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蘇州城市學(xué)院
蘇州城市學(xué)院前身是由蘇州大學(xué)作為舉辦者的獨(dú)立學(xué)院——蘇州大學(xué)文正學(xué)院，建院于1998。2020年12月，教育部函復(fù)江蘇省人民政府，同意蘇州大學(xué)文正學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為蘇州城市學(xué)院。蘇州城市學(xué)院為獨(dú)立設(shè)置的本科層次公辦普通高等學(xué)校，隸屬蘇州市人民政府管理，辦學(xué)定位于應(yīng)用型高等學(xué)校，主要培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型、技術(shù)技能型人才。
學(xué)校坐落在蘇州古城西南部蘇州國際教育園內(nèi)，毗鄰國家級太湖風(fēng)景名勝區(qū)石湖景區(qū)，自然環(huán)境優(yōu)美、歷史人文資源豐富。目前在校生11000余人，設(shè)有44個本科專業(yè)、3個中美學(xué)分互認(rèn)聯(lián)合培養(yǎng)項目、2個中外合作辦學(xué)項目，涵蓋法學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科。
多年來，學(xué)校的綜合辦學(xué)實(shí)力不斷提升，得到了考生家長、用人單位、主管部門等社會各界的廣泛認(rèn)可。
今天，小招對話招生就業(yè)處處長宋丹，讓大家透過她的身影一起來了解下蘇州城市學(xué)院。
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03
斜杠青年
談起宋丹的工作經(jīng)歷，大致可以分為三段，十二年的學(xué)生輔導(dǎo)員工作練就了扎實(shí)的組織協(xié)調(diào)能力，三年多的辦公室經(jīng)歷鍛煉了溝通協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌規(guī)劃能力，但轉(zhuǎn)入招生就業(yè)崗她坦言還是有點(diǎn)意外?！扒逦赜浀檬?016年9月開始接手招生就業(yè)工作，我第一次跟部門人見面時，開玩笑說我是招生小白，你們都比我資深，所以我要向你們學(xué)習(xí)?！钡@然，不同部門的工作經(jīng)驗和實(shí)踐，還是讓她在招就處的工作中做到了處事不驚、游刃有余。
04
熱血老媽
“因為我自己今年也是一個考生家長。我家孩子今年是初三，家長們這種焦慮的心態(tài)我感同身受。就是一種特別想為孩子做點(diǎn)啥，但又不知道做什么的既焦慮又矛盾的心態(tài)。其實(shí)一個人的成功不在于一時一點(diǎn)，而在于一個比較長的過程。不能用一個尺子、一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有人。作為家長的話，要對自己的孩子充滿信心，而且我現(xiàn)在越來越覺得：最后能夠影響成功的并非僅僅是技能或者知識儲備，更重要的因素可能還是積極樂觀的心態(tài)和持續(xù)努力的態(tài)度。”
（宋丹的閱讀書單）
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其實(shí)宋丹只是折射了一個普通招辦人的日常剪影。她的身后，是一群默默耕耘的一線招辦人。他們又是一群什么樣的人？
“一年忙一季，剩下三季悠閑又輕松”可能是大家對招生部門存在著的刻板印象。其實(shí)“錄取”只是招生工作中的一環(huán)，除此之外，招辦需要完成各種形式的招考工作組織、招生宣傳安排、招生資料整理、招生數(shù)據(jù)匯總分析等等，外人真的很難想象這其中的工作量。
日復(fù)一日，年復(fù)一年?？记?，他們時刻關(guān)注著高考動向及政策規(guī)劃，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的招生宣傳，耐心接聽考生咨詢熱線，為考生和家長答疑解惑；考后，研析各省錄取規(guī)則，完成錄取工作，寄發(fā)錄取通知書并作招生數(shù)據(jù)匯總分析。當(dāng)高三學(xué)子走出高考戰(zhàn)場，招辦人的漫漫征途才剛剛開始，經(jīng)歷整個暑假，直到九月，看到朝氣蓬勃的全新面孔進(jìn)入校園，他們緊繃的弦才稍微放松下來。
全國高考綜合改革一輪一輪地進(jìn)行。江蘇省作為高考綜合改革第三批次的八個省份之一，今年是新高考落地元年。對我們江蘇三十幾萬的考生來說，高考模式與填報志愿方式都產(chǎn)生了很大的變化。
所有的焦點(diǎn)都聚集在二十天以后的高考。對招辦的老師來說，首先要去了解新政，了解新政下面招錄規(guī)則的一些變化；再者就是要把家長和考生模糊不清、不太了解的部分通過招生宣傳的方式解釋清楚——例如，新高考模式下志愿填報要注意些什么？怎么樣通過科學(xué)規(guī)劃和合理填報用好每一分，填出好志愿等等……
招生人經(jīng)常說的一句話就是：“招生工作沒有成果，只有后果”。其實(shí)它不太需要你去突破常規(guī)，“招生”是一項仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、按部就班，通過執(zhí)行和落實(shí)各類文件精神完成的工作。因為始終牢記“每個孩子背后都是一個家庭的希望”，所以宋丹一直告誡她的同事：“不能因為我們的失誤，導(dǎo)致別人的遺憾?！?/span>
學(xué)校轉(zhuǎn)設(shè)是一件具有里程碑意義的大事件。
文正學(xué)院在誕生之初，就帶著一個改革試驗田的光環(huán)和身份。江蘇的民辦教育本就是走在全國前列，蘇州大學(xué)文正學(xué)院在省內(nèi)甚至在全國，都有一定的影響力和示范性。學(xué)院的轉(zhuǎn)設(shè)并不是另立門戶，而是順應(yīng)國家高等教育改革的大勢所趨和必然歸屬。另外，借轉(zhuǎn)設(shè)的東風(fēng)，學(xué)校正好可以進(jìn)入一個重新布局學(xué)科建設(shè)、整合政企校資源、再發(fā)展的新階段。
對于學(xué)校的宣傳賣點(diǎn)，宋丹總是開玩笑地稱蘇州是“1.5線城市”，它的地域區(qū)位優(yōu)勢以及社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景，一定會給我們學(xué)校注入很多活力。事實(shí)上，很明確的一點(diǎn)，在這片校區(qū)里成長著和走出來的每一個人，都希望學(xué)校越來越好。
