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高考作文：從文體不分到量體裁衣

張定勇

閱卷者說

文章千古事，得失寸心知。作為閱卷老師，在閱卷場(chǎng)上看到因?yàn)槲捏w四不像而得低分作文，實(shí)在是一件令人心痛的事情，而事實(shí)上，這樣的情況是可以避免的。那么，同學(xué)們應(yīng)該怎樣注意選擇文體呢？從文體不分到量體裁衣，這是寫作高考作文極為重要的技法。只有文體分明，選擇題目適合的文體來寫作，選擇適合自己的文體來寫作，作文才能贏得高分。筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)際，總結(jié)出了規(guī)律：讀懂題目要求，選擇適合文體，學(xué)會(huì)常規(guī)套路，打造精品結(jié)構(gòu)，慎寫創(chuàng)新文體。

下面結(jié)合實(shí)際來談?wù)勎业摹拔捏w五步法”。

第一步，讀懂題目要求。

反復(fù)審讀題目，不遺漏信息。對(duì)材料的文體要求要認(rèn)真，符合題目對(duì)文體的要求，不能故意唱反調(diào)，如果題目文體不限制的話，可以自選文體，如果題目規(guī)定只讓寫記敘文或者議論文，就不能寫其他文體，如果題目說詩歌外文體不限，就一定不能寫詩歌。題目要求明確文體，意思是不要文體不清，寫成四不像。文體不限是考生自主確定文體，考生可以自主選擇議論文，記敘文、小說、散文等常見文體中的一種。作文試題不限定文體，是要給予考生選擇的自由，并不是不要文體。

   2014年作文命題題目的文體要求詳見下表：

第二步，選擇適合文體。

一是應(yīng)選擇自己平時(shí)熟悉或最擅長(zhǎng)的文體。盡可能結(jié)合自己的思維特點(diǎn)、語言風(fēng)格和知識(shí)儲(chǔ)備來選擇文體。形象思維較好的同學(xué)可以寫記敘文；擅長(zhǎng)講道理、邏輯思維較好的同學(xué)可以寫議論文；善于講故事的同學(xué)可以寫童話寓言、故事新編、小小說等。文體選擇恰當(dāng)，有利于考生更恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的思想情感，因此，考生應(yīng)該根據(jù)自己最擅長(zhǎng)的文體決定文體的取舍，將自己的作文能力發(fā)揮到最大極限，努力爭(zhēng)取理想的分?jǐn)?shù)。

二是要選擇適合考題的文體。考生可以根據(jù)自己知識(shí)結(jié)構(gòu)與作文經(jīng)驗(yàn)，確定作文考題適合何種文體，其實(shí)高考作文試題適合何種文體是有所偏重的。有些作文試題材料本身帶有一定的文體傾向，隱含了用什么文體最合適的信息。選用文體時(shí)一定要照顧到這一點(diǎn)。

很多哲理故事材料蘊(yùn)涵一定的哲理或暗含了現(xiàn)實(shí)生活中的某種現(xiàn)象，它側(cè)重于理性的思辨的考查，寫這樣的作文選擇議論文體就比較合適。事實(shí)上，考場(chǎng)上的優(yōu)秀作文大都選擇了這一文體。

有的試題用記敘文、散文文體寫作更為合適，如2007年高考江蘇卷作文題“懷想天空”，自然界的天空明凈、遼闊、深邃，引人遐思；虛指的天空又可理解為感情、心靈、精神、思想、藝術(shù)的天空……這是一個(gè)極富詩意的作文命題，顯然寫記敘文或散文最為合適。

各種文體在語言上、結(jié)構(gòu)上、表達(dá)上的要求是不同的。例如寫議論文，要有論點(diǎn)、論據(jù)、要有說理論證的過程，要體現(xiàn)議論文語言特色。如果是記敘文，那么一定要有記敘的六要素，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如果采用小小說體裁，一定要有鮮明的人物形象，有矛盾沖突的高潮，有生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫。如果寫抒情散文，在語言上要有文采，要運(yùn)用詩質(zhì)語言，夾敘夾議，而且在表述上語言文字要有跳躍性。這樣會(huì)使自己作文的文體特征突出鮮明。如果作文寫成四不像，不像議論文，又不是記敘文，也不像散文或者雜文，那么評(píng)卷教師就無法評(píng)定該生的文章體裁。

三要根據(jù)自己有無相關(guān)的材料積累來確定文體。在選擇文體時(shí)同樣要考慮，如果打算寫某種文體，自己是否有足夠的材料儲(chǔ)備。如果寫記敘文，就要考慮自己有沒有富有情感內(nèi)涵的生活素材，有沒有和題目相關(guān)的生活積累。如果寫議論文，就要考慮對(duì)于這個(gè)題目自己能否提煉出一個(gè)明確深刻的觀點(diǎn)來，有沒有相關(guān)的理論論據(jù)、事實(shí)論據(jù)。選擇文體一定要考慮材料，如果缺乏材料的話，即使自己擅長(zhǎng)的文體，也難以寫出生動(dòng)精彩的文章。

第三步，學(xué)會(huì)常規(guī)套路。

同學(xué)們之所以會(huì)寫出“四不像”來，一定程度上是因?yàn)樗麄儾幻靼赘鞣N文體的體式規(guī)范，缺乏文體意識(shí)。因此，寫作時(shí)要心有文體并以此來規(guī)范自己的寫作，要讓閱卷老師一眼看過去就能判出你的作文是何種文體。那么各種文體有什么特點(diǎn)，如何寫出符合文體特點(diǎn)的高分作文呢？下面我們就挑高考閱卷中受閱卷老師青睞的幾種文體來加以闡述。

常見的文體有自己突出文的特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)常規(guī)套路：

（1）議論文。要有明確的觀點(diǎn)，要有分論點(diǎn)，要有恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。寫議論文時(shí)特別要注意：一是事實(shí)論證和理論論證相結(jié)合，選擇正面論證、反面論證、正反結(jié)合、逐層深入等方法進(jìn)行論證。二是以發(fā)展的聯(lián)系的觀點(diǎn)，對(duì)事物進(jìn)行理論與實(shí)踐、主觀與客觀、對(duì)立與統(tǒng)一、外因與內(nèi)因、現(xiàn)象與本質(zhì)、全面與片面等關(guān)系分析。三是材料新鮮，陳言務(wù)去。點(diǎn)石成金翻新舊材料，巧妙使用教材上的材料，挖掘自己的親身經(jīng)歷，使材料新穎別致、論證力強(qiáng)。四是適當(dāng)引用成語以求精練，引用詩詞以顯才華，引用流行歌詞以顯新潮鮮活。

（2）記敘文。記敘文一般有一個(gè)相對(duì)完整的故事情節(jié),有一兩個(gè)比較清晰的人物形象,必須以記敘、描寫為主，特別要重視細(xì)節(jié)描寫。寫記敘文時(shí)特別要注意：一是安排好線索。結(jié)構(gòu)材料的線索可以是某個(gè)中心事件，某種思想感情，某句警策之語，還可以是某個(gè)事物，某個(gè)人物，某種行動(dòng)，甚至可以是時(shí)間或空間。二是根據(jù)需要選擇順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等敘述方式。三是運(yùn)用肖像描寫（神態(tài)描寫）、語言描寫、行動(dòng)描寫（細(xì)節(jié)描寫）和心理描寫刻畫人物。四是運(yùn)用設(shè)懸念、對(duì)比反襯、欲擒故縱、點(diǎn)面結(jié)合、卒章顯志等表現(xiàn)手法。

（3）文化哲理散文。一要展示渾厚的文化底蘊(yùn)，表達(dá)深刻的文化認(rèn)知。二要描述鮮活的文化生態(tài)，體現(xiàn)較高的文化品位。三要運(yùn)用優(yōu)美的文化語言，展現(xiàn)獨(dú)特的文化風(fēng)情。

第四步，打造精品結(jié)構(gòu)。

近年來的的高考作文降低了審題難度，解放了學(xué)生的思維，但無文體寫作、無結(jié)構(gòu)寫作的現(xiàn)象接踵而至，導(dǎo)致很多有才氣的文章卻很難獲得高分。文章由中心、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)基本要素組成。中心是“靈魂”，材料是“血肉”，結(jié)構(gòu)則是“骨架”；文章沒有合適的結(jié)構(gòu)就立不起來。盡管各種文體對(duì)文章結(jié)構(gòu)的要求有所不同，但無一例外，它們都需要好的結(jié)構(gòu)的來支撐。了解和掌握文章的基本結(jié)構(gòu)形式，有助于使文體明確，對(duì)于每一個(gè)考生來說都是非常必要的。

文章的常見結(jié)構(gòu)類型：

1.并列式：

并列式結(jié)構(gòu)是從若干平行方面入筆，不分主次、并列地?cái)⑹鍪录⒄f明事物或論證中心論點(diǎn)的結(jié)構(gòu)方式。其特點(diǎn)是每個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，與其他部分構(gòu)成并列關(guān)系。

運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)注意：并列部分的內(nèi)容各自獨(dú)立，又緊緊圍繞一個(gè)中心；并列的各個(gè)部分必須是平行的，要防止各個(gè)方面交叉或從屬；小標(biāo)題式結(jié)構(gòu)也屬于其中的一種，在高考中常有佳作出現(xiàn)。

要注意：

（1）規(guī)范地表述分論點(diǎn)。每個(gè)分論點(diǎn)要表達(dá)得精煉規(guī)范，字?jǐn)?shù)應(yīng)該大致相同，控制在20個(gè)字以內(nèi)。結(jié)構(gòu)大致相似，放在句首，這樣既醒目，又能體現(xiàn)構(gòu)思的整體性、嚴(yán)密性。

（2）有序地安排分論點(diǎn)。并列的各個(gè)部分要盡量做到從不同側(cè)面論述，與其他部分構(gòu)成并列關(guān)系，防止交叉或從屬。分析分論點(diǎn)之間的關(guān)系，安排好他們之間的順序，或由主到次，或由重到輕。

（3）注意分論點(diǎn)的數(shù)量。一篇800字左右的作文，分論點(diǎn)在數(shù)量上最好有三四個(gè)。每個(gè)分論點(diǎn)的段落寫夠200字左右，這樣的話，結(jié)構(gòu)上就會(huì)有完整、勻稱之感。

例如：

揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓生命絢爛

鄭州考生

百靈自知沒有蒼鷹那叱咤蒼穹的力量，她苦練歌喉，最終在林中婉轉(zhuǎn)歌唱；小鳥自知沒有大海那波浪滔天的壯闊，她映天色，聞鳥鳴，最終在山間涓涓流淌。

有了短處并不可怕，重要的是要學(xué)會(huì)揚(yáng)其長(zhǎng)，避其短，讓生命有絢爛盛開的芬芳。

要揚(yáng)長(zhǎng)而避短，就要有舍棄短處的勇氣與坦蕩。

楊振寧先生是享譽(yù)世界的理論物理學(xué)家，他一生對(duì)于理論物理貢獻(xiàn)巨大，并因與李政道一起提出偉大的“弱相互作用下的宇稱不守恒理論”而獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為華人的驕傲。

然而，正是這位譽(yù)滿全球的物理學(xué)家早年卻在芝加哥大學(xué)研究實(shí)驗(yàn)物理學(xué)，那是一段不堪回首的狼狽歲月，楊振寧坦言：“我對(duì)于實(shí)驗(yàn)似乎沒有別人那樣的天賦，實(shí)驗(yàn)儀器出現(xiàn)故障后，別人依靠近乎直覺的本能，很快就可以找到原因，而我們卻急得滿頭大汗，束手無策，正是動(dòng)手能力的遜色，讓楊振寧日后有了“哪里有爆炸，哪里就有楊振寧”笑談。但聰明的一番考慮之后，毅然放棄了實(shí)驗(yàn)物理，轉(zhuǎn)而投頭于理論物理學(xué)的研究，碩果累累。

在劣勢(shì)面前，機(jī)智的楊振寧能另辟蹊徑，實(shí)則是一種敢于舍棄的智慧和坦蕩。

要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就要有不畏困難的毅力和追尋夢(mèng)想的決心。

古有陸游投筆從戎的錚錚鐵骨，今有魯迅棄醫(yī)從文的堅(jiān)定理想。因?yàn)橛欣硐朐谛?，困難面前他們毫不退縮；因?yàn)橛欣硐朐谛兀麄儞Q一種方式也要追逐理想?；@球運(yùn)動(dòng)員的姚明，因?yàn)閭?，不得離開心愛的賽場(chǎng)，轉(zhuǎn)而成為籃球隊(duì)的老板，他改變的是方式，不變的則是對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱愛和傳承的信仰。艾特金森先生不也正是出于對(duì)演繹事業(yè)的熱愛，即使使他的演繹視野遭受重創(chuàng)，他轉(zhuǎn)而以豐富的肢體動(dòng)作和夸張的面部表情，給人們帶來無限歡樂，也給自己的人生插上一雙翅膀。

困難是有限的，但解決困難的方式是無窮的，因?yàn)閷?duì)于理想的執(zhí)著，才有了揚(yáng)長(zhǎng)避短的智慧。

要揚(yáng)長(zhǎng)避短，還要付出艱苦的努力。

凡天下事，沒有刻苦努力決不能成。正如陳歐所言“你只聞到我的香水，卻沒有看到我的汗水?！蔽覀冎惑@嘆劉偉用雙腳彈奏出的天籟之音，卻不曾看到他晝夜不停地在琴前練習(xí)時(shí)那勞累的背影。我們只羨慕史鐵生那發(fā)人深思的哲語，卻不曾體味過他因殘病而幾近崩潰的內(nèi)心。

史鐵生，劉偉，他們都有了一種缺陷，但他們用揚(yáng)長(zhǎng)避短的智慧和努力，在缺陷旁又樹立起一座精神的豐碑。

每個(gè)人都有這樣那樣的短處，但也有閃耀光芒的優(yōu)點(diǎn)。讓我們學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓生命之花在枝頭開得絢爛。

【點(diǎn)評(píng)】結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次井然，并列式結(jié)構(gòu)值得稱道?！耙獡P(yáng)長(zhǎng)而避短，就要有舍棄短處的勇氣與坦蕩”“要揚(yáng)長(zhǎng)避短，就要有不畏困難的毅力和追尋夢(mèng)想的決心”“要揚(yáng)長(zhǎng)避短，還要付出艱苦的努力”從三個(gè)層面上分別強(qiáng)調(diào)“揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓生命絢爛”的內(nèi)涵。文章語言簡(jiǎn)潔老道，富有詩意之美，很有氣勢(shì)，這篇文章磅礴大氣。另外例證豐富典型，緊扣中心論述，很有說服力，是一篇很有文化底蘊(yùn)的議論文！

2.總分式：

它有三種基本形式：先總后分；先分后總；先總說，后分說，再總說。無論哪一種形式，分總之間必須有緊密的內(nèi)在聯(lián)系，分述要圍繞中心進(jìn)行，中心應(yīng)當(dāng)統(tǒng)領(lǐng)分論點(diǎn)。

例如：

敢做自己，唱出真我

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 盧蔚然

月季再嬌艷也假冒不了玫瑰，玻璃再璀璨也終究成不了鉆石，就像會(huì)模仿的八哥永遠(yuǎn)說不出自己的心聲。一味的盲目模仿不會(huì)有超越，只有敢做自己，唱出真我，方能擁有一份獨(dú)一無二的精彩人生。

做自己，不在一味的模仿中迷失自我。

西施捧心是美，東施效顰卻只剩下丑。當(dāng)東施女在模仿西施之美時(shí)便模糊了自己的面容，終究只能落得個(gè)“畫虎不成反類犬”的可笑下場(chǎng)。十月革命蘇聯(lián)依靠中心城市起義獲得了全國的革命勝利，于是當(dāng)年王明也想照搬這一經(jīng)驗(yàn)，結(jié)果革命進(jìn)入困局，在中國根本行不通。是毛澤東同志適時(shí)地提出了農(nóng)村包圍城市的新辦法，這條適合中國國情的革命之路最終挽救了危亡的中國。由此可見，做自己務(wù)必放棄邯鄲學(xué)步的盲目，模仿別人永遠(yuǎn)超越不了原版，反而會(huì)喪失自我。

唱真我，要用自己的聲音表達(dá)真實(shí)心聲。

作為北大優(yōu)秀畢業(yè)生，秦冬冬原來擁有著在常人看來無比光明的未來——他的人生本來是一片坦途。然而，他卻在眾人不理解的目光中開始了攀登生涯，只是這是他想追求的人生。秦冬冬的不走尋常路讓他成為2008奧運(yùn)火炬登珠峰的隊(duì)員中最年輕的一個(gè)，因?yàn)樗矣谡f出自己的聲音，他成功了。當(dāng)千百萬高考大軍在十幾年寒窗浴血奮戰(zhàn)時(shí)，哈佛大學(xué)卻破格錄取了一名高考落榜生。原因是這名學(xué)生自少年起便致力于支持西部教育，在課余時(shí)間組織了一個(gè)西部教育組織。也許他自己也不會(huì)想到，幾年來的堅(jiān)持夢(mèng)想竟然換來了世界頂級(jí)大學(xué)的錄取通知書。唱出真我就是要敢于走不尋常路，標(biāo)榜個(gè)性，表達(dá)真實(shí)的自我。

做自己，唱真我，是勇于走出自己的路。

堅(jiān)持PC時(shí)代已死的喬布斯當(dāng)年或許沒想到自己能建立蘋果帝國；堅(jiān)持默片時(shí)代風(fēng)格的卓別林當(dāng)年或許沒有想到自己會(huì)成為不朽的幽默大師。然而成功者往往都是能勇于走出自己的路的人。李澤楷，香港首富李嘉誠的小兒子，從小就與他那繼承家業(yè)的大哥完全不同，他不靠父親家業(yè)，堅(jiān)持自己創(chuàng)業(yè)，竟然出乎所有人的意料在短短幾年內(nèi)成為澳洲商界叱咤風(fēng)云的人物。由此看來，想要成功，必須學(xué)會(huì)敢于唱真我，做自己。

月季不學(xué)玫瑰也自有一份美麗多情，玻璃不學(xué)鉆石也自有一份澄澈透明，就像八哥不學(xué)人話其實(shí)也有自己的聲音，敢做自己，唱出真我。

勸君莫效前人路，甘當(dāng)自己是正途！

【點(diǎn)評(píng)】總分式結(jié)構(gòu)是文章的一大優(yōu)點(diǎn)。開篇提出論點(diǎn)“一味的盲目模仿不會(huì)有超越，只有敢做自己，唱出真我，方能擁有一份獨(dú)一無二的精彩人生”。分論點(diǎn)“做自己，不在一味的模仿中迷失自我”“唱真我，要用自己的聲音表達(dá)真實(shí)心聲”“做自己，唱真我，是勇于走出自己的路”，由分到總地強(qiáng)調(diào)“敢做自己，唱出真我”的內(nèi)涵。文章例證豐富典型，緊扣中心論述，涵蓋中外，很有說服力。

3.遞進(jìn)式：

遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)是縱向開拓，步步推進(jìn)，由淺入深的論證方法?？v向開拓的思路就是：首先提出問題、敘述不同現(xiàn)象、逐一查找原因、找出共同癥結(jié)、最后得出結(jié)論。例如：

從尊重開始

時(shí)夢(mèng)晰

方舟子質(zhì)疑韓寒文章可能代筆，便與韓寒在網(wǎng)上展開“罵戰(zhàn)”，韓寒也公布了“懸賞公告”。在我看來，流水不因石而阻，友誼不因遠(yuǎn)而疏，即使有不同的觀點(diǎn)與分歧，也可以互相交流、彼此接納，以豁達(dá)的心境去化解這種質(zhì)疑與矛盾。人生請(qǐng)從尊重開始。

孟子云：愛人者人恒愛之，重人者人恒重之。這是一種相互的敬意，相互的尊重如未飲的醇酒，外在的精神香氣便能將空氣陶醉，尊重是守著自己的人生信條與理想而從客觀的角度用欣賞的目光去看對(duì)方，并不苛求相同，而是正視相異，這是最偉大的尊重。

本都是有名的知識(shí)分子，卻因相互攻擊而拉遠(yuǎn)距離，本來是要好的朋友，卻因觀點(diǎn)不同而成為路人，一樣的天，一樣的地，一樣的人，不一樣的是人的心境。如若相互尊重，便會(huì)帶來一縷春風(fēng)與和諧，《論語》侍坐章中寫到：“三子者出，曾皙后。曾皙曰：‘夫三子者之言何如？’子曰：‘亦各言其志也已矣！’”清靜無事，四名學(xué)生陪孔子坐著，孔子便啟發(fā)學(xué)生暢所欲言談自己的理想和志向，雖有不同的人生理想，但孔子卻以溫和之語來表達(dá)自己的想法，在自由之中給學(xué)生以暢談理想的尊重。

面對(duì)尊重，我們應(yīng)回報(bào)以微笑與行動(dòng)。劉墉曾說：“施與人，但不要使對(duì)方有受施的感覺。幫助人，但給予對(duì)方最高的尊重。這是助人的藝術(shù)，也是仁愛的情操?！痹诿绹?，一個(gè)頗有名望的富商在散步時(shí)，遇到一個(gè)瘦弱的擺地?cái)傎u舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。處于憐憫富商給了他8美元，但是卻在地上撿了兩本書并告訴他我也是商人，在后來的捐贈(zèng)會(huì)上，年輕人以微笑告訴富商他的成就來自當(dāng)時(shí)的貼心話語，那是永恒的力量。尊重是冬日里的常青樹，可以驅(qū)除一些寒意，甚至帶來精神上花草的芬芳；尊重是一把火炬，照亮黑夜，給人前進(jìn)的勇氣，我們?cè)阢逶〈猴L(fēng)、享受光明的同時(shí)也要懂得尊重他人。

面對(duì)不尊重，我們應(yīng)以幽默和智慧回應(yīng)。德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評(píng)家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評(píng)家說：“我從來不給蠢貨讓路。”歌德笑著退到路邊：“我恰恰相反。”周總理在日內(nèi)瓦巧言應(yīng)對(duì)美國記者的場(chǎng)景，可謂刻在了中國人的心里，總理在舉手投足間巧妙地回復(fù)了對(duì)方的不尊重行為，讓在場(chǎng)的人不得不折服。面對(duì)他人的不好言語，我們應(yīng)冷靜，用豁達(dá)的心理、以合理的方式來化解這種矛盾，達(dá)到一種和諧。

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，朱熹和陸象山論戰(zhàn)，用今天的文字記錄來看，他們是多么的客氣，言語是多么的溫和，論亦有道，我們應(yīng)從尊重開始。

【點(diǎn)評(píng)】作者用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)形式，先引用材料，提出“人生請(qǐng)從尊重開始”這一論點(diǎn)，接著分析“尊重”的必要性，然后寫面對(duì)尊重，我們應(yīng)回報(bào)以微笑與行動(dòng)，面對(duì)不尊重，我們應(yīng)以幽默和智慧回應(yīng)，層次清楚。文章選材典型，有古有今，有正有反，材料真實(shí)，具有現(xiàn)實(shí)意義，也有較強(qiáng)的說服力。

4.線索式

用一條明晰的線索貫穿全文，讓情節(jié)隨著這個(gè)線索展開，同時(shí)，在行文中有意識(shí)地使用各種手法，如設(shè)疑、誤會(huì)、陡轉(zhuǎn)等，使得故事的敘述有波瀾。例如：

青瓷

河南一考生

一支青花猶如一條小蛇盤在了瓶身上，那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透。而一條長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶，糾纏著老戴的整個(gè)人生。

當(dāng)老戴還是小戴時(shí)，他的整個(gè)生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般，舒適，滋潤。但是好夢(mèng)總不會(huì)長(zhǎng)的，變故來得很隨意，又那么地讓人無措。

老戴的爹，是小有名氣的制瓷人。有一天，京城來了老朋友，老戴爹設(shè)了酒宴招待客人。席間，老友拿出一支錦盒，愛瓷如癡的老戴爹當(dāng)時(shí)就呆在那里，半晌，才接過青瓷，喜得直叫“好瓷”，老朋友問：“老哥哥，你說，這次值多少錢，我這條老命就差點(diǎn)兒為這瓶丟了。”老戴的爹有了些醉意，笑嘻嘻地伸出兩個(gè)指頭晃了晃。“兩千兩？”“嘻，二十萬兩。”老友喜得不知所措：“當(dāng)真？”“我還能騙你嗎？這可是景德鎮(zhèn)的制品，慈禧太后的珍藏！”老戴爹略帶醉意抱著花瓶，誰知腳下被啥絆了一下，就這樣破了一個(gè)洞。老戴爹的酒醒了，呆在了那里。

最后，老戴爹變賣了所有家產(chǎn)，足足十一萬兩。朋友接過銀票在嘆息聲中離去了。

老戴爹在懊悔中開始了青花瓷的修補(bǔ)，他的心情并沒有沮喪，搖著小腦袋憧憬著說：“兒子，我現(xiàn)在一心一意地修補(bǔ)青瓷，別的活我不做了，很快，大房子就會(huì)回來的?！?/font>

可惜，世上的事就是脫離人的控制的，家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步。老戴的爹仍然固執(zhí)地不接其它任何活兒，埋頭修補(bǔ)青瓷。他爹中風(fēng)，臨終前吱吱地指著青瓷想說些什么，卻被老戴娘打斷了：“你這個(gè)老不死的，這個(gè)破東西害了你。你還拿它害孩子們，它再值錢我們也不補(bǔ)了！”老戴爹在不甘中合上了眼睛，老戴娘哭得死去活來。

小戴漸漸變成了老戴，他的技術(shù)也越來越好。但父親有遺愿，要修補(bǔ)那個(gè)瓷瓶，他也就每天潛心修補(bǔ)瓷瓶。“爹，吃飯了！爹，你還在看那破瓶子？”兒子叫著老戴，不慢地說。兒子在燒瓷上很有天分，這一點(diǎn)極像他爺爺。可是爺倆兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來完美無缺的瓷來。

“你這兩天背著我神神秘秘地干了什么呢？”老戴不解地看著兒子?！氨Ｃ?。”兒子得意一笑。

老戴六十大壽那天，賓客滿堂，卻不見兒子。半晌，兒子滿頭大汗抱著一只錦盒走了過來。打開，一直青花靜靜地開在瓶子身上，陽光下溫潤如玉?！澳隳阈藓昧恕崩洗髁粝铝搜蹨I，這瓶子真是天衣無縫。

“沒。那破瓶子被我摔了，又不是什么寶貝，修什么？我重新燒了一個(gè)一模一樣的?！眱鹤有χf。

“你是怎么燒出來的呢？我和你爺爺怎么沒想到這么做呢？”

“你和爺爺太看重那青瓷的價(jià)值，只知道補(bǔ)！”

【點(diǎn)評(píng)】本文精選小小說這一文體，一枝獨(dú)秀，引人眼球。文章以青瓷瓶為線索，故事曲折，鑒瓶——損瓶——補(bǔ)瓶——新瓶，漣漪連連，引人入勝。結(jié)尾卒章見底，契合材料，點(diǎn)明主旨。緊張考場(chǎng)之上，短短時(shí)間之內(nèi)，能寫千字小說，且如此精美，實(shí)在令人感喟。

5.組合式

“組合式”是指由幾個(gè)能體現(xiàn)文章主旨的片段共同構(gòu)建成的作文樣式。主體部分由三至四個(gè)片段構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)勻稱、明晰。常見的組合方式有：時(shí)間組合式、地點(diǎn)組合式、人物組合式、生活瞬間組合式、數(shù)字組合式等。例如：

品味時(shí)尚

江蘇考生

（一）

“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似的收回了目光。

伊眼見著街頭閃爍的標(biāo)語——“情侶街，品味衣，品味時(shí)尚，有愛大聲喊出來！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時(shí)尚？我們那時(shí)啊，挑開頭蓋才知道新娘啥模樣??！真是一代不如一代！”

（二）

九斤老太是怎么會(huì)認(rèn)字的呢？哈哈，自從孫女七斤在城里當(dāng)上了《品味時(shí)尚》雜志的主編，九斤老太便經(jīng)常來城里探望。七斤本想給老太報(bào)個(gè)老年大學(xué)，把老太嚇了個(gè)半死，伊連忙擺手：“男男女女共處一室，都是有孫兒輩的人，怎么行呢？唉，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聰目明，七斤便教她學(xué)字念報(bào)，本看在伊很用心，便準(zhǔn)備將最新潮的“火星文”一并教授給老太。卻不料九斤老太臉上的皺紋都擰在了一處，撇著伊的癟嘴罵道：“祖宗之字不可亂改，我們那里誰敢亂改？唉，真是一代不如一代！”

（三）

這天，七斤沒事做，便從口袋中拿出《品味時(shí)尚》雜志，嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。

老太的癟嘴鼓了鼓，終沒叨咕出一句話，便坐下聽孫女讀。

“38℃的陽光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍”，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼。“啥玩意兒？”九斤老太幾乎覺得自己耳背了。

“我的嘴角上揚(yáng)，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理會(huì)老太的問題，繼續(xù)半讀半誦?！跋拐垓v！”老太不屑地聳了聳肩。

“空氣中彌漫著78℃摩卡或68℃卡布奇諾的芬芳……”七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來，想了半天，還是將口頭禪涌了出來：“唉喲，一代不如一代！”

“什么呀！這叫‘小資文’，這叫時(shí)尚，教您品味時(shí)尚您都不會(huì)！”七斤臉上露出不屑的神氣。

（四）

“奶奶！您太時(shí)尚了！城里現(xiàn)在都流行吃您那種玉米窩窩頭，拎您那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤興奮地在電話里嚷嚷，“您現(xiàn)在有空教我品味時(shí)尚吧！”

九斤老太臉上露出難以置信的神色，她望著破舊瓷碗中的幾個(gè)硬面窩窩頭，又想到七斤衣服上故意張開的破洞洞，本想罵句“真是一代不如一代”，忽地又想到這成了時(shí)尚，伊覺得不合身份，思來想去，一句話也說不出，便默默掛了電話。

伊失了神，心里叨咕：品味時(shí)尚，真是……

【點(diǎn)評(píng)】

本文是一篇小小說，作者以四個(gè)場(chǎng)景連綴起來構(gòu)成文章，令人耳目一新。四個(gè)場(chǎng)景記敘了四件事，依次是：老太無法接受年輕人的親密舉動(dòng)和現(xiàn)代標(biāo)語，老太接受不了男女共學(xué)的老年大學(xué)和“火星文”，老太無法理解“小資文”，老太的生活習(xí)慣成為時(shí)尚潮流讓老太十分無語。四件事程度由淺到深，讓老太感到驚異的現(xiàn)象、事物一件比一件“出奇”，社會(huì)的變遷就這樣翻舊換新變幻著“時(shí)尚”呈現(xiàn)在讀者面前，幽默風(fēng)趣，發(fā)人深思，值得稱道。