諸位本人指導(dǎo)的同學(xué)，請(qǐng)盡量以文字形式來依次回答以下問題，并圍繞以下問題，梳理一下自己完成本科生畢業(yè)論文的前期準(zhǔn)備過程，并查找是否遺漏了一些重要事項(xiàng)。引用一位同學(xué)對(duì)這16個(gè)問題的評(píng)價(jià)，他認(rèn)為，如果能夠?qū)@16個(gè)問題進(jìn)行較為妥善地回答，那么基本上就可以開始撰寫畢業(yè)論文了，因?yàn)檫@些問題瞄準(zhǔn)的都是論文中的關(guān)鍵部分。
從實(shí)戰(zhàn)角度來看，有必要將16個(gè)問題拆分成四個(gè)階段：第一個(gè)是選題與預(yù)估計(jì)階段（包括問題1-5）。第二個(gè)是框架搭建與研究設(shè)計(jì)階段（包括問題6-9）。第三個(gè)是實(shí)證分析階段（包括問題10-11）。第四個(gè)是結(jié)論撰寫階段（包括問題12-16）。這樣分階段有以下益處：1.對(duì)每個(gè)階段的任務(wù)和內(nèi)容更加聚焦、可以更好也更方便了解中途情況并及時(shí)做出調(diào)整，2.把一個(gè)大任務(wù)分成幾個(gè)小的階段性任務(wù)，一步一步的循序漸進(jìn)，更容易去完成，不會(huì)讓大家一下子感覺任務(wù)量很大較艱難，避免產(chǎn)生畏懼和退縮心理。
問題1：暫定一個(gè)題目（包括研究對(duì)象、研究問題、擬使用的理論或方法等方面，可使用副標(biāo)題，副標(biāo)題一般指向研究方法或研究角度）。
問題2：給出研究目標(biāo)與研究問題，并初步進(jìn)行回答（研究之前必須要有預(yù)設(shè)的初步結(jié)論。所謂“實(shí)證分析”，可以將其看做是對(duì)所提出的初步結(jié)論的檢驗(yàn)）。
問題3：給出文獻(xiàn)綜述（要求：①文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容必須與你的研究緊密相關(guān)，即根據(jù)自己研究的問題或內(nèi)容梳理、概括相關(guān)文獻(xiàn)（要注意相關(guān)性）；②文獻(xiàn)綜述要能構(gòu)成你研究的基礎(chǔ)，可將其視為你的研究的理論知識(shí)平臺(tái)或背景；③文獻(xiàn)綜述必須能夠引出你所研究的問題，即根據(jù)自己的邊際貢獻(xiàn)或研究特點(diǎn)評(píng)述已有文獻(xiàn)（要注意針對(duì)性））。
問題4：論證你所研究的問題以及其重要性（先列出“重要性”的論點(diǎn)，然后給出相應(yīng)的論據(jù)）。
問題5：嘗試運(yùn)用計(jì)量軟件（如：Eviews、SPSS、STATA或R）導(dǎo)入數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步描述性分析與預(yù)估計(jì)。
問題6：給出整個(gè)論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排（即論點(diǎn)式提綱），以及每一節(jié)（包括小節(jié)）的主要論點(diǎn)（時(shí)刻都要注意：所有節(jié)的論點(diǎn)是否都支撐論文的中心觀點(diǎn)，所有節(jié)之間是否都能相互協(xié)調(diào)共存）。
問題7：給出分析框架及研究方法，這包含所有的研究，如統(tǒng)計(jì)分析、案例分析和計(jì)量分析。（以計(jì)量分析為例，要求：①要有所遵循的理論基礎(chǔ)；②要有計(jì)量模型及估計(jì)方法；③寫作時(shí)，需要將檢驗(yàn)的假說與計(jì)量模型融合在一起，使得你的模型與問題是貼切的。）
問題8：給出變量（包括因變量、自變量、控制變量）的定義、說明及描述性統(tǒng)計(jì)等，其中最重要的是要給出預(yù)期方向及相關(guān)討論（可找出一篇你認(rèn)為好的論文來模仿）。
問題9：從數(shù)據(jù)可得性角度出發(fā)，來斟酌研究的可行性。即：①考慮自己使用的是何種數(shù)據(jù)，是時(shí)間序列數(shù)據(jù)，還是截面數(shù)據(jù)，抑或是面板數(shù)據(jù)？②數(shù)據(jù)是否提供必要的因變量、自變量和控制變量信息？
問題10：借助計(jì)量軟件，運(yùn)用計(jì)量模型和估計(jì)方法估計(jì)數(shù)據(jù)，圍繞假說報(bào)告檢驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行相關(guān)特殊計(jì)量問題（如內(nèi)生性問題等）和穩(wěn)健性檢驗(yàn)。
問題11：結(jié)合有關(guān)文獻(xiàn)展開討論，其中應(yīng)注意以下兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：1.要根據(jù)你所提供的經(jīng)驗(yàn)證據(jù)，來支持你的中心觀點(diǎn)；2.“排除”其他競爭性解釋或觀點(diǎn)。
問題12：在結(jié)論部分，需明確回答引言部分提出的問題?；卮鸬母袷饺缦拢?.是什么（包括特征）；2.為什么（針對(duì)原因、解釋等）；3.怎么樣（針對(duì)方式、途徑類問題）。注意：結(jié)論與估計(jì)或分析結(jié)果不同，形式上要精干，不宜冗長、堆砌。一定切記：結(jié)論和分析結(jié)果不同！
問題13：基于研究結(jié)論，提出一些好的政策建議（注意：針對(duì)性、適用范圍及受眾）。
問題14：從結(jié)論出發(fā)，檢查前面所做的工作，如：①各節(jié)標(biāo)題是否明確和具體，②結(jié)論是否是通過分析得出的，③是否有一個(gè)線索，④是否有自己的特色，⑤圖表是否必要、完整、恰如其分，等等。
問題15：靜心思考一下，自己這篇論文的貢獻(xiàn)是什么？對(duì)深化理論和政策建議有什么幫助？
問題16：嘗試著寫一個(gè)摘要，對(duì)上述工作進(jìn)行概括和總結(jié)。
最后需要提醒大家的是，本科生實(shí)證論文一開始就需要從理論和經(jīng)驗(yàn)兩個(gè)方向來統(tǒng)籌考慮。在前期準(zhǔn)備階段，需要把握好以下兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
1.提出問題與假說。通過文獻(xiàn)綜述來判斷所研究的問題與假說是否有價(jià)值或者新意；
2.預(yù)估計(jì)。提前估計(jì)數(shù)據(jù)是必要的，這是從經(jīng)驗(yàn)層面來把握、認(rèn)識(shí)和理解所研究的問題與假說。無論數(shù)據(jù)預(yù)估計(jì)結(jié)果是否理想，預(yù)估計(jì)都是研究過程中的一個(gè)關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。當(dāng)然，如果估計(jì)結(jié)果是比較“理想”的，那么這就是一件非常值得慶幸的事情。
只有先較好的滿足了以上兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，才有繼續(xù)完成這一篇論文的必要，才可以接著去思考并回答剩下的問題。
劉西川閱讀寫作課
希望通過
課程內(nèi)容學(xué)習(xí)、刻意訓(xùn)練以及對(duì)前人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和吸收，
切實(shí)提高年輕朋友的閱讀與寫作能力。
主推三個(gè)欄目：
文獻(xiàn)閱讀與習(xí)作課程、個(gè)人原創(chuàng)和站在前人肩膀上。
該號(hào)由華中農(nóng)業(yè)大學(xué)劉西川教授負(fù)責(zé)的研究團(tuán)隊(duì)維護(hù)，
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