父母對孩子的一生影響深遠(yuǎn)，家庭教育是整個(gè)教育鏈的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)、關(guān)鍵的關(guān)鍵。
2019年7月初，中國教育學(xué)會(huì)面向社會(huì)廣泛征集“您最關(guān)心的家庭教育問題”，截止8月31日，共收到來自全國各地五百余個(gè)問題。近期，我們開設(shè)“家教問答”微信專欄，精選出一批好問題，邀請多位家庭教育專家答疑解惑，有針對性的解決家庭教育“怎么教”的問題，希望對家長們有所幫助。
哪些家教好問題入選？教育專家給出了怎樣“一對一”的回答？家教問答，直擊困惑，解您所憂。
網(wǎng)友“祁&瑞”提問：
當(dāng)家長遇上青春期的孩子各種“叛逆”，該如何有效應(yīng)對才能更好地促進(jìn)孩子的成長？
李文道：當(dāng)家長遇上青春期的“叛逆”，不能躲避，也不能硬碰硬，要有智慧地學(xué)習(xí)和改變，以更好地幫助孩子度過青春期。
第一，家長要正確理解青春期。要幫助孩子渡過青春期，首先要了解青春期。在心理學(xué)上，青春期被看作為人生的過渡期，在此時(shí)期，個(gè)體要經(jīng)歷三大過渡，即生理過渡、心理過渡和社會(huì)過渡。所謂生理過渡即個(gè)體在身體上由孩子變?yōu)槌扇耍眢w各器官逐漸成熟，性也逐漸成熟。所謂心理過渡即個(gè)體的思維方式由具體思維向抽象思維過渡。所謂社會(huì)過渡即個(gè)體在法律層面和社會(huì)層面由一個(gè)孩子轉(zhuǎn)變成為一個(gè)公民和成年人。家長要知道：處于過渡期的孩子，其身心在發(fā)生急劇變化，其身心是不成熟不穩(wěn)定的，對待父母的態(tài)度也是不成熟不穩(wěn)定的，父母一定要理解：這是一種正常現(xiàn)象。
第二，青春期孩子最關(guān)鍵的發(fā)展任務(wù)是自我同一性的確立。所謂自我同一性，是對“我是誰？”“我從哪里來？”“我要到哪里去”的回答，即確定人生方向、人生目標(biāo)。對青春期孩子的發(fā)展而言，自我同一性的確立比學(xué)習(xí)成績更重要。父母要有意識地通過讀書、旅游、陪伴、溝通等各種途徑幫助孩子確定他自己的人生方向和人生目標(biāo)。如果一個(gè)青春期孩子找到自己的人生方向和人生目標(biāo)，他就變成一個(gè)“發(fā)動(dòng)機(jī)”，不用揚(yáng)鞭自奮蹄。如果一個(gè)青春期孩子沒有自己的人生方向和人生目標(biāo)，他就容易“迷茫”和“困惑”，變成一個(gè)“拖拉機(jī)”，在父母和老師的索引和拖拽下才能緩慢前進(jìn)。
第三，減少青春期孩子的“叛逆”行為的發(fā)生，父母需要循序漸進(jìn)地給予孩子獨(dú)立的權(quán)利和空間。青春期孩子的叛逆行為的多發(fā)，是因?yàn)榍啻浩诤⒆佑X得自己已經(jīng)長大成人，需要獨(dú)立的時(shí)間和空間。如果父母仍然像對待小孩子那樣：約束過多，管教過嚴(yán)，孩子就會(huì)奮起斗爭，通過與父母的斗爭來獲得獨(dú)立的權(quán)利和空間。
第四，把青春期的孩子當(dāng)作一個(gè)成人來看待。隨著身心的成熟，青春期的孩子在身體上逐漸成熟，心理上也產(chǎn)生強(qiáng)烈的成人感，特別需要獲得成人的平等對待。許多叛逆行為的發(fā)生往往就是因?yàn)槌扇藳]有尊重其人格尊嚴(yán)而導(dǎo)致的。
（來源：中國教育學(xué)會(huì)）
