習課堂：z c s
第一課時
任務(wù)一（10分鐘）
1.認識“z c s”。
（1）聽故事，找字母。
小動物們正在森林學校上課。身穿紫色衣服的
狗熊老師在黑板上寫了字母“z”。三只小刺猬（c）很
用心，一筆一畫照著樣子寫字母。蠶寶寶在桑葉上吐絲（s）。字母是多么有趣呀！
（2）觀察圖，讀兒歌。
小紅寫字z z z
一只刺猬c c c
蠶兒吐絲s s s
◎聽老師讀——跟老師讀——合作讀（師生、同桌、小組等）
提示：老師讀“小紅寫字”，學生讀“z z z”，以此類推。
2.認讀“z c s”。
像個2字z z z
半個圓圈c c c
半個8字s s s
◎聽老師讀——跟老師讀——合作讀
要求：z c s，聲音輕、短。
提示：老師讀“像個2字”，學生讀“z z zj”，以此類推。
◎自由讀z c s——齊讀z c s——點讀z c s
提示：可打亂順序點讀。
3.整體認讀音節(jié)。
（1）認讀“zi ci si”。
◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀——齊讀
提示：zi ci si是整體認讀音節(jié)，不能拼讀。
（2）聲母和整體認讀音節(jié)對比讀。
z-zi c-ci s-si
提示：聲母輕、短，音節(jié)響、長。
◎師生對比讀——同桌對比讀——男女生對比讀
（3）認讀帶調(diào)音節(jié)zǐ cì sī。
◎自由讀——小老師領(lǐng)讀——同桌互讀——打亂順序點讀
◎跟老師讀、組詞讀。例：zǐ，紫色的“紫”，以此類推。
任務(wù)二（10分鐘）
任務(wù)三（10分鐘）
◎自由拼讀——小老師領(lǐng)讀——同桌互讀
◎跟老師拼讀、組詞讀——全班拼讀、組詞讀。例：z-á，雜技的zá，以此類推。
◎橫著拼讀——豎著拼讀
2.“z c s” 的三拼音節(jié)。
◎自由拼讀——小老師領(lǐng)讀——同桌互讀
◎跟老師拼讀、組詞讀——全班拼讀、組詞讀
例：z-u-ó，昨天的zuó，以此類推。
3.拓展拼讀。
zuō zuǒ zuò cuó cuò suō
◎自由拼讀——男女生比賽讀——齊讀
任務(wù)四（10分鐘）
3.拓展閱讀，開闊視野。
紫色樹，紫色花，
紫花開了結(jié)紫瓜，
紫瓜柄上長小刺，
紫瓜肚里裝芝麻。
（1）跟老師讀。
（2）猜一猜這是什么植物？（ ）
獎勵題
qīn àiwǒ xiàohénán
親 愛我，孝何難。
——選自《弟子規(guī)》
第二課時
任務(wù)一（12分鐘）
1.復(fù)習。
◎齊讀聲母z c s——隨機點讀z c s
提示：讀得輕一點、短一點。
◎齊讀整體認讀音節(jié)zi ci si——隨機點讀zǐ cì sī
提示：讀得響一點、長一點。
◎齊讀帶調(diào)音節(jié)——男女生分組讀
男生一行，女生一行；男生一列，女生一列。
2.讀音節(jié)詞，認讀生字。
（1）學、學生、我是小學生。
◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀——齊讀
講解：“學”是字，“學生”是詞語，“我是小學生?！笔蔷渥印＞渥雍竺娴男A圈叫“句號”，表示一句話說完了。
（2）字、詞語、句子。
◎自由拼讀——跟老師讀——齊讀
提示：zì cí yǔ zi 都是整體認讀音節(jié)，不能拼。
◎跟老師讀字詞——自由讀——齊讀
◎跟老師讀生字——隨機點讀——男女生比賽讀——齊讀
◎師生合作讀。老師:“學”是——學生:“字”；以此類推。
任務(wù)二（10分鐘）
1.聽一聽，圈一圈。
聽老師讀，圈出聽到的聲母或整體認讀音節(jié)。
任務(wù)三（8分鐘）
1.讀詞語。
生字 漢字 詞語 歌詞
語文 漢語 句子 句號
子女 子孫
◎跟老師讀——齊讀——自由讀
2.讀兒歌。
◎聽老師讀——跟老師讀——自由讀——齊讀——合作讀
任務(wù)四（10分鐘）
1.看一看，拼一拼，寫一寫。
2.讀一讀，選一選。（填序號）
3.讀一讀，分一分。
獎勵題
qīn zēng wǒ xiào fāng xián
親 憎 我， 孝 方 賢。
——選自《弟子規(guī)》
