山 大 教 師
十年專注 只做教師
單選題：
1.以下屬于醞釀效應(yīng)的例子的是（ ）。
A.看到鳥飛，發(fā)明了風(fēng)箏
B.想了好久都想不出辦法，干脆不想了，結(jié)果過一會兒突然有了解答
C.看到別人的辦法不錯也跟著用
D.換一個角度去思考問題
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B 醞釀效應(yīng)是指當(dāng)人反復(fù)探索一個問題的解答而毫無結(jié)果時，把問題暫時擱置幾個小時、幾天或幾星期，然后回過頭來解決，這時常常能很快找到解決方法。故答案選B。
2.下列屬于結(jié)構(gòu)不良的問題的是（ ）。
A.根據(jù)已知條件解應(yīng)用題
B.根據(jù)公式計算球場的面積
C.如何寫一篇作文
D.根據(jù)速度公式計算旅行時間
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C 結(jié)構(gòu)不良的問題是指已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。C項中“如何寫篇作文”已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確，因此，屬于結(jié)構(gòu)不良的問題。故答案選C。
多選題:
3.能促進(jìn)問題解決的因素有（ ）。
A.功能固著
B.創(chuàng)造性思維
C.較強(qiáng)的動機(jī)
D.正遷移
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BD 功能固著并不只是起到促進(jìn)問題解決的作用，還有可能會起到阻礙作用；并非動機(jī)越強(qiáng)，越能促進(jìn)解決問題。故答案選BD。
4.海因茨的妻子患了重病，有一種藥可以救活她，可是他買不起，于是海因茨準(zhǔn)備偷藥給妻子治病。你是否贊成他去偷藥？小明說：“不行，這樣他會犯法被抓，妻子也許在他出獄前死去，偷藥對他沒有好處?！毙∶粽f：“救妻子的命也是合情合理的，可是偷東西是犯法的?！毙∶骱托∶舻幕卮鸨砻魉麄兊牡赖抡J(rèn)知水平處于（ ）。
A.懲罰服從取向階段
B.相對功利取向階段
C.尋求認(rèn)可取向階段
D.遵守法規(guī)取向階段
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BD 他會犯法被抓，他的妻子也許會在他出獄前死去，偷藥對他沒有好處，這表明他的道德認(rèn)知水平處于相對功利取向階段。小敏認(rèn)為，救妻子的命也是合情合理的，可是偷東西是犯法的，這表明他的道德認(rèn)知水平處于遵守法規(guī)取向階段。B、D兩項正確。故答案選BD。
5. 并列組合學(xué)習(xí)比上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)更簡單、容易。（ ）
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錯誤。并列組合學(xué)習(xí)是當(dāng)新概念或新命題與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時，它們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是并列組合學(xué)習(xí)。因此，并列組合學(xué)習(xí)不存在比上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)更簡單、容易的地方。故題干描述錯誤。
