很多教育書籍上總是強(qiáng)調(diào)家庭教育中的民主，孩子是家庭成員中的一份子，父母要尊重孩子，和孩子平等相處，有什么事都要和孩子友好協(xié)商。于是，有些家長(zhǎng)看了書籍后開(kāi)始在家中實(shí)施民主教育，結(jié)果操作不當(dāng)，變成了過(guò)度寵愛(ài)孩子，一切事情都聽(tīng)孩子的，孩子今天不想上幼兒園那就不去了，孩子想要什么玩具就給他買……久而久之，家長(zhǎng)失去了為人父母該有的權(quán)威性，把孩子培養(yǎng)成了家中的“小霸王”，自私自利，目中無(wú)人。
事實(shí)上，在孩子年幼的時(shí)候，正確的是非觀尚未建立，家長(zhǎng)樹(shù)立自己的權(quán)威，給孩子定一些必須遵守的規(guī)矩是很有必要的。而家庭教育中的民主，要慢慢培養(yǎng)，只有當(dāng)孩子年紀(jì)大了一點(diǎn)，其認(rèn)知水平與家長(zhǎng)接近的時(shí)候，父母才可以通過(guò)商量這種方式與孩子達(dá)成一致。
家長(zhǎng)打著“民主”和“愛(ài)”的旗幟去教育孩子，其實(shí)是在放縱孩子，結(jié)果只會(huì)害了孩子！關(guān)于學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)我不相信學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，請(qǐng)父母?jìng)儎e再以愛(ài)的名義對(duì)孩子讓步和放縱。大多數(shù)學(xué)習(xí)都是非常枯燥的，孩子只要不討厭就是有興趣。很少有學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，如果真有快樂(lè)，那也是通過(guò)考試得高分產(chǎn)生的成就感和快樂(lè)。學(xué)習(xí)對(duì)于絕大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，都是不得不學(xué)，是為了考試以及升學(xué)而去學(xué)的。因此，良好的自律性和意志力才是孩子真正的好老師。
而我們很多爸媽總想著給孩子快樂(lè)教育，給孩子更多的游戲和玩耍時(shí)間，不斷地對(duì)孩子進(jìn)行讓步。父母?jìng)?，醒醒吧，別總想著給孩子“素質(zhì)教育”“快樂(lè)教育”，“應(yīng)試教育”才是現(xiàn)實(shí)！在我國(guó)當(dāng)前的教育體制下，孩子的應(yīng)試水平就是最基本的素質(zhì)！“賞識(shí)教育”這個(gè)詞，相信很多爸媽都不陌生，教育書籍、專家講座中經(jīng)常都可以看到。通俗點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)教育。教育界流傳著這樣一句話：好孩子都是夸出來(lái)的。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)真是不敢茍同。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子建立自信，這是可以的，但是不能過(guò)度。
一個(gè)聽(tīng)?wèi)T鼓勵(lì)、褒獎(jiǎng)這類話的孩子，是忍受不了任何批評(píng)和委屈的。這樣的孩子將來(lái)如何在社會(huì)上立足？要知道，社會(huì)殘酷，生活不易，每個(gè)人都會(huì)受很多委屈。
所以，在教育孩子時(shí)，要“鼓勵(lì)”和“批評(píng)”并用，不能只鼓勵(lì)，不批評(píng)。放在最后才說(shuō)這個(gè)，是因?yàn)槲矣X(jué)得和前面幾點(diǎn)相比，分?jǐn)?shù)真的不那么重要。但是，它在我們很多家長(zhǎng)的眼里又顯得那么重要。孩子考試考好了，父母就笑逐顏開(kāi)，對(duì)孩子各種獎(jiǎng)勵(lì)；孩子考試考砸了，父母就大聲訓(xùn)斥，責(zé)罵孩子，甚至還將孩子暴打一頓，這樣的現(xiàn)象在生活中非常普遍。許多父母把孩子考試分?jǐn)?shù)當(dāng)作教育的唯一目標(biāo)。
以我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，那些不太看重孩子分?jǐn)?shù)的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子往往更優(yōu)秀，因?yàn)樗麄兠靼祝嚎荚囍皇菐椭⒆硬槁┭a(bǔ)缺的手段，除此之外，并沒(méi)有太大意義，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律性才是更重要的事情。
我覺(jué)得，與考試分?jǐn)?shù)相比，家長(zhǎng)更應(yīng)該看重孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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