這是【軟實力英語】的第820篇原創(chuàng)文章。
苗爸在昨天分享的原創(chuàng)文章中，提到了《朗讀手冊》里的一個研究結(jié)果：
“在所有的技能中，有一項技能最重要，那就是入學時孩子的詞匯量，這關系到學校教育的成敗?！?br>
聽上去好像有點危言聳聽，卻是專家團隊們根據(jù)大數(shù)據(jù)得出的重要結(jié)果。雖然實驗語言使用的是英語，但是對于中文語境下成長的孩子，同樣有著難得的借鑒意義。
前不久，朋友圈的一個段子引發(fā)許多家長的焦慮和思考：
“孩子4歲，英語詞匯量只有1500左右，是不是不太夠？”
“在美國肯定是夠了，在海淀肯定是不夠?！?/p>
這一簡單的對話，反映出中國一線城市家庭教育的競爭之殘酷，英語啟蒙教育的競爭正日益低齡化。當8線城市的人們還在討論是否該取消中高考英語考試的時候，沿海大城市的孩子正在不斷地為國際化的競爭積蓄力量。
其實，苗爸今天列舉上面兩個例子，是為了說明英語詞匯量對孩子未來發(fā)展的重要影響，是希望分享幾個接地氣的方法，幫助寶貝積累聽說讀寫詞匯。
01
TPR生活積累
最好的記憶方法，就是學以致用。對于英語啟蒙來說，就是在生活中使用英語，英語學習生活化。要做到這一點，TPR（全身反應）親子互動無疑是最好的方法。
雖然有不少英語老師，認為自己的英文口語水平，應對一個0--3的幼兒綽綽有余，但是，只有在生活實踐中，才會發(fā)現(xiàn)，很多最基本的生活用語，卻無法地道地表達。
舉一些簡單的例子：疊被子，擰開瓶蓋，伸個懶腰，抹香香，尿尿等，包括一些生活常見的蔬菜水果，例如：青菜，芹菜，韭菜，苦瓜，花菜等，對我們成年人來說，有許多都不會說，因為我們的課本就沒有教過這些內(nèi)容。
苗爸以前是一句一句積累，有的是自己想的，有的是網(wǎng)上收集的，這兩種方法雖然費時，但也能應付一時。不過，自己積累的TPR英語動作短句，最大的問題是不地道，許多表達都是中式英語，不宜作為英語啟蒙材料。
后來使用了經(jīng)過外教把關并配音的“苗爸英語啟蒙TPR閃卡”，就再也沒有以上顧慮了，還有就是比較省心，近200個日常生活場景英語短句，包含600+高頻詞匯。每天父母說英語，孩子做動作，一般來說，3個月左右時間，就可以積累600+聽力詞匯了。
TPR詞匯因為使用頻率比較高，孩子一旦學會了就不容易忘記。因為直接將聲音和肢體動作建立連接，而不是通過中文翻譯作媒介，非常有助于培養(yǎng)孩子的英語思維。
02
圖解詞典
常言道：名詞看圖片，動詞TPR。剛才我們討論了TPR親子互動對積累英語聽說詞匯的作用，這一節(jié)我們談一談如何積累名詞或形容詞。
卡片是輔助記憶詞匯的好方法，中文識字也經(jīng)常使用。不過現(xiàn)在很多英文單詞卡片都是中英文對照的，而且沒有音頻，不利于培養(yǎng)孩子的英語思維。
苗苗小時候經(jīng)常使用英文圖解詞典，因為可以點讀，學起來比較方便?，F(xiàn)在許多英文圖解詞典都是分類的，也有助于記憶。為了提高苗苗的英文原版書的閱讀水平，我要求她每天點讀10頁英文圖解詞典，10天左右就可以讀完一本詞典了。
在剛開始接觸英文圖解詞典的時候，建議從簡單的，頁數(shù)比較少的詞典開始訓練。例如一些分級讀物的配套詞典，如Oxford Reading Tree Dictionary等，一本詞典大概300詞匯左右，然后再過渡到1000詞匯的圖解詞典，最后是4000詞匯的圖解詞典。
此外，經(jīng)常閱讀由簡單詞匯進行釋義的圖解詞典，對于培養(yǎng)孩子的英語口頭和書面表達能力，也有著積極的意義。
平時有意訓練孩子用英語解釋英語，避免借助中文翻譯的拐杖。例如：
fish: A fish is an animal that lives under water.
fire: A fire is something burning. It is hot and bright.
hungry: If you are hungry, you want to eat.
03
英語字帖
苗苗學校這個寒假的英語作業(yè)之一，是買一本六年級的英文描紅字帖，即可以訓練書寫規(guī)范，又可以鞏固許多句式，深受父母們的贊賞。
苗爸因為常年帶高三畢業(yè)班英語課，對于許多學生的英文書寫真的不敢恭維，個別人的英語作文書寫用“狗爬”來形容一點也不為過，字寫得歪七扭八不說，還都擠在一堆，無法辨認。毫無疑問，這樣的作文試卷，在高考的時候，肯定不會得高分的。
書寫習慣必須從小培養(yǎng)，一旦定型之后再要糾正，就難上加難了。雖然說沒有必要每個人都要練到所謂”衡水體“的標準，但是，一手好看的字體，不但有利于高考寫作得高分，對于未來的人生，也能增色幾分。
國外許多英文分級讀物都有配套的練習冊，里面會有一些描紅作業(yè)。如果沒有這類資料，也可以在新華書店購買分年級的英文字帖，每個假期寫上一本，既能練字，又能鞏固本學期所學的英語單詞。
04
文章抄寫
看過很多關于古人抄書勤學的故事，給我留下了深刻的印象。例如小時候家境貧寒的宋濂，為了按期歸還所借之后，徹夜抄書。后因其學識淵博，深得明太祖的寵信，曾奉命主修《元史》。歐陽修小時候，也是經(jīng)常借書抄書，所以，他從小寫的詩、賦文字，已經(jīng)達到成人的水平了。
昨天苗爸強調(diào)了朗讀的重要性，但是，有道是：眼過千遍不如手過一遍。在如今這個提筆忘字的信息時代，不要說英語了，就連我們的母語，因為不經(jīng)常書寫，很多字就漸漸淡忘了。
正是因為受到古人抄書的啟發(fā)，苗爸也鼓勵苗苗抄英文書，為了避免孩子的抵觸，我提出每抄一頁，獎勵一元零花錢，這一招果然奏效，這兩年下來，苗苗已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)抄寫了三本英文書，分別是《小王子》、《小屁孩日記》、《新概念英語2》等。
苗爸相信，只要堅持抄下去，苗苗的英文寫作水平一定會日益提高的，就眼下而言，對于她記憶單詞，是非常有幫助的。
05
閱讀朗讀
如果孩子還比較小，如果近期沒有面臨重大考試，閱讀原版英文故事是最好的英語單詞積累方法。需要說明的是，在選擇英語讀物的時候，一定要遵循“可理解性輸入”（ comprehensible input ）原則，根據(jù)孩子的實際水平，選擇不同藍思指數(shù)的英文讀物。
閱讀是一件比較難以堅持的事情，父母的正確引導非常關鍵。與孩子認真協(xié)商，制定一個閱讀計劃，每天堅持打卡，隨著閱讀量的不斷擴大，詞匯量也會逐漸增加的。
與默讀相比，朗讀對于鞏固詞匯而言，效果更好。春節(jié)在家，我也有時間陪孩子每天晨讀英語，反復朗讀英語，可以使人精神振奮，更有助于積累英語詞匯。因為在大聲朗讀的過程中，眼口耳同時運動，記憶效果自然超過默看。
在這方面，瘋狂英語李陽有過許多論述，苗爸就不多重復了。
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我是苗爸，“職業(yè)化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創(chuàng)文章。
今天的分享到此結(jié)束。我們明天再見！
