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【概況】2012年，在臺州高校共有5所，其中綜合性本科院校1所、高職院校3所，全日制普通髙校在校生31132人；成人髙校1所，學(xué)生16867人。全市高等教育毛入學(xué)率 達49.3%，較上年増長2.5個百分點。新增工業(yè)工程、道路橋梁與渡河工程等2個本科專業(yè)；金融管理與實務(wù)、國際商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計和物流管理等4個專科專業(yè)。

【加強專業(yè)和基地建設(shè)】推進高校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，臺州市高校己基本建立與臺州支柱產(chǎn)業(yè)相配套的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。開展臺州市高校區(qū)域優(yōu)勢特色專業(yè)建設(shè)工作，確定機械設(shè) 計制造及其自動化等9個專業(yè)為建設(shè)立項項目，項目立項建設(shè)期為4年（2012—2015年），市財政投入建設(shè)經(jīng)費為一類項目100萬元/專業(yè)、二類項目50萬元/專業(yè)，同時學(xué)校 給予不小于1:1的經(jīng)費配套。臺州市高校己建立與臺州支柱產(chǎn)業(yè)相配套的醫(yī)藥化工、材料工程、機械制造、機電一體化、電氣自動化、生化制藥技術(shù)、模具設(shè)計與制造、汽 車類、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等10個應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)基地。

【推進人才培養(yǎng)模式改革】以推進中高職一體化人才培養(yǎng)模式改革為重點，積極改革人才培養(yǎng)模式。在完善五年制“3+2”職業(yè)教育的基礎(chǔ)上，加強中高職在專業(yè)設(shè)置、課程體系和教學(xué)模式等方面的銜接，確定臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與椒江區(qū)職業(yè)中專等五所中等職業(yè)學(xué)校為‘五年一貫制”職業(yè)教育試點學(xué)校，機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、生化制藥技術(shù)等3個專業(yè)為試點專業(yè)。以舉辦臺州市第三屆髙校師生職業(yè)技能競賽為載體，提髙專業(yè)課教師實踐教學(xué)和師生職業(yè)技能水平，有4位學(xué)生選手獲國家職業(yè)資格技師證書，22位學(xué)生選手獲國家職業(yè)資格髙級工證書。

【推進校企合作】臺州市高校的校企合作、產(chǎn)學(xué)研工作向深度邁進。臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院與標(biāo)力建筑公司共建的標(biāo)力建筑工程學(xué)院己掛牌運行，東港化工學(xué)院己實質(zhì)性運作，與企業(yè)合作建有19家校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地、148家校外主要合作基地。臺州科技職業(yè)學(xué)院開設(shè)“凱華”、“永髙”等5個訂單班，在校內(nèi)與企業(yè)共同組建產(chǎn)學(xué)研深度合作項目“金 線蓮組培生產(chǎn)基地”和“髙精模具 生產(chǎn)基地”。150多名教授、博士深入企業(yè)，與企業(yè)共同開展項目開發(fā)和技術(shù)攻關(guān)，推進成果轉(zhuǎn)化，實現(xiàn)“校企雙贏”。獲市級及以上科研成果獎56項，爭取到橫向的科研經(jīng)費 1094.2萬元，獲得國家專利44項，有116項科研成果得以轉(zhuǎn)化，提髙經(jīng)濟效益7800多萬元。

【促進大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)】市政府出臺《關(guān)于進一步做好普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實施意見》，努力提髙髙校畢業(yè)生就業(yè)率。強化畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，加強就業(yè)指導(dǎo)，會同勞動部門組織企業(yè)人才專場招聘會。據(jù)統(tǒng)計，全市本科、?？坪腕{職畢業(yè)生就業(yè)率分別達93.8%、96.68%、98.88%，專業(yè)對口就業(yè)率分別達61%、68%和63.16%，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢總體平穩(wěn)。

【解決高教園區(qū)“一園兩?！眴栴}】隨著臺州髙教園區(qū)內(nèi)的臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和臺州廣播電視大學(xué)的事業(yè)快速發(fā)展，園區(qū)內(nèi)“一園兩?！钡目臻g格局己呈現(xiàn)出諸多不適應(yīng)性。在充分調(diào)查論證基礎(chǔ)上，提出解決“一園兩?！眴栴}實現(xiàn)獨立空間辦學(xué)的建議方案，市政府出臺《關(guān)于解決臺州 髙教園區(qū)“一園兩?！眴栴}專題會議紀要》，通過對園區(qū)內(nèi)兩校的土地進行置換、對相關(guān)資產(chǎn)進行合理處置 等方式，妥善解決高教園區(qū)內(nèi)“一園兩?！眴栴}。

(鄭米生）

附：

2012年臺州市各級各類教育事業(yè)概況表