117人，各類培訓年均5000余人次。學校擁有機電技術應用等5個省品牌特色專業(yè)，建筑工程施工、機電技術應用等2個省高水平示范性實訓基地，機電技術應用省現(xiàn)代化專業(yè)群、汽車運用與維修省現(xiàn)代化專業(yè)群和實訓基地，獲評“鹽城市智慧校園”。
學校堅持“市場化辦學、精細化管理、品牌化提升”的辦學理念，堅持“為學生成長服務、為教師發(fā)展服務、為地方經(jīng)濟服務”的辦學宗旨，學校始終堅持以服務東臺地方經(jīng)濟和社會發(fā)展為己任，東臺經(jīng)濟社會發(fā)展需要什么樣的人才，學校就培養(yǎng)什么樣的人才，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展和江蘇沿海大開發(fā)提供了有力的人才支持。
學校先后獲得江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省職業(yè)教育德育特色學校、江蘇省首屆和諧校園、江蘇省職業(yè)教育德育工作先進集體、江蘇省綠色學校、江蘇省平安校園、江蘇省體育工作先進學校、江蘇省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移定點培訓基地、江蘇省紅十字會示范校等榮譽稱號。
創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，是江蘇省東臺中等專業(yè)學校打造職業(yè)教育特色品牌，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的新契機。在新形勢面前，學校始終堅持目標追求不動搖、內(nèi)涵建設不停步，著力打造“特色鮮明，內(nèi)涵豐富，質(zhì)量上乘”的一流職業(yè)學校，為推動全市職業(yè)教育發(fā)展貢獻力量。
基礎能力顯著增強
江蘇省東臺中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1958年，六十年的風風雨雨，幾代人的孜孜以求，讓學校底蘊愈加深厚。
辦學理念不斷更新。堅持“為學生成長服務，為教師發(fā)展服務，為地方經(jīng)濟服務”的辦學宗旨，緊緊圍繞東臺支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和“四區(qū)六園”的規(guī)模企業(yè)設置專業(yè)，積極開展校企合作，不斷深化產(chǎn)教融合，努力提升辦學質(zhì)量，學校積極構建職業(yè)教育人才成長的立交橋，形成中職、“3+3”、“3+4”分段培養(yǎng)及五年制高職等層次清晰、適應學生多樣選擇的辦學體系。學?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃及年度工作計劃契合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，年度工作以項目清單形式落實到學校和部門計劃，吻合度好，達成度高。
辦學環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。作為江蘇省首批職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)，市政府將學校建設發(fā)展列入地方經(jīng)濟社會發(fā)展“十三五”規(guī)劃之中，并出臺相關政策支持招生就業(yè)、校企合作、人才引進和師資培訓。學校于2009年建成省四星級職業(yè)學校，2016年建成鹽城市中小學智慧校園，2017年建成省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校，今年9月，順利創(chuàng)成國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。目前，正積極創(chuàng)建“江蘇省智慧校園”。
辦學機制逐步健全。積極探索辦學模式改革，構建“多方參與、共同建設、多元評價、充滿活力”的辦學機制。形成“五個對接”的校企合作模式，與省內(nèi)外72家大中型企業(yè)建立了良好的合作關系，每個主干專業(yè)都與5個以上本地具有影響力的企業(yè)建立了穩(wěn)定的合作關系。積極開展產(chǎn)教融合服務地方發(fā)展的“六個一”行動計劃，牽頭組建了鹽城市新材料產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育聯(lián)盟。學校主動與中德諾浩、AHK合作，引入德國汽車修理和機電課程培養(yǎng)技術技能人才。
修德精技雙向提高
學校堅持“修德、精技”的人才培養(yǎng)目標，以培育中職學生優(yōu)良品德、夯實中職學生人文底蘊、打造中職學生精湛技能、促進中職學生身心健康為重點，努力讓職業(yè)教育回歸本質(zhì)，不斷提升職校學生的核心素養(yǎng)。
德育工作創(chuàng)新開展。構建“五維一體三同步”的快樂德育模式，將學生道德素質(zhì)培養(yǎng)和職業(yè)精神培育融入教育教學全過程，促進學生職業(yè)發(fā)展。開齊開足德育課程，組織編寫“快樂德育”系列讀本，開展特色鮮明的德育活動。利用家長開放日、技能雙月賽、社團活動和崗前培訓，培養(yǎng)學生立足崗位、增強本領、服務群眾、奉獻社會的職業(yè)理想。重視心理健康教育，有二級心理咨詢師1名；投入20余萬元擴建心理健康教育基地；制定了心理危機干預應急預案，建立學生心理檔案，正常開展心理講座和團體輔導。
專業(yè)建設科學優(yōu)質(zhì)。重視專業(yè)建設規(guī)劃制定，主動對接區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，動態(tài)調(diào)整專業(yè)或?qū)ｉT化方向。機電、汽修、建筑、會計等專業(yè)群建設列入學校十三五規(guī)劃，其中機電技術應用專業(yè)群、汽車運用與維修專業(yè)群已成為省級中職現(xiàn)代化專業(yè)群。建有校內(nèi)實訓基地14個，實訓室106個，生均設備值16999.72元；建成省高水平示范性實訓基地2個，省現(xiàn)代化實訓基地1個；校企共建環(huán)宇汽修廠等4個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓車間、領勝城科技（江蘇）有限公司等72個校外實訓實習基地。
教學改革深入高效。重視校企合作育人，機電、汽修、美發(fā)等專業(yè)實施校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)。主干專業(yè)構建與高職教育相銜接的課程體系，學校對接省內(nèi)高職和本科院校3所。重視創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金70萬元，扶持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目15項。重視課程開發(fā)，主編省級以上規(guī)劃教材9本，建成市級以上精品課程8門，編寫校本教材30余本。
隊伍完備師資強勁
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。從隊伍建設不斷完備到師資力量逐漸增強，學?？茖W謀劃，統(tǒng)籌推進，重抓教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力等要素，努力實現(xiàn)隊伍管理體制機制的科學高效。
管理團隊素質(zhì)高、能力強。領導班子結構合理，學歷達標，均為高級職稱，班子成員年度考核均在合格以上，教職工滿意度達98.5%。重視中層管理干部的培養(yǎng)、提升和考核，40名中層管理干部均為本科以上學歷，其中碩士學位6人，占比15%；高級職稱33人，占比82.5%，整體素質(zhì)高，執(zhí)行力強。
教學團隊結構優(yōu)、業(yè)務精。現(xiàn)有專任教師291人，均為本科以上學歷，其中高級職稱96人，占32.99%；專任專業(yè)教師191人，占65.64%；碩士研究生學歷（學位）達19.24%。近三年來，省級以上刊物發(fā)表論文163篇?，F(xiàn)有省職教領軍人才1人、省職業(yè)教育教科研中心組成員5人、市名師工作室2個、市級以上學科（專業(yè)）帶頭人6人；擁有省級以上教學成果獎1個、省級課題8個、新型實用專利12項，在省級以上教育教學競賽中獲二等獎以上獎項4人次。
管理成效大幅提升
天下難事必作于易，天下大事必作于細。學校管理是一門藝術，更是一門科學。近年來，學校注重管理細致化，在學校制度、教學質(zhì)量和文化管理等方面持續(xù)增勁，取得顯著成效。
管理制度更趨完善。堅持依法治校、依法施教，制訂了學校章程，并根據(jù)事業(yè)發(fā)展及時修訂。學校各項內(nèi)部管理制度健全，形成了《管理制度匯編》。學校教學、學生、后勤、科研、培訓和人事、財務等各個部門內(nèi)部管理機構健全，設立了五個專業(yè)系部，實行校系（部）二級管理。
質(zhì)量監(jiān)控更為嚴密。重視教育教學質(zhì)量保障與監(jiān)控體系建設，制定質(zhì)量標準和工作規(guī)范，搭建信息化監(jiān)控平臺。成立教育教學督導室，配備4名專職人員、22名兼職人員，常態(tài)化實施質(zhì)量監(jiān)控。建立以學校為核心、引進第三方參與評價、反饋和改進機制；以數(shù)據(jù)作為質(zhì)量定性的重要依據(jù)，重視教學過程、教學質(zhì)量和辦學成效動態(tài)數(shù)據(jù)的采集與分析。每年定期編制和發(fā)布學校教育質(zhì)量年度報告，接受社會監(jiān)督。
文化建設更具特色。構建學校文化體系，校訓、校徽、校歌為全校師生所熟悉并內(nèi)化在言行上。學?；A設施完善，校園環(huán)境優(yōu)美，先后建成省級平安校園、省級綠色校園、省級園林式單位。
辦學效益充分彰顯
讓每一個學生都能學有所成，貢獻社會，是教書育人最大的快樂，也是學校辦學效益最充分的彰顯，最直觀的體現(xiàn)。
學生發(fā)展充分。開設文明禮儀、職業(yè)道德、文化素質(zhì)、科學素養(yǎng)、信息化素養(yǎng)等課程，成立了文化社、禮儀社、青年志愿者等40多個學生社團，學生參與率達92%。近三年學校未發(fā)生過重大學生犯罪或重大安全責任事故，學校多次被評為省級和諧校園。重視學生專業(yè)技能培養(yǎng)，100%的畢業(yè)生取得本專業(yè)或相關專業(yè)國家職業(yè)資格四級證書或其它相應級別的執(zhí)業(yè)證書。每學期舉辦技能雙月賽，學生參與率100%；技能大賽先后獲得國賽二等獎、三等獎各1個，省賽一等獎3個、二等獎6個、三等獎15個。學生參加國家、省創(chuàng)新大賽、創(chuàng)業(yè)大賽和“文明風采”等大賽屢獲大獎。
社會貢獻突出。建成了應用和服務團隊16個，參與生產(chǎn)、咨詢和技術服務的項目20個，開展送科技進企業(yè)8次，送科技下鄉(xiāng)6次。學校正常向社會免費開放體育場等文化活動設施和數(shù)字化教育資源。學校年平均開展社會培訓5000人次。積極開展同陜西銅川對口支援和合作工作?，F(xiàn)代化專業(yè)群、現(xiàn)代化實訓基地和現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校創(chuàng)建成效顯著，形成典型案例4個。
創(chuàng)建江蘇省現(xiàn)代化示范性職業(yè)學校，對學校而言，是一種極具社會影響的品牌價值體現(xiàn)，是促進學校發(fā)展，提升辦學水平的有效手段；對教師而言，是一種無上的榮譽和使命，是個人進步和專業(yè)成長的重要契機；對學生而言，則是一種難得的人生經(jīng)歷，是自身學習和全面發(fā)展的難得機遇。
依據(jù)省現(xiàn)化化示范性職業(yè)學校建設要求，學校將創(chuàng)建列入“十三五”規(guī)劃，舉全校上下之力，集全體師生之智，堅持“以評促建”，積極改善辦學條件，不斷豐富辦學內(nèi)涵，以創(chuàng)建引領學校發(fā)展。
