爸媽都希望自己的孩子能夠“贏在起跑線上”，所以很早就為孩子安排好學(xué)習(xí)的計(jì)劃。來聽聽專家們對早教的解讀，或許會給疑惑的父母們帶來點(diǎn)啟示！
大自然，早教的最佳場所
最好的早教不在教室里，而是發(fā)生在整個大環(huán)境中?！白x萬卷書不如行萬里路”，讓孩子在藍(lán)天白云、花鳥魚蟲間去感受和體會真實(shí)的世界，遠(yuǎn)比把很多孩子關(guān)到一間房里傾聽大人填鴨式的教學(xué)要好得多。經(jīng)常接觸大自然的孩子性格活潑開朗，思維也更活躍。
心理學(xué)家李子勛看來，孩子在和大自然接觸時內(nèi)心是自由和無序的，情緒也是浪漫與平和的；自然中蘊(yùn)含著豐富的聲、光、色、形多重信息，孩子易于被這些信息感染，變得更加靈動。
專家建議這樣做：
帶孩子到大自然中去，從美麗的星空到廣袤的大地，幫助孩子拓展視角，更深入地去探索所處的世界。如星星眨眼、花開花落、螞蟻搬家、老鼠打洞等發(fā)生在地上的神奇事情，提升孩子的觀察力和好奇心。
早教，別忽視了孩子的情緒管理
有一本書叫《水知道答案》，書里展示，經(jīng)常受到贊美的水會形成美麗的結(jié)晶，而總是收到諸如“笨蛋”這樣消極評價的水形成的結(jié)晶凌亂而破碎。
積極愉快的情緒是孩子心理正常發(fā)育及身體健康發(fā)育的重要條件。在孩子小的時候，要經(jīng)常對孩子微笑，和藹地對待孩子，使其經(jīng)常保持愉快的情緒狀態(tài)。兒童的情緒就是兒童的一種語言，媽媽需要從兒童情緒中讀懂孩子的需求。
對孩子的各種情緒，家長要做到接納，更不要干擾或禁止孩子釋放這樣的情緒，體會各種不同的情緒對孩子來說也是學(xué)習(xí)的一部分。否定孩子的情緒會讓孩子對情緒的認(rèn)同感大大降低，會影響孩子情商的發(fā)展。
專家建議這樣做：
如果孩子內(nèi)向、膽小，多創(chuàng)造和別人接觸的機(jī)會，多陪伴和鼓勵，不強(qiáng)求、不心急；當(dāng)孩子不愿與人分享時，選對時機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)，但要尊重孩子的決定；當(dāng)孩子任性耍賴時，不要著急出招，給他點(diǎn)時間冷靜一下。
動手動腦，干家務(wù)活也是一種早教
你有沒有忽視孩子生活能力的培養(yǎng)？這不僅僅是讓孩子早點(diǎn)獨(dú)立，而且對智力的開發(fā)大有好處。
比如讓孩子幫媽媽整理鞋柜，你可以引導(dǎo)她按照鞋子的大小、顏色、季節(jié)、材質(zhì)等特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行多次分類。再比如，“寶寶，請你幫這些菜寶寶找到家吧！”孩子可以將柿子椒和芹菜分在一起，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色的；也可以將西紅柿和茄子分到一起，因?yàn)樗鼈兌际菆A的；還可以將兩個土豆和兩根黃瓜分在一起，因?yàn)樗鼈兌际莾蓚€。分類是一個數(shù)學(xué)概念，在玩的過程中不知不覺就掌握了如何在復(fù)雜的事物當(dāng)中找尋關(guān)鍵特征，并且進(jìn)行歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)方法。家務(wù)勞動還能培養(yǎng)孩子的專注力和持久力，這也是重要的學(xué)習(xí)能力。
專家建議這樣做：
1~2 歲：可以給孩子一些簡單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾桶里等。
2~3 歲：當(dāng)家長請求幫助時幫忙拿取東西；幫媽媽把衣服掛上衣架；使用馬桶；刷牙；澆花；睡前整理自己的玩具。
3~4 歲：洗手；喂寵物；睡前幫媽媽拿枕頭被子；飯后自己把盤碗放到廚房水池里；幫媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜。
4~5 歲：到信箱里取回信件；擦桌子；準(zhǔn)備餐桌；自己鋪床；自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服。
5~6 歲：把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜；收拾房間。
學(xué)會偷懶，別過度喂食孩子的好奇心
孩子認(rèn)知發(fā)展的動力是好奇心，想讓孩子對周圍的事物感興趣，最關(guān)鍵的一點(diǎn)是允許他們自己思考，不要過快地把答案告訴他們。
2歲的孩子可能就會纏著媽媽不停地問，“這是什么？“那是什么？”即便媽媽解釋了，孩子還會問。在中國，父母們一定會像教科書般傾囊相授，恨不能讓孩子一下全都懂得?？赡阒绬?？過度的信息可能會湮滅孩子的好奇心。孩子的興趣很廣泛，好奇心類似于孩子的胃的消化能力，過多的食物（知識）破壞了消化（好奇心），結(jié)果出現(xiàn)厭食。
專家建議這樣做：
3歲以下的孩子父母千萬要節(jié)制，不能喂食太多知識，孩子的興趣來得快，去得快，你不需要說得太多，只需要把孩子的關(guān)注點(diǎn)引向正確的方向就可以了，剩下的就讓他自己去動腦筋、找答案。
孩子早教，好爸爸不缺席
當(dāng)新生命到來時，男人通常會像個觀眾，而媽媽也樂意為寶寶做所有的事情，這并非是什么好事。在早期教育和養(yǎng)育當(dāng)中，爸爸的作用非同一般：當(dāng)爸爸更多參與時，寶寶們會更開心、聰明、自信與獨(dú)立。
而爸爸的缺席，則會導(dǎo)致孩子在同情心、推理和大腦發(fā)育方面都相對弱化，而且他們更易有攻擊性；爸爸精心照顧的孩子，性格更加寬容，適應(yīng)力更強(qiáng)； 父親對寶寶的約束更多，長大后更富有社會責(zé)任感；爸爸使寶寶更社會化，為他走進(jìn)現(xiàn)實(shí)世界做準(zhǔn)備；能夠從各個方面幫助寶寶開發(fā)他的潛能，培養(yǎng)他的愛好。
專家建議這樣做：
爸爸要經(jīng)常陪孩子做游戲，去戶外玩耍，幫助他們更廣泛地探索世界；讀書、講故事也是爸爸與孩子之間建立良好親子關(guān)系的快捷有效的方法，爸爸磁性的嗓音和聲音的頻率對孩子有特別的吸引力；等孩子長大一些，爸爸們可以與孩子分享他的興趣和愛好。
