【博采眾長】
【摘要】
獨立能力是指不依賴別人而自己獨立生存、獨立決策、獨立做事的能力。唯有持續(xù)培養(yǎng)獨立能力，獨當一面時才能游刃有余。
【關鍵詞】獨立、依賴、培養(yǎng)、獨立能力等。
獨立（independence），近義詞有自主、自立； 反義詞是依賴（dependence）、依靠、依存等。獨立是指單獨的站立或者指關系上不依附、不隸屬；依靠自己的力量去做某事?！兑住ご筮^》：“君子以獨立不懼，遯（遯：dùn，通“遁”，逃）世無悶?！笨追f達疏：“君子於衰難之時，卓爾獨立，不有畏懼。”梁啟超《少年中國說》：“ 少年獨立(不依靠他人)國獨立(自主)。”
獨立能力（independence ability）也叫自主能力、自立能力，獨立能力是指不依賴別人而自己獨立生存、獨立決策、獨立做事的能力。
雖然說人具有社會性，每個人的生存都高度依賴他人的幫助，但人也具有獨特性，每個人都是一個個獨立的個體。理論上說，每個年滿18周歲的人或者說年滿22周歲（大學畢業(yè)）的人都應當有極強的獨立能力。但現(xiàn)實中我們觀察發(fā)現(xiàn)：無論是未成年人還是成年人，相當多的人獨立能力均不夠強，所以要持續(xù)培養(yǎng)獨立能力。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立觀察的能力。觀察不是一般地看而是仔細地看。一個獨立觀察能力強的人，獨立觀察之后會有所發(fā)現(xiàn)。比如，春天來了，我們帶兒童去觀察各種各樣的花，為每種花拍一張照片，每種花采一朵帶回家做標本，在家中把每種花畫一遍，兒童的收獲一定特別大。兒童觀察各種花之后會發(fā)現(xiàn)：各種花的花形不同，花蕊不同，花瓣數(shù)量不同，花瓣的層數(shù)不同，花色不同。一花一世界。沒有兩朵完全相同的花，也沒有兩個完全相同的人。兒童觀察花之后，一定能發(fā)現(xiàn)一些關于花的規(guī)律。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立聽的能力。由于漢語同音字多，聽別人講話之后明白他講的本意而不致于引起誤解也是一種能力。有些學生正是因為獨立聽的能力比較弱，所以老師講課的口語他聽了之后理解慢而跟不上教學節(jié)奏，學習掉隊。成人之間的交流，有些人講的話話中有話，不仔細聽，可能聽不出對方的弦外之音。英語考試要專門考聽力。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立嗅的能力。正常人的鼻子能區(qū)別五萬種不同的氣味。很多人平時沒有注意去嗅，獨立嗅的能力就培養(yǎng)不起來。我們賞的每一種花都放到鼻子前面仔細地嗅一嗅，并準確地說出它是什么氣味；我們吃的每種水果可先嗅后吃；我們吃的每種菜可先嗅后吃；到一個陌生的房間先嗅一嗅，看看是否有毒氣?；瘜W專業(yè)對獨立嗅的能力要求頗高。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立品嘗的能力和獨立的口語表達能力。無論我們吃、喝什么，準確說出它的味道?！稗r(nóng)夫山泉，有點甜”。好的山泉水，真的有點兒甜，但不是很甜，不仔細品嘗不出來。我們做過的事，用口語準確、生動、仔細地說出來。“口是江湖足是路?！弊约翰欢囊欢ㄒ鄦?，請持續(xù)培養(yǎng)提問能力！口是人類的第三大腦。要想獨立能力強，須充分地動口，會說多問。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立做的能力。要把事做對、做美、做快。要總結做事的步驟。要提煉做事成功的關鍵點。手是人類的第二大腦。手巧心靈。要會做清潔、會洗衣物、會做美食、會做題、會開車、會……會數(shù)百種生活生存技能。請持續(xù)培養(yǎng)獨立的作圖能力！請持續(xù)培養(yǎng)操作電腦的能力！請持續(xù)培養(yǎng)操作樂器的能力！請持續(xù)培養(yǎng)寫作的能力！會說不會做的人，他的獨立生存能力就不強。會做不會說、寫的人，他的經(jīng)驗得不到推廣。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立彎腰的能力。向前、向后、向左、向右彎腰，要訓練腰的柔軟性。舞蹈、雜技、武術、瑜伽等訓練腰的柔軟性的項目，可終生練習。甲骨文的人，是一個向前彎腰的人。既表示為人須懂得敬天、敬地、敬神、敬人、敬物，又表示為人須勤勞。人體有兩個部位最薄弱，一是頸部，二是腰部，它們均只有一根椎管，腰椎承受的重量更大，所以要持續(xù)培養(yǎng)獨立的彎腰能力。腰桿出了問題，挺不直，下肢會疼痛。體力勞動者、運動員、坐辦公室的人均須加強獨立彎腰的能力的訓練。
要持續(xù)培養(yǎng)獨立動足的能力。步行能力如何？登山能力如何？跑步能力如何？現(xiàn)在所有機器人的足還沒有人的足靈活。人老足先衰。人是動物。足不動，人就會喪失動物行走能力。
要持續(xù)培養(yǎng)心臟的獨立承受能力。有些人聽到了點兒敲門聲，就嚇得一驚一乍的；有些人泰山崩于前而能做到面不改色?！懊颗R大事有靜氣，不信今時無古賢!”是清朝三代帝師翁同龢（hé）寫的一副對聯(lián)。諸葛亮：“淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！睙o論做人做事，均須戒掉心煩氣躁，靜下心來，不急不慢地做。人的成長，長輩總是希望孩子順利些再順利些，可是不經(jīng)歷挫折、不經(jīng)歷曲折、不經(jīng)歷大風大浪、不經(jīng)歷大是大非、不經(jīng)歷大災大難，又怎么能培養(yǎng)孩子的心臟的獨立承受能力呢？
請持續(xù)培養(yǎng)右腦的情緒控制能力。遇到一件事，有人急得跳河，有人當沒有事發(fā)生。要始終控制住自己的情緒，不要受情緒的支配。兒童出口就是“我喜歡……，我討厭……”，巨嬰也是如此。一個成熟的成年人，是情緒控制能力強的人，對自己不喜歡的學科也要去變得喜歡，并下決心把它學好；對自己不喜歡的事也要做到極致。請持續(xù)培養(yǎng)獨立喜悅的能力。
請持續(xù)培養(yǎng)左腦的獨立思維能力。很多時候我們在做決策時，找不到人商量或不便找人商量，須要自己獨裁，如果獨立思維能力不強，往往會做出錯誤的決策，付出不必要的代價。個人獨裁正確率要高，須要有博大精深的學問。大腦認知功能的本質(zhì)是“問→思→答”。會自問就會自思，會自思就會自答。您能否獨立判斷詐騙行為？您能否獨立識別假錢？您能否獨立鑒定擬買東西的質(zhì)量？
凡事先讓孩子獨立思考之后家長再教！
教本式教學剝奪了學生獨立思考的機會；學本式教學非常重視培養(yǎng)學生獨立思考的能力。
請持續(xù)培養(yǎng)獨立賺錢的能力。達到22歲之后，不能再向父母索要一分錢。要自己找錢養(yǎng)活自己；自己找錢成家立業(yè)。
老年人，也要持續(xù)培養(yǎng)自己的獨立能力，不要動不動就依賴后人或養(yǎng)老機構的服務員。獨立能力也是用進廢退的??！
家長須持續(xù)培養(yǎng)孩子的獨立能力。
老師須持續(xù)培養(yǎng)學生的獨立能力。
上級須持續(xù)培養(yǎng)下級的獨立能力。
每個人須持續(xù)培養(yǎng)自己的獨立能力。
親愛的讀者，您的獨立能力如何呢？
（來源：提問學）
