班主任寄語引領(lǐng)學生成長
“班主任寄語”能對學生進行激勵，激發(fā)同學們的內(nèi)在的學習和生活激情，激勵他們對未來充滿理想和渴望。
我的“班主任寄語”貫穿整個學期。
一、新學期的“班主任寄語”
這是面向全體學生的寄語。新接一屆學生，開學時我定會給學生講兩個故事： 1.非洲豹
一望無際的非洲草原上，一群羚羊自由自在、悠閑地嬉戲。突然，一只非洲豹向羊群撲去。羚羊受到驚嚇，開始拼命地四處奔逃。非洲豹死死盯住一只未成年的羚羊，窮追不舍。在追捕的過程中，非洲豹掠過了一只又一直站在旁邊驚恐觀望的羚羊，對這些挨得很近的羚羊像沒看見一樣，一次又一次地放過它們。終于那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了，掙扎著倒在了血泊之中。
問題：非洲豹為什么不放棄先前那只羚羊而去追其他離得更近的羚羊呢？那樣豈不是更容易得手？這只非洲豹是不是弱智呀？
學生討論交流后，我會送出第一個班主任寄語：
我們的目標就像一只羚羊。如果想得到它，就必須一直追下去。中途很可能出現(xiàn)各種各樣的誘惑，它們會分散你的視線和注意力，這時，我們千萬不要輕易改變目標。如果你老是改變目標，最終將一無所獲。
2.強悍的獵狗與帶傷的兔子
一天，獵人帶著獵狗一槍擊中了一只兔子的后腿，受傷的兔子拼命逃生，獵狗在其后窮追不舍?？墒亲妨艘魂囎?，悻悻地回到獵人身邊。獵人氣急敗壞地罵道：“你真沒用，連一只受傷的兔子都追不到！”獵狗聽了很不服氣地辯解道：“我已經(jīng)盡力了呀！”
兔子帶著槍傷成功地逃生回家，它的兄弟們都圍過來驚訝地問：“那只獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎么甩掉他呢？”兔子說：“那只狗只是努力而已，我卻是竭盡全力呀！它沒追上我，最多挨它主人的一頓罵，可我就沒命了！”
這時，我會送出第二個班主任寄語：
每個人都有巨大的潛能。即使身處逆境，只要竭盡全力就有成功的可能，甚至能夠創(chuàng)造奇跡。要想創(chuàng)造奇跡，僅僅做到努力還不夠，必須竭盡全力！
二、學期中的“班主任寄語”
這是面向?qū)W生個體的寄語。采取小紙條、書信等形式。
當學生有進步時，我會用“生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱?！眮碜８Ｋ?當學生有困難時，我會用“自信的人，總能夠戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己，取得一個又一個勝利”來鼓勵他;當學生缺乏自信時，我會用“相信自己，我能成功！鼓勵自己，天天成功！超越自己，一定成功！”來推動他；當學生身處順境時，我會用“要好風憑借力，乘長風破萬里浪”激勵他；當學生身處逆境時，我會送上我的寄語：“失敗的時候，不要因為失敗而喪失對成功的追求。?！碑攲W生貪玩時，我會用“不要說一天的時間無足輕重，人生的漫長歲月就由這一天一天連接而成；愿你珍惜生命征途上的每一個一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進?！眮砀嬲]他珍惜時間。。。。。。
李陽同學極少舉手發(fā)言，在我的鼓勵下，有一次，她終于舉手發(fā)言了。欣喜之余，課下，我寫了如下幾句話：“在眾多的手臂中，老師驚喜地發(fā)現(xiàn)了你舉起的手臂，雖然還有些微弱，
9月開學了！--班主任開學必備計劃安排篇學生管理篇班級建設(shè)篇
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但已撥動了老師的心弦?？吹侥愕谝淮沃鲃优e起手回答問題，老師高興極了。因為你終于戰(zhàn)勝了過去的你。李陽，老師真希望你能像你的同桌一樣，手臂再舉高些，再舉直些，聲音再響亮些！”
劉軍同學學習成績優(yōu)異，但他沉默寡言，很少發(fā)表自己的見解。我用一張普通的信紙，大膽、夸張地進行了設(shè)計，并寫上我的寄語：“勤勤懇懇、腳踏實地，使你的學習成績永居前列，可老師和同學卻很少聽到你的見解或話語。孩子，大膽一些吧，把你的才華全部都展現(xiàn)出來?！敝螅仪那牡厮偷剿恼n桌上。。第二天，他主動找到我，我們交流了很多。漸漸地，課上課下，他的話語多了起來，開朗了許多。
呂梁同學酷愛體育，學習成績欠佳，我的寄語是：“運動賽場上，你是班級和學校的驕傲，總是用優(yōu)異的體育成績向老師和同學們報喜。同時你用自己刻苦的精神團結(jié)帶動同學們積極向上，努力拼搏。運動場外，熱愛勞動，和同學關(guān)系融洽。希望你在學習上能夠像在體育上一樣，取得更突出的好成績。”
……
平日關(guān)注學生的點點滴滴，適時的寄語會伴隨學生的成長歷程，讓學生終身受益。
三、學期末的“班主任寄語”
這是面向全體學生的寄語。一個學期將要結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗，收獲頗豐；查漏補缺，改進提高；定下目標，憧憬未來。
“往后的歲月，我會為你們點點滴滴的成功而歡呼，為你們的飛速發(fā)展而狂喜，為你們?nèi)招略庐惖淖兓駣^。在人生的道路上，你要哭就哭吧，要笑就笑吧，千萬別忘了趕路！” “今天的校園中，我們每天都在演繹著不同的故事，都在經(jīng)歷著成長的磨練。讓青春、成長、勵志交融，見證我們的成長、成功！”
“班主任寄語”是一座橋梁，拉近了師生之間的距離；“班主任寄語”是一面鏡子，照出了學生的經(jīng)驗與不足；“班主任寄語”是一曲高歌，奏響了學生光彩的人生。“班主任寄語”，班主任的至寶，學生的至愛?！鞍嘀魅渭恼Z”， 引領(lǐng)學生健康成長
