2013年湖南省高考作文試題分析
羅碩
一、文題特點(diǎn)、寫作思路、高分秘訣分析
1、文題特點(diǎn)
從出題模式來(lái)看，今年的湖南卷延續(xù)前兩年的材料作文。近三年來(lái)，2011年是名人時(shí)事類材料，注重從名人言論中提取生活感悟；2012年是圖片與文字材料的組合，注重對(duì)圖片的理解和對(duì)文字材料的解讀與拓展；2013年的這兩則材料則是哲理類材料與生活類材料的組合。從總體來(lái)說(shuō)，湖南省今年的高考作文命題有一定深度，所給的兩則小材料內(nèi)容很溫馨，同時(shí)也具有濃厚的哲理韻味。明顯具有以下特點(diǎn)：
⑴審題難度有所增大。文題由兩則材料組成，從表面上看，兩則材料缺乏內(nèi)在的必然聯(lián)系，故在立意上，多數(shù)考生作文只從其中一則立意，如從第一則材料立意寫奮斗、追求理想、拼搏等，從第二則材料寫父子關(guān)系、回饋親情等。這些立意雖然無(wú)可厚非，但都缺少思想深度。當(dāng)然，也有很多考生發(fā)現(xiàn)了兩則材料都以“我愿意”作結(jié)，從而從中體會(huì)出兩種截然相反的人生態(tài)度，即奮斗的人生與平凡的人生。前者要求人要樹立理想，要有堅(jiān)定的信念與堅(jiān)韌不拔的精神；后者要求人要甘于平淡，要能在喧囂的世界里回歸家庭，享受家庭的溫馨，體會(huì)親情之美。這兩種人生的完美結(jié)合才是人生的最佳境界。于是，他們就此提出“要兼顧事業(yè)與親情”的觀點(diǎn)，這樣的提法明顯更能反映出我們的生活實(shí)際，思想也更全面，更辯證。
⑵文體趨向于敘事抒情。從前幾年的情況看，湖南卷雖然規(guī)定了可寫記敘文或議論文，但考生作文基本上呈現(xiàn)出向議論文一邊倒的趨勢(shì)，而這個(gè)命題對(duì)善于說(shuō)情、善于感情表達(dá)的考生能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，同時(shí)，由于多角度命題，也可讓各有所長(zhǎng)的考生展示自己最好的一方面。因此這樣的作文非常人性化，一些善于敘事抒情的考生，通過(guò)自己對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)，對(duì)人生的思考與挖掘，寫出了一些感人至深的文章。如標(biāo)桿卷8《紙?zhí)荨贰?biāo)桿卷5《成長(zhǎng)》就是其中的寫得比較好的兩篇記敘文。在改卷過(guò)程中，閱卷老師也不斷發(fā)現(xiàn)一些能讓他們產(chǎn)生情感共鳴的文章，如優(yōu)秀作文《念》、《圍巾》等等。
⑶重感悟與人生體驗(yàn)。著名特級(jí)教師王大績(jī)老師在評(píng)點(diǎn)湖南卷高考作文時(shí)說(shuō)：“這兩則材料，一動(dòng)一靜，一虛一實(shí)，但都寄寓了一種人生態(tài)度。前者寓奮斗之美：有追求的人生是充實(shí)的、美麗的。哪怕是累，哪怕是傷，山之巔自別有風(fēng)景，為理想而打拼、付出，這樣的人生是值得的。亦可這樣解讀，人生而追求，人不能只為功利而活，追求之美不僅在結(jié)果，更在于奮斗精神。后者寫平凡之美、人倫之美。父賢子孝，歲月靜好，喧囂塵世里，我們的生活從來(lái)就不乏美好，缺乏的是淳良知足的心。”對(duì)于這兩個(gè)話題，每個(gè)考生都有自己的認(rèn)識(shí)與體悟，只有那些感悟獨(dú)特，認(rèn)識(shí)深刻的文章才能得到閱卷老師的青睞。而有些考生喜歡猜題，提前寫好并背誦作文，考試時(shí)“掐頭去尾”直接套用，這樣的作文很難得到高分。因此在杜絕宿構(gòu)作文方面能起到一定作用。
2、寫作思路
根據(jù)以上特點(diǎn)，考生在寫作的立意上可從以下幾個(gè)角度考慮：
⑴兼顧事業(yè)與親情，人生才完美。事業(yè)與親情都是人生最重要的內(nèi)容，奮斗是人生所能必須的，但奮斗不能以犧牲親情為代價(jià)，奮斗能充實(shí)生活。家庭、親情的溫馨，看似平凡，其實(shí)也是一種生活美。兼顧事業(yè)與親情，是人生的最高境界。⑵人生需要奮斗。奮斗是人生的常態(tài)。只有奮勇拼搏，人生才有趣的勝利的可能，尤其在當(dāng)前日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)下，一個(gè)人如果不能不斷地戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝對(duì)手、更戰(zhàn)勝自己，就無(wú)法在社會(huì)上立足。奮斗是人的生存之本，也是收獲內(nèi)心滿足、精神富裕的手段。⑶人要學(xué)會(huì)取舍。人們常說(shuō)：“有舍才有得?！眾^斗與親情，孰輕孰重，是“成大事不拘小節(jié)”還是為親情舍棄事業(yè)，個(gè)中是非值得探討為了收獲滿意的人生，人要準(zhǔn)確定位自己，在事業(yè)與親情之間找到平衡點(diǎn)。⑷享受親情，讓其成為個(gè)人奮斗的精神支柱。個(gè)人的奮斗離不開家庭的支持，個(gè)人的成功有家庭其他成員的努力，因此，在奮斗的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)多陪伴家人，讓他們傳遞的親情，成為你奮斗的精神動(dòng)力。⑸感恩、回饋親情。家庭的溫馨，親情的溫暖，是我們奮斗的不竭動(dòng)力。當(dāng)我們事業(yè)成功時(shí)，不能忘了感恩，應(yīng)當(dāng)多回家看看。⑹和諧的家庭關(guān)系是一種美。多陪伴家人，向他們傳遞親情，去回饋他們對(duì)自己的關(guān)愛，這是做人的一個(gè)基本原則。同時(shí)，事業(yè)的成功離不開家庭的和睦，家庭的溫暖、親人的支持事實(shí)也獲得成功的一個(gè)精神支柱。和諧的家庭關(guān)系是一種美，和諧的家庭關(guān)系也能創(chuàng)造出更多的美。⑺重視慈道孝道?！按取薄靶ⅰ笔枪磐駚?lái)長(zhǎng)談不衰的話題，父慈子孝是人們的一種普遍追求。在當(dāng)今社會(huì)，“慈”“孝”的內(nèi)涵發(fā)生了很大的變化，如何處理已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)一個(gè)非常嚴(yán)肅的課題。孝敬老人，不完全在于為家庭多做貢獻(xiàn)，有時(shí)更多的是一份體貼。
3、高分秘訣
今年的湖南高考作文是是哲理類材料與生活類材料的組合，審題立意的難度有所增大，考生要想在考場(chǎng)中奪魁，寫出吸引閱卷老師眼球的文章，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手：
⑴記敘文寫出象征是亮點(diǎn)。從材料一的內(nèi)容來(lái)看，“它”“天邊的彩云”“飛”等都具有一定的象征意義，“我愿意”是價(jià)值觀的流露，考生可由此記敘一次奮斗的過(guò)程，一次拼搏的情感經(jīng)歷，如不能理解文段的象征意義，考生可能不知所云，立意失去方向。
⑵要寫出真情實(shí)感。在第二則材料中，生活中平凡的小事、簡(jiǎn)單地與家人的情感交流，與人交往時(shí)一些難忘的細(xì)節(jié)，可以作為寫作的重要素材，在敘事中抒發(fā)真情，在抒情議論中升華主旨。
⑶要盡可能的兼顧兩則材料?？忌绻?lián)系現(xiàn)實(shí)生活中人們?yōu)榱耸聵I(yè)罔顧親情的事實(shí)，就不難發(fā)現(xiàn)兩則材料的關(guān)聯(lián)性，“我愿意”是處理這對(duì)矛盾的兩個(gè)回答，考生可據(jù)此論述如何兼顧事業(yè)與親情，這樣立意深刻而全面，避免了觀點(diǎn)的片面化。
⑷要善于聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活?？偟膩?lái)說(shuō)，所有的材料類作文都需要用你所知道的新材料來(lái)印證你所生活的世界，去啟發(fā)你的思考、引導(dǎo)你的關(guān)注、抒發(fā)你的情懷、表達(dá)你的觀點(diǎn)。所以，考生切記在作文練習(xí)中堅(jiān)持聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的眼光，材料來(lái)自生活，立意也該當(dāng)是出自考生對(duì)生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)和深入思索。
（5）議論文必須要有強(qiáng)烈的扣題意識(shí)。江蘇高考作文閱卷組的組長(zhǎng)何永康先生說(shuō)：考試作文要像二鍋頭，一下子就要讓人品出味來(lái)，而不能像碧螺春，讓人反復(fù)品味才能品出味來(lái)。所以議論文必須在字里行間處處點(diǎn)明主題，給人以視覺的沖擊，不能讓閱卷老師太費(fèi)思量。
二、考生寫作情況分析
就2013年湖南卷高考作文題而言，該題比前兩年的作文題相對(duì)好些一些，絕大多數(shù)考生能夠讀懂題目的要求，切立意準(zhǔn)確、觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)豐富、表達(dá)流暢，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的審題能力和寫作素養(yǎng)。通過(guò)分析，考生的寫作情況大致如下：
⑴得分情況。今年考生的平均分為42.84，比去年略高，超過(guò)50％的考生得分集中在40-45分，超過(guò)48分的作文略有增加，不及格的作文有所減少。由于在改卷前就有人預(yù)測(cè)，今年的高考高分作文可能有所增加，故核心組成員在標(biāo)桿卷的選擇上重在確定一類卷的標(biāo)準(zhǔn)，在專家點(diǎn)評(píng)中既指出優(yōu)點(diǎn)，也不忌諱不足，以期讓閱卷者閱讀這些標(biāo)桿卷后，進(jìn)一步明確學(xué)生的寫作水平，評(píng)分更為客觀公正。在改卷時(shí)，核心組又提出了打高分的兩個(gè)原則：一是敢打高分；二是慎打高分；也就是說(shuō)，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生作品，一定要通過(guò)作文打出分差，讓他們考取一流的大學(xué)；但打高分的時(shí)候也需謹(jǐn)慎，必須綜合權(quán)衡，合理考量。
⑵立意情況。語(yǔ)文考完后，就有一些專家在網(wǎng)上發(fā)布自己的觀點(diǎn)，在立意上幾乎是一邊倒的選擇二選一。考生的作文實(shí)際情況也是如此，能綜合考量?jī)蓜t材料，從中提煉出觀點(diǎn)的文章相對(duì)較少一些。這說(shuō)明湖南的考生還缺乏全面考慮、辯證思維的能力。
⑶創(chuàng)新情況。絕大多數(shù)的考生作文仍然是那些中規(guī)中矩的記敘文或議論文，如寫議論文，一些考生的作文基本采用“現(xiàn)象引入+三個(gè)分論點(diǎn)+結(jié)尾”這種五段式的結(jié)構(gòu)；寫記敘文，大多是只會(huì)敘事，不會(huì)細(xì)節(jié)描寫，不會(huì)運(yùn)用對(duì)比烘托。故而文章顯得結(jié)構(gòu)生硬、情感板滯，很難引起閱卷老師的情感共鳴。這也是導(dǎo)致一旦出現(xiàn)小小說(shuō)、寓言等創(chuàng)新體裁的文章，閱卷老師給分就會(huì)自然提升的原因。
三、命題預(yù)測(cè)
縱觀以上論述的情況，湖南省高考作文的命題呈現(xiàn)以下趨勢(shì)：
從2009年的“踮起腳尖”、2010年的“早”這樣的命題作文，到2011年的時(shí)事類材料、2012年的圖文結(jié)合材料作文，都關(guān)乎“生活”與“心靈”。2013年的兩則材料更是如此，并在對(duì)生命的探尋和追求、人生的詩(shī)意與幸福上得到了延展，理性色彩與人文關(guān)懷并重。題目中的兩則材料語(yǔ)言優(yōu)美、內(nèi)涵豐富，所給情境貼近考生的生活。幸福、心靈、個(gè)性、競(jìng)爭(zhēng)、夢(mèng)想、誠(chéng)信、感恩等關(guān)鍵詞將仍然是高考作文立意的焦點(diǎn)。
2、材料作文將是命題的大流，也不排除命題作文。
從今年各省高考作文命題來(lái)看，材料作文一統(tǒng)天下的局面基本形成。就湖南省的情況來(lái)看，近三年的作文都是材料作文。這是因?yàn)椴牧献魑挠幸韵绿攸c(diǎn)：①材料作文立意角度較為寬泛，比較適合學(xué)生的個(gè)性表達(dá)。自采用材料作文以來(lái)，湖南省的不及格的作文就明顯減少，同時(shí)，一些風(fēng)格獨(dú)具的文章有所增加。②材料作文能有效的避免宿構(gòu)、套作。那些缺乏個(gè)體深層體驗(yàn)、社會(huì)意識(shí)與時(shí)代關(guān)懷，也缺少哲理思辨的套作，以及那些只會(huì)用事例填充模板，實(shí)際上毫無(wú)思想的文章，是很難在高考作文中有立足之地的。③材料作文能較好地適應(yīng)湖南省的命題要求。湖南卷的作文，比較注重人文素養(yǎng)，注重地域特色，敢為人先，融地域性、開放性于一體。
3、貼近學(xué)生的生活與時(shí)代。
從這兩則材料的特點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)重哲理，一個(gè)重現(xiàn)實(shí)，這似乎是出題者在暗示考生，寫作上既要闡明人生道理，又要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，不可泛泛而談，空發(fā)議論。從歷年評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，這種猜測(cè)有一定道理，凡是那些不接地氣的文章都是不受歡迎的。故而考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)拋開應(yīng)試的功利目的，貼近鮮活的時(shí)代和鮮活的生命，材料來(lái)自生活，立意也該當(dāng)是出自考生對(duì)生活的點(diǎn)滴發(fā)現(xiàn)和深入思索。
聯(lián)系客服
