基于Moodle的家庭教育指導(dǎo)模式研究
安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 安徽蕪湖 241000
【摘要】信息社會(huì)對(duì)家庭教育指導(dǎo)提出了新的要求，而以往的家庭教育指導(dǎo)模式由于其自身的種種弊端已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的的需要，于是基于網(wǎng)絡(luò)的新型家庭教育指導(dǎo)模式應(yīng)運(yùn)而生。作者根據(jù)Ｍoodle的特點(diǎn)及它的教育應(yīng)用，提出了基于Ｍoodle的家庭教育指導(dǎo)模式，并對(duì)此進(jìn)行了探討。
【關(guān)鍵詞】Moodle；家庭教育指導(dǎo)；模式
Moodle-based family education guide Model
Fan Jun olivefan@163.com
College of Education and Science Anhui Normal University Wuhu Anhui 241000
【Abstract】information society guidance on family education has made new demands, and the previous guidance of family education model because of its own has many defects are not suited the needs of social development, therefore the new Web-based family education guide model came into being. According to the author Moodle features and its educational applications, made on Moodle family education guidance mode, and this was discussed.
【Key words】Moodle, family education guide, model
現(xiàn)代教育科學(xué)研究表明，家庭教育對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，它的成功與否決定著一個(gè)人是否成才。首先，家庭教育對(duì)個(gè)體的身心發(fā)展具有重要的啟蒙作用，如思想觀念的形成，智力的發(fā)展，性格的培養(yǎng)，品德的陶冶等；其次，家庭教育是學(xué)校教育的前提和基礎(chǔ)，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也是空談；最后，孩子進(jìn)入學(xué)校后，家庭教育仍是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充和不可替代的力量?？梢哉f，家庭教育是貫穿人的一生的。
既然家庭教育如此重要，那么對(duì)家庭教育的主要實(shí)施者——父母就有著更高的要求。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們大部分父母都是憑經(jīng)驗(yàn)教育子女，缺乏一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，不懂得科學(xué)的教育方法，這就需要我們教育工作者對(duì)他們進(jìn)行必要的指導(dǎo)，以使其更加科學(xué)理性地教育子女，充分發(fā)揮家庭教育對(duì)孩子成長的積極作用。
以往的家庭教育指導(dǎo)模式主要是一學(xué)校為主導(dǎo)的指導(dǎo)模式，比如說定期開家長會(huì)，開展家訪工作，組建家長學(xué)校，專家講座，家長論壇等，這些方式對(duì)家庭教育都有著積極的促進(jìn)作用，但是受到時(shí)間空間以及家長、教師主觀因素的影響，往往收效不是很大。在以學(xué)校為主導(dǎo)的指導(dǎo)模式下，各級(jí)學(xué)校利用自身的權(quán)威和優(yōu)勢組織家長，學(xué)校教師或聘請的家庭教育專家以報(bào)告或講座的形式向家長講授正確的教育理論和方法。這種方式，和學(xué)校工作結(jié)合得較密切，家長參與面廣、容易組織，但效果并不理想。原因有以下三點(diǎn)：就內(nèi)容看，往往講述一些家庭教育普遍原則與方法，以理論為主，欠缺操作性和實(shí)踐性，家長印象不深，面對(duì)孩子不知所措，難以直接應(yīng)用。從方法上看，只有講課者居高臨下單向傳遞，缺少家長互動(dòng)參與。從學(xué)員方面看，每個(gè)家庭情況差異較大，每個(gè)學(xué)生有自己的實(shí)際，一般化的內(nèi)容難以切合家長個(gè)性化的需要，難以引起聽課者的興趣。
針對(duì)以上家庭教育指導(dǎo)模式的種種弊端，我們必須尋求一種新的模式來的解決這些問題。信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展為新的家庭教育指導(dǎo)模式的產(chǎn)生提供了條件，于是以網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的家庭教育指導(dǎo)模式應(yīng)運(yùn)而生。通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)有其自身的優(yōu)勢：一是針對(duì)性強(qiáng)，能切實(shí)解決家長的問題。二是交互性好，能實(shí)現(xiàn)家長與教師、教育專家之間以及家長與家長之間的充分互動(dòng)，使家長積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)當(dāng)中來。
Moodle（魔燈）作為一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開發(fā)工具由于其自身的特點(diǎn)，將其用于家庭教育指導(dǎo)有著獨(dú)有的優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景。在此基礎(chǔ)上，作者提出了基于Moodle的家庭教育指導(dǎo)模式, 在該模式中教師、專家、家長、學(xué)生之間借助Moodle展開廣泛的互動(dòng)交流，使該模式中的各要素都積極參與到活動(dòng)當(dāng)中來，有針對(duì)性地解決家庭教育中遇到的問題，并且使家庭教育和學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，形成教育合力，更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展。
一、通過Moodle平臺(tái)實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)的可行性分析
１. Moodle的功能與特點(diǎn)決定用其實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)是可行的
Moodle是澳大利亞教師 Martin Dougiamas 基于建構(gòu)主義教育理論而開發(fā)的課程管理系統(tǒng)（CMS），由于它是免費(fèi)的開源軟件，設(shè)計(jì)的教育理念先進(jìn)，使得全世界的教師和愛好者都可以參與到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)中。Moodle的主要特色在于它是一款免費(fèi)開源軟件，技術(shù)門檻低，兼容性高，簡單易操作，而且由于其開放源代碼，我們可以根據(jù)需要對(duì)其進(jìn)行二次開發(fā)。
看了上面關(guān)于Moodle的介紹您可能會(huì)產(chǎn)生疑問，Moodle明明是一個(gè)課程管理系統(tǒng)，主要是構(gòu)建一個(gè)模塊化面向?qū)ο蟮膭?dòng)態(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境，以優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在卻用它來進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，服務(wù)的對(duì)象由學(xué)生變?yōu)榧议L，是不是照樣也行的通呢。答案是肯定的。首先，Moodle平臺(tái)本身就是一種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，它擁有的各項(xiàng)功能恰好滿足實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)的種種需求。其次，Moodle 是常用的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的集合，準(zhǔn)確地說是整合，如論壇、W i k i、B l o g、聊天室等，任何人經(jīng)過簡單的培訓(xùn)或自學(xué)都能掌握。作者認(rèn)為，這些平臺(tái)的整合有助于教師、教育專家、家長、學(xué)生之間的充分互動(dòng)，更高效的解決家庭教育中遇到的問題。最后，Moodle是開源的，我們可根據(jù)需要對(duì)他進(jìn)行二次開發(fā)，比如說開發(fā)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)所需要的一些模塊。Moodle還是免費(fèi)的，這樣有利于它的推廣應(yīng)用。通過以上分析可見，將Moodle用于家庭教育指導(dǎo)是切實(shí)可行的。
２.網(wǎng)絡(luò)的普及以及家長的需求證明用Moodle實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)是可行的
中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的《第22次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》 透露，截至2008年6月底，中國互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到19.1%。而作者所在城市——合肥的家庭計(jì)算機(jī)普及率已經(jīng)超過60%, 20%以上的家庭通過寬帶方式接入了互聯(lián)網(wǎng), 不僅如此計(jì)算機(jī)的普及率還在以驚人的速度不斷增長著。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來, 從根本上改變了信息被接收和分配的方式。出于對(duì)目前所具備的硬件條件——學(xué)生所在家庭普遍擁有計(jì)算機(jī)并進(jìn)行了聯(lián)網(wǎng), 軟件條件——擁有功能強(qiáng)大、技術(shù)門檻低的免費(fèi)開源軟件Moodle, 潛在條件——家長對(duì)家庭教育指導(dǎo)的迫切需求，傳統(tǒng)的家庭教育指導(dǎo)方式已滿足不了社會(huì)發(fā)展的要求，家長呼喚一種新型的行之有效的家庭教育方式，以滿足他們教育子女的需要。
從以上兩個(gè)方面綜合考慮, 作者認(rèn)為利用Moodle實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭教育的指導(dǎo)是符合社會(huì)發(fā)展需要的，也是切實(shí)可行的。
二、基于Moodle的家庭教育指導(dǎo)模式可實(shí)現(xiàn)的功能
1.使家庭教育指導(dǎo)超越時(shí)空限制
基于Ｍoodle平臺(tái)的家庭教育模式突破了已往家庭教育指導(dǎo)模式中的時(shí)空限制，家長可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)根據(jù)自己的需要接受有針對(duì)性的家庭教育指導(dǎo)，方便高效，這符合信息社會(huì)家庭教育指導(dǎo)的新要求，也符合家長對(duì)家庭教育指導(dǎo)的需要。
２.Ｍoodle的模塊功能能實(shí)現(xiàn)家庭教育指導(dǎo)中的充分互動(dòng)，優(yōu)化家庭教育指導(dǎo)的效果
Ｍoodle中的聊天室模塊允許流暢的、同步的文本交互; 在聊天窗口中可以包括圖片; 支持URL地址, 表情符號(hào), 包含HTML、圖像等格式。教師、專家、家長可以借助這個(gè)模塊進(jìn)行溝通、交流, 由于是在虛擬的環(huán)境中交流, 交流的雙方可以排除很多心理障礙, 講出自己的真實(shí)想法, 真正達(dá)到互動(dòng)合作的效果。通過互動(dòng)，家長可以了解到自己孩子在學(xué)校的情況，教師對(duì)自己孩子的看法和評(píng)價(jià)，以便有的方矢地對(duì)孩子進(jìn)行教育。通過互動(dòng)，教師、專家也了解到家長的需要以及他們在教育孩子時(shí)遇到的一些苦惱與問題，以便有針對(duì)性向他們提供有效的家教指導(dǎo)。
Ｍoodle中的論壇分很多種類: 教師論壇、公告論壇、公眾論壇和用戶論壇。教師論壇是專門為教師開設(shè)的, 是為了給教師們提供一個(gè)彼此之間交流合作的空間。公告論壇, 教師可以選擇不允許回復(fù), 發(fā)布一些重要公告和通知, 使家長及時(shí)了解到學(xué)校最近有哪些事情發(fā)生。公眾論壇是向所有登錄的教師、學(xué)生、家長開放的論壇,在那里教師、專家、家長、學(xué)生之間都可以不受時(shí)間、空間的限制盡情展開交流。用戶論壇其實(shí)也就是家校論壇, 是開展家?；?dòng)合作的主場地, 教師與家長將針對(duì)孩子在各方面的教育問題進(jìn)行交流合作, 共同為孩子的健康成長做出努力。
Ｍoodle中的資源模塊支持任意的電子文檔、聲音、動(dòng)畫、視頻等; 可以上傳和管理文件, 或者創(chuàng)建Web形式的鏈接。網(wǎng)站上的外部內(nèi)容可以鏈接到或者包含在內(nèi)容界面中。利用該模塊可以上傳、共享家庭教育指導(dǎo)所需要的各種資源, 例如: 教師、專家可以上傳一些關(guān)于家庭教育基本理論的材料，使家長掌握家庭教育的基本原則和方法，更科學(xué)地教育子女，也可以上傳一些幫助家長教育孩子的培訓(xùn)資料、家庭教育中常見問題及對(duì)策等，以幫助家長更有針對(duì)性地解決家庭教育問題，對(duì)于學(xué)生的相關(guān)作品也可以上傳給家長看，家長也可以上傳一些自己看到的、覺得不錯(cuò)的關(guān)于家庭教育方面的資源，以便家長間分享——最終把這些資源整合在一起將形成一個(gè)豐富的資源庫, 為家長、教師所共享。
Ｍoodle中的任務(wù)模塊可以讓教師為家長和學(xué)生設(shè)置一些與學(xué)校教學(xué)相關(guān)的家庭互動(dòng)任務(wù),讓他們在合作完成任務(wù)的過程中彼此增進(jìn)了解，改進(jìn)關(guān)系，使我們的父母有的放矢的進(jìn)行家庭教育，使我們的孩子更樂意接受他們的教育，從而大大提高家庭教育的效果。
最新的Ｍoodle版本嵌套了Blog網(wǎng)絡(luò)日志功能, 教師、家長、學(xué)生可以利用這一功能在魔燈中盡情撰寫自己的教育敘事、家庭敘事、學(xué)習(xí)敘事, 記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴, 并且可以互相瀏覽閱讀, 添寫評(píng)論, 實(shí)現(xiàn)心與心的溝通, 使學(xué)生、家長、教師之間再也不存在溝通障礙、“真空地帶”。
３.使家庭教育指導(dǎo)更有針對(duì)性
基于Ｍoodle的家庭教育指導(dǎo)是在教師、家長、學(xué)生充分互動(dòng)的基礎(chǔ)上展開的，充分互動(dòng)有助于相互了解，了解和研究教育對(duì)象是我們教育活動(dòng)開展的前提，通過了解，教師能有針對(duì)性地對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)，家長能有的放矢地教育子女，而子女能更好的接受教育。
三、基于Moodle的家庭教育指導(dǎo)模式的實(shí)現(xiàn)
通過以上分析，基于Ｍoodle的家庭教育指導(dǎo)模式的功能如此強(qiáng)大，且又是切實(shí)可行的，那么該如何實(shí)現(xiàn)基于Ｍoodle的家庭教育指導(dǎo)呢，作者主要從以下幾個(gè)方面來實(shí)施：
１.構(gòu)建Moodle家教指導(dǎo)平臺(tái)并對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)
根據(jù)Moodle的特點(diǎn)及家庭教育指導(dǎo)的現(xiàn)實(shí)情況，作者認(rèn)為最好以班級(jí)為單位開展，由班主任老師與各學(xué)科任課教師一起來構(gòu)建這個(gè)家庭教育指導(dǎo)Moodle平臺(tái)，也可請一些專家加入到當(dāng)中來，使平臺(tái)設(shè)計(jì)更具科學(xué)性。在平臺(tái)投入使用前對(duì)家長進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，雖然前面講過Moodle平臺(tái)技術(shù)門檻低，簡單易操作，但對(duì)于家長來說還是有點(diǎn)難度的，統(tǒng)一培訓(xùn)有助于他們盡快了解和更好的使用這個(gè)平臺(tái)，積極投入到平臺(tái)運(yùn)作當(dāng)中來，沒有家長的積極參與，平臺(tái)是很難有效運(yùn)作的。
２.從家長的需要分析，設(shè)計(jì)合理的平臺(tái)欄目
為了使家教指導(dǎo)活動(dòng)更好的展開，方便家長的操作，滿足家長的需求，作者精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)欄目：家教理論、家教講堂、教師答疑、家教資源、專家在線、家教活動(dòng)、我的博客等，其功能都是借助Ｍoodle來實(shí)現(xiàn)的。家長登陸后可進(jìn)入家長界面，與公共界面是不一樣的，前面講過，Ｍoodle是開源的，可二次開發(fā)，于是我們將原有課程界面改造成家長界面，主要欄目如下：
家教理論：這一欄目主要由家教專家和教師提供一些關(guān)于家庭教育基本理論的資料，使家長掌握一些家教的原則和方法，科學(xué)地實(shí)施家庭教育。
家教講堂：由教師根據(jù)家長的需要開設(shè)專題, 主要是向家長介紹一些培養(yǎng)孩子的知識(shí)以及如何促進(jìn)孩子發(fā)展的方法, 教師會(huì)根據(jù)需要定期增加專題, 還會(huì)邀請一些教育專家進(jìn)行相 關(guān)主題講座, 家長可以參加學(xué)習(xí), 并參與討論。
教師答疑：家長可以就家庭教育中遇到的問題向教師請教，教師給予及時(shí)解答，化解了家庭教育中的難題并避免了錯(cuò)誤的做法。
家教資源：在這里收集了大量的關(guān)于家庭教育指導(dǎo)方面的資料以及相關(guān)家教資源的鏈接，家長和教師可以根據(jù)需要在這查找資料，也可將好的資源上傳到這里，以便大家共享。
專家在線：在這一欄目特別邀請一些家教專家參與，解決家庭教育中的一些疑難問題。家長可將解決不了的問題與專家探討，專家給予適宜的建議。
家教活動(dòng)：在這專門為家長設(shè)計(jì)一些有助于家庭教育的親子活動(dòng)，讓家長和孩子共同參與，在活動(dòng)中家長能更好地了解自己的孩子，有的放矢地進(jìn)行教育，孩子通過活動(dòng)能拉近與家長的距離，使家教效果更佳。
我的博客：這個(gè)欄目是根據(jù)Ｍoodle新增功能開設(shè)的，在這里家長可以記錄家庭教育中的種種心得體會(huì)，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，家長之間也可以相互訪問并留下評(píng)論，以便相互借鑒和學(xué)習(xí)，共同在家教道路上成長。
３.開展有效的家教指導(dǎo)活動(dòng)
在平臺(tái)構(gòu)建和欄目設(shè)計(jì)之后，最重要的就是開展家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，使平臺(tái)真正有效地發(fā)揮它的功能。相關(guān)平臺(tái)負(fù)責(zé)教師要做好各欄目活動(dòng)的組織工作，使之有效開展?；钴S討論交流氣氛，加強(qiáng)教師、專家、家長間的互動(dòng)，及時(shí)地解決家庭教育中遇到的問題，教育活動(dòng)有其特殊性，它是不可重復(fù)的，錯(cuò)過了教育時(shí)機(jī)之后就很難達(dá)到應(yīng)有的教育效果，所以我們的教師、專家一定要及時(shí)解決家長的問題，作為家長也要第一時(shí)間通過平臺(tái)向教師、專家求助，不可錯(cuò)失教育良機(jī)。
４.利用Ｍoodle的問卷調(diào)查模塊、投票模塊來了解平臺(tái)使用情況，以便進(jìn)行適當(dāng)修改
通過Ｍoodle的問卷調(diào)查、投票模塊，我們可以及時(shí)了解到家長對(duì)該平臺(tái)的反映，各欄目活動(dòng)開展情況及效果，以便對(duì)不足的地方進(jìn)行改進(jìn)，對(duì)沒有的欄目進(jìn)行添加，使家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)越來越完善，充分發(fā)揮出其家庭教育指導(dǎo)的功能。
四、展望
雖然用Ｍoodle構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)處于初級(jí)階段，還有很多功能有待改進(jìn),還需要做大量的后期實(shí)踐、完善、維護(hù)工作。但是，通過Ｍoodle來進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)是家庭教育指導(dǎo)發(fā)展的必然，也是信息社會(huì)家長對(duì)于家庭教育的迫切需求決定的，隨著社會(huì)的發(fā)展，利用Ｍoodle來構(gòu)建家庭教育指導(dǎo)平臺(tái)將有十分廣闊的前景。
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