3.15，國際消費(fèi)者權(quán)益日。
在這一天，各類“假”貨將被無情曝光，
雖然央視有打假名單，可是作為一名
長期忠心耿耿為舞蹈“消費(fèi)”的顧客——
你又是否懷疑自己跳了假舞？
或是，遇到了假老師？
i姐為你總結(jié)了一票舞蹈圈“假”老師，
不看不知道，一看嚇一跳。
可以說是“假”得各有千秋，
“假”得毛骨悚然了??
視頻乍一看是歡樂搞笑的，
但現(xiàn)實(shí)的“沉重”遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的想象。
遇到“陳老師”之前，
我以為自己是懂國標(biāo)的……
還記得當(dāng)年“石破天驚”的陳老師嗎？
作為國標(biāo)舞圈的一股泥石流，來勢(shì)洶洶。
摩登“平平的架”，拉丁“180度圓形胯”，
在這位國標(biāo)陳老師的教學(xué)內(nèi)容前，
所有的舞蹈理論都黯然失色。
許多學(xué)了多年國標(biāo)舞的圈內(nèi)人士表示：
在認(rèn)識(shí)陳老師之前，
我以為自己是懂國標(biāo)舞的。
原來芭蕾還有八位手，失敬失敬
“五位、六位、七位、八位……”
能與國標(biāo)舞陳老師媲美的，
還有一位芭蕾“八位手”老師。
假老師們不分舞種，不論年齡，
他們盡職盡責(zé)只為一件事——
開拓你的想象力。
別人學(xué)舞要錢，
我學(xué)舞是要命??！
前段時(shí)間，一則標(biāo)題名為：
“4歲女孩學(xué)舞，下腰致癱瘓”的新聞
讓所有熱愛舞蹈的人都狠狠揪心了。
4歲，在沒有專人保護(hù)的情況下，
就進(jìn)行下腰這樣的難度動(dòng)作。
因不科學(xué)練習(xí)方式導(dǎo)致的悲劇，
近些年在舞蹈教室里頻頻發(fā)生。
假老師們或許意識(shí)不到，
Ta們毀掉的不僅僅是家長的信任，
更是一個(gè)孩子對(duì)于舞蹈最純粹美好的向往。
練舞是需要吃苦，基本功也許是枯燥的。
但，有的人分不清自己吃的是“屎”還是苦。
當(dāng)有人喂你吃屎，你不愿意吃，
Ta說：別怕，勇敢，要能吃苦。
如何逃脫假老師的“魔爪”？
??
??遇到低價(jià)？小心！
如何識(shí)別一名好老師？不如說如何識(shí)別一家好機(jī)構(gòu)。市面上擁有正規(guī)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，往往是用老師的專業(yè)水平，而不是低價(jià)來吸引你。
很多業(yè)余培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在純屬是為了賺錢占據(jù)市場，低價(jià)的課程背后意味著低成本，任何一個(gè)高水平的專業(yè)老師聘請(qǐng)費(fèi)用都不低，如果是教齡長有經(jīng)驗(yàn)的老師，那就更是價(jià)格不菲了。
既然要學(xué)，“貨”比三家很重要，報(bào)名前先做好功課，了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資能力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比只關(guān)注低價(jià)重要得多！
??看名氣？還是看專業(yè)水準(zhǔn)？
目前很多新媒體平臺(tái)上也涌現(xiàn)出不少網(wǎng)紅老師，粉絲數(shù)量同樣不可小覷，但是家長們是否思考過，老師的教學(xué)是否科學(xué)專業(yè)？對(duì)于孩子的身體發(fā)育甚至舞蹈生涯的長期發(fā)展是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)？
另外，評(píng)論中的粉絲，他們是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一線專業(yè)教師？還是馳騁在各大賽場上的職業(yè)選手？不難判斷，多半是初出茅廬的業(yè)余愛好者乃至是吃瓜群眾們。
??切勿盲目跟風(fēng)崇拜
很多兢兢業(yè)業(yè)的、專注于教學(xué)研發(fā)的一線教師，他們或許不善言辭，但他們做了自己該做的事——傳道受業(yè)解惑。教師不是銷售，不是市場運(yùn)營，更不應(yīng)該是流水線上的操作工。家長們盲目跟風(fēng)和崇拜，勢(shì)必造成市場的混亂。
一個(gè)擁有科學(xué)教學(xué)法，多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)待學(xué)生有耐心，并且時(shí)刻提升自己業(yè)務(wù)水平的老師，基本上就是值得“托付”的好舞蹈老師。
與其盲目跟風(fēng)聽從他人推薦，不如家長親自去課堂里看看更靠譜。現(xiàn)在很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都提供“試課”，帶著孩子走到練功房里去感受、觀察，謹(jǐn)慎選擇好老師，才能更快樂地起舞。
??急功近利、攀比心態(tài)要不得
當(dāng)然，我們也需要反思，為什么很多機(jī)構(gòu)的教師都如此急于表現(xiàn)自己的能力，急于展現(xiàn)孩子的快速變化，為什么？因?yàn)榧议L們急！經(jīng)常在教室門口聽到這樣的對(duì)話：“怎么半年下來，學(xué)來學(xué)去還在原地律動(dòng)？這老師到底行不行？！”
舞蹈就像中醫(yī)調(diào)理，急不得。急，意味著低效，急，意味著從頭來過。學(xué)舞前，不要把孩子“隨隨便便”地交給一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；學(xué)舞時(shí)，更不要用“急功近利”的心態(tài)看待孩子的學(xué)舞過程，不能有盲目攀比的心態(tài)。
青少年舞蹈培訓(xùn)的核心是“審美”情趣的提高，正確的舞蹈理念應(yīng)該是快樂、健康、科學(xué)、人文。為人師需要傳遞的不止是“教學(xué)”，更重要的是“以舞育人”的美育理念，讓孩子們感受到藝術(shù)的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)孩子的審美觀和音樂的感知力。
給孩子們一些時(shí)間，同樣也給老師們一些時(shí)間。舞蹈教師應(yīng)當(dāng)是純粹而高尚的職業(yè)，舞蹈本身就是美好而純粹的。把“快樂”“自由”還給舞蹈，還給孩子，還給奮斗在一線的專業(yè)教師們。
面對(duì)假老師，你有什么想說的？
你是否遇到過更分的假老師？
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