隨著兒童個案數(shù)量的增多，經(jīng)常有同事感慨，不知道是時代進(jìn)步，有問題的孩子都能走近心理咨詢，還是時代的退步，有問題的孩子越來越多了。經(jīng)常聽人說的一句話是：“我小時候，似乎都沒有發(fā)現(xiàn)哪個是有心理問題的，童年過的無憂無慮的?！蹦莻€時候，沒有太多的課業(yè)，童年還沒有被侵占和剝奪；那個時候，有著兄弟姐妹，可以分擔(dān)自己的痛苦和責(zé)任，支持到弱小的心靈；那個時候……那個時候已經(jīng)成了過往，現(xiàn)在，兒童心理問題越來越浮出水面。而只把有狀況的兒童送來咨詢治療，有些舍本逐末的嫌疑，父母不反觀自己的家庭關(guān)系，不改變自己的夫妻及家庭成員間的模式，孩子的問題處理起來就會很困難，孩子的癥狀也容易發(fā)生轉(zhuǎn)移和置換。
兒童心理問題，有社會的原因，也有家庭的原因。兒童做為家庭中的弱勢群體，往往承擔(dān)了家長沒辦法承擔(dān)的情緒與情感，是家庭負(fù)性情緒的容器。有的孩子是為了父親掙面子的；有的孩子是為了不給父母丟面子的；也有的孩子是來給父母當(dāng)出氣筒的；還有的孩子，是來給父母當(dāng)評委和裁判的……孩子，是來拯救父母的。
父母關(guān)系不好，不僅表現(xiàn)在父母吵架打架，就算不吵架，夫妻冷戰(zhàn)，家庭中的氛圍也是緊張僵硬的。單親的家庭，也不僅僅是指父母離異，父親“不在家”或“父母親的心不在家里”“眼睛和情感里沒有這個孩子”都可以置兒童于不利的境地。
家庭不和諧，孩子就會生活的小心翼翼，怕自己一不小心“觸了地雷”，怕自己做的不好給父母親帶來累贅，于是盡力地去討好父母，盡量做一個沒有影響的人，躲在角落或暗影里。心里面，揣著一個小密秘，那個密秘，是見不得陽光的，是自己的痛處。甚至，孩子在面對別的小朋友的時候，會有深深的自卑，看到別的家庭和睦時，會有委屈和憤怒。也有的孩子，采用自己出狀況的方式來“愛”自己的父母，因為自己出了狀況，父母的精力就會集中在對孩子的教養(yǎng)或看護(hù)上，而“顧不上”彼此之間的指責(zé)和爭吵。這聽起來似乎有些不大可能，在意識層面孩子不會“指使”自己出狀況或得病，但是，正是潛意識中不可抵抗的力量，讓孩子找到了一條迫不得已拯救父母的路。
我的一個男性來訪者，他的母親，總是對他訴說他的爸爸如何如何不負(fù)責(zé)任。我的來訪者也認(rèn)同母親所說的，覺得自己的父親是一個自大的、自私的、不負(fù)責(zé)任的人，但是他的母親卻“背叛”了他，又跟他的父親生了弟弟妹妹，而且即便與父親吵架，卻不肯跟與父親離婚，也不想跟著兒子出來住。這個來訪者許多年之后才明白，父親有義務(wù)哄好他自己的老婆，如果父母親不和，做兒子的永遠(yuǎn)都沒有辦法彌補(bǔ)媽媽心里所需要的，也許，父母親爭吵就是他們相處的模式。
我也見到一個十幾歲的男孩子，他的爸爸會跟他說姥姥家如何如何；而他的媽媽也會跟他講奶奶如何如何；終于有一天，這個孩子義正詞嚴(yán)地對父母說：“你們倆真是煩，我媽媽不在家的時候你就講姥姥家，我爸爸不在家的時候你就講奶奶家，你們無聊不無聊？”這一語驚醒夢中人，那個做父母的，最后約定，再也不對孩子講自己不滿意對方父母的事情了。
還有一個男孩子，剛上六年級，他對自己的父母親說：“以后，你們吵一次架就給我五塊錢！彌補(bǔ)一下我心靈受到的傷害。”
有一個上高三的女孩子，她回憶自己上初一時，爸爸媽媽吵架，她練就了一個本領(lǐng)，家住四樓的她，在父母吵過后，一出家門，就把嘴角向上揚，每下一層樓就讓自己高興一點，四樓下完后，她就把父母親吵架的事情扔到腦后，一臉陽光地上學(xué)去了?？墒撬f，初中三年她印象最深的就是自己一個人坐在操場上看落日，感覺自己內(nèi)在和外在的分裂，覺到自己是同學(xué)們中間活得最不真實的人。
另有一個來訪者，小小年紀(jì)，被很多學(xué)校開除過。因為他總是跟同學(xué)吵架，跟老師斗氣，一通打滾耍橫，把課堂攪得沒辦法上課。他的母親也沒有辦法管制他，因為一開始，他就做為母親的工具，當(dāng)他鬧的時候，母親就會打電話給那個不回家的爸爸說：“孩子鬧得我管不了，你得回家！”多年后，這孩子真的鬧的媽媽也管不了了，媽媽才發(fā)現(xiàn)，不應(yīng)該把孩子做為要挾老公回家的工具。
家庭是一個社會單元，家庭成員的關(guān)系是親密關(guān)系的縮影。人說：“最難相處的是與父母的關(guān)系?！币灿腥苏f：“夫妻關(guān)系，投射了每個人與自己父母的關(guān)系?！痹陉P(guān)系的磨合和磨擦中，誰是家庭中負(fù)性情緒的容器？
孩子有能量說：“媽媽，你今天看起來有些生氣！”孩子有膽量說：“爸爸，你不要把工作中的不痛快沖我發(fā)作！”孩子有力量把那個負(fù)性的情緒承接住并還給父母，真的是一段很艱苦很艱苦的歷程，真的是紅軍兩萬五千里長征一樣，有的孩子戰(zhàn)亡了，有的孩子存活了下來。
所以，爸爸愛孩子的方式是欣賞并愛孩子的母親，媽媽愛孩子的方式是欣賞并愛孩子的父親。這絕對是一道可以測量父母是否真正愛孩子的測試題。每一個人，每一個為人父母的人，都可以比照一下，自己對孩子的愛，是否是以家庭的愛為基礎(chǔ)的。都可以反觀一下，在自己的家庭系統(tǒng)中，誰是家庭中負(fù)性情緒的容器。
祝家庭中的孩子，也祝爸爸媽媽內(nèi)心深處那個沒有長大且一直在努力成長的孩子，成長快樂！
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