- -
原創(chuàng)新:心海導航 QQ949771208
-
一個不需要多大的地方，在我疲倦的時候，我會想到它；一個不需要華麗的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”這個地方，就是家！人們常說家是生活的港灣。每個人都會在這個港灣中得到庇護，避開狂風，躲過暴雨，以血緣和親情為紐帶的家庭應(yīng)該是很溫馨的?？墒窃诂F(xiàn)實生活中，有多少中小學生放學后不愿意回家，又有多少父母上班后就不愿意再想起自己的家，他們似乎都在逃避那場風雨。在我接聽的無數(shù)家長咨詢電話中，我總能聽到許多家長的哽咽：“我和孩子都不愿回家，沒有溝通，回家只能吵架！”在我接待眾多家長的來訪中，常聽到這樣的抱怨：-
孩子上初中以后“越來越不像話了”，小學時候的乖乖孩子，現(xiàn)在卻變得非常反叛。-
“我對兒子訓斥，他往往會對我一句‘頂’十句。我現(xiàn)在是越來越不懂孩子的心了?！?
現(xiàn)在的許多中學生和家長達到了無法溝通與交流的境地，一天或幾天不見孩子，晚上想和孩子說上幾句話，可自己還沒有張口，孩子就會搶先用煩躁的語氣把家長的話堵回去：“別說了，我知道，我什么都懂……”然后摔門進了自己的房間，把家長孤零零的涼在了尷尬的境地，欲哭，但不知道自己的眼淚往哪里流，似乎家長和孩子的情感脆弱到了如屢薄冰的地步，盡管時時小心翼翼，但依然使彼此受到傷害。-
14歲的周海是我去年疏導過的一個中學生，第一次來到我的辦公室，看到眉清目秀、面帶微笑的他，誰會想到他曾經(jīng)像一匹野馬似的，讓母親為他的成長傷透了腦筋，媽媽找到我一談起孩子，始終是以淚洗面。周海讀初一下學期的時候，因為英語跟不上課，其它科目也隨之下滑，再加上平時的他生活懶散，好吃懶做，對待學習，總是說話不算話，后來發(fā)展到放學不回家，回到家動不動就對母親發(fā)脾氣，大喊大叫，亂摔東西，好說謊，喜歡挑釁，還喜歡享受，家長關(guān)心他，多說幾句他就反感：“夠了沒有，完了沒有？”嚴重時甚至威脅家長，搞的親子關(guān)系非常緊張，雖然溝通和交流是化解心結(jié)的良方，可孩子根本就不和家長交流，媽媽心平氣和的坐下來，他卻箭拔弓長去逃避，家，本來是一個溫馨的港灣，可孩子和家長都不愿意來這里靠岸。-
慶幸的是，經(jīng)過我和他的一翻交流，周海很愿意來我們工作室學習，只到快一個月的時候，我和他才有了一次深層的溝通，在這里，我將我們的對話摘選在這里，希望能給眾多家長一些領(lǐng)悟：-
“你上初一的時候，曾對學習很努力是嗎？”-
“那時侯我可努力了，第一個學期我的成績在班里還不錯，就是英語太差?！?
“因為你懶，平時最煩背單詞，逐漸就開始討厭英語了？”-
“嘿！我的英語成績是班里的倒數(shù)第一，最少的時候我曾考過8分?！?
“媽媽不是為你請家教了嗎？”-
“別提了，英語家教我都換了好幾個，可他們都不行，后來我就不讓媽媽為我找了?！?
“是英語家教不行，還是你的心態(tài)不行？”-
“都有吧！剛開始我也想學好，可我就是控制不住自己，后來就只好做出樣子讓媽媽看？”-
“初二你的各科成績都亮起了紅燈，上網(wǎng)、逃學、逆反，成了不受老師歡迎的孩子，你覺得最主要的原因是什么？”-
“是英語，英語是升高中必考的，如果學不好，其他科目也是白學，消極越發(fā)使我學不進去；另一個原因就是我們班經(jīng)常換老師！”-
“經(jīng)常換？！為什么？是不是老師都不愿帶你們這個班？”-
“不是，其實教我們的老師都挺好的，我們是普通班，學校的好老師都被分在重點班了，教我們的都是剛畢業(yè)應(yīng)聘來的大學生，學校為了賺錢，給這些老師的工資都很低，這些老師教我們一段時間后，感覺沒有前途，就悄悄的不辭而別了，最快的一個新來的班主任，只教了我們?nèi)炀陀謸Q了，原先我以為只有我們班是這樣，后來才知道，其他普通班都是這樣，新來的老師模樣還沒記清，就又被更新的老師代替了，現(xiàn)在我也記不清我們班換了多少老師了！”-
“后來你就得過且過，天天到學?；烊兆樱氐郊疫€對媽媽發(fā)脾氣，聽說有一次你和媽媽吵架，把家里的電視都砸了，可我們相處已經(jīng)快一個月了，你的各種表現(xiàn)都很優(yōu)秀，也很懂事兒，為什么在家總對媽媽使脾氣？還離家出走過好幾次？”-
“我成績不好，我也很煩，媽媽整天嘮嘮叨叨的，后來我就不能聽她說話，她一說話我就會急，不知為什么，我也控制不住自己的情緒，為了不和媽媽沖突，我就開始放學不愿意回家，哪怕我獨自一人在冰天雪地里閑逛，我也不愿意回家去看媽媽那張臉?！?
“孩子，你知不知道，媽媽為了避免和你發(fā)生沖突，很多時候也不愿意回家，甚至躲起來偷偷的流淚。在你這個毛孩子面前，她感覺自己很失敗，很無能，世界上最真、最純的情就是母子之情了，可你利用了這種真情，很多時候是為了滿足自己的某些欲望！”-
“我沒有呀？！”-
“不是沒有，而是你沒有感覺到！說實話，你的很多次要求是不是媽媽都滿足你了，可你滿足了媽媽幾次要求？你成績不好，畢竟是自己沒有付出努力，平時信誓旦旦，一次次的保證，可每次的保證都是被你自己仍在了九霄云外，反過來，你還變本加厲的要求媽媽的一些承諾：第一次離家出走，是因為你要媽媽花1000多元為你買一雙名牌鞋，臭小子，說說，你當時是怎么想的？”-
“當時也沒有怎么想，就是生氣唄！”-
“你中午從家出去，天黑下來你后悔嗎？”-
“后悔！我很害怕，害怕媽媽真的不要我了，我很想回家，但又非常希望讓他們找到我才回家，于是，我就去了同學家?！?
“如果媽媽真的不找你，你會怎樣？”-
“不可能！我是她家獨苗，再說，媽媽的脾氣我太了解了。”-
“在外面游蕩的時候，你知道媽媽托了那么多人找你嗎？”-
“不知道，我只知道媽媽一定在找我，不然，他沒辦法給爸爸交代（他的爸爸在外地工作）?！?
“買那雙名牌鞋，媽媽是什么時候答應(yīng)你的？”-
“就在找到我的那天晚上。”-
“你第一次嘗到了離家出走的甜頭？！”-
“嘿嘿！出走是因為我一時的生氣，我沒想到媽媽還會答應(yīng)為我買那雙鞋?！?
“第二次出走是為了買MP3，第三次出走是為了買小靈通。有了通信工具，媽媽是不是真的容易找到你了？！”-
“嘿！剛開始還行，后來我就不接了，有時候干脆就關(guān)機?！?
“再后來，媽媽就用別人家的電話打，為此事你還非常生媽媽的氣，為什么？”-
“媽媽老煩我，還用別人家的電話，搞的我所有的來電我都不敢接，后來干脆就經(jīng)常關(guān)機，弄的我在同學跟前很沒有面子！”-
“假如媽媽不為你買那部小靈通，是不是就沒有了煩人的面子問題？”-
“會好一些，可我沒有了小靈通呀！那樣我會更不方便！”-
“現(xiàn)在你沒有了小靈通已經(jīng)快一個月了，現(xiàn)在我們不一樣很方便嗎？現(xiàn)在你變的兒子也像個兒子了，媽媽也像個好媽媽了，家也變的溫暖了，這樣不很好嗎？”-
“那是因為你！”-
“因為我令你沒有了小靈通，哈哈！恨我嗎？”-
“不恨！”-
“因為我是你的朋友，你非常尊重我？”-
“是這種感覺！”-
“可媽媽很不夠朋友，她為你買名牌、買MP3、買小靈通，把自己辛辛苦苦掙來的錢都花在你身上，養(yǎng)了你14年，你沒有感激她的心態(tài)，沒有去感恩，反而用各種手段欺負媽媽，刁難媽媽……”-
“王老師，你又在批評我了！”-
“我哪是在批評你呀！我是在借你的力量嚴厲的批評你媽媽，我們的母親太偉大了，可她的偉大并沒有讓子女讀懂里面蘊藏著的‘愛’！孩子，我們的母親太可憐了，你一定要好好把握這次機會，改變自己，善待自己，尊重自己，其實，我們很多時候傷害了母親，她的愛在滴血，孩子，唯一能安撫她的只有兒子對他的愛，你愿意付出嗎？”-
“王老師，我向你保證，我愿意付出！”-
“孩子，你不要向我保證了，你已經(jīng)開始付出了，并且做的很棒！媽媽已經(jīng)非常快樂了，她為自己擁有你這樣的兒子，已經(jīng)感受到了幸福和驕傲！”-
“老師，別夸我了，怪不好意思的！”-
“這哪是夸你呀！我是在提前批評你，因為我們有許多地方做的依然不夠，需要繼續(xù)做出努力，不是嗎？?。。?
……-
周海在我這里調(diào)整了整整一年，盡管其間曾出現(xiàn)過許多挫折，他的反復無常，他的好吃懶做一次次阻擋了他的健康成長，最終他的母親沒有放棄，在彼此緩慢的改變中，周海開始漸漸的適應(yīng)一種新的生活方式，形成了一種新的學習習慣，但是，作為一名學生心理疏導的老師，我深深的知道，要改變一個孩子的性情又是何其的艱難，而一個人的性情恰恰是在童年時期培養(yǎng)起來的，是在家庭教育的氛圍中塑造出來的。我們的許多家庭一直在走教育上的彎路，從小把孩子照顧的無微不至，有的在行為方面替代不算，甚至嚴重到替代孩子的思想，孩子在寵愛的氛圍里，變的飯來張口，衣來伸手，平時丟東落西、性情脆弱、喜歡表揚不接受批評、寫作業(yè)馬馬虎虎不負責任、做事拖沓缺乏競爭意識、一賞識就翹尾巴、一批評立刻變的無精打采驟生反叛情緒……我們時常在肯德雞餐廳的一隅，一些男孩或女孩正在貪夢地吃著漢堡包或者啃著雞大腿，其口嚼聲與餐廳里的背景音樂互為協(xié)奏，在吵雜的環(huán)境中頗像是一種行為藝術(shù)。小孩子聚精會神旁若無人。就在一旁，一些母親或者父親默默的坐著，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛的幸福的瞅著自己的孩子，沉浸著孩子快快長大的夢想之中。-
縱觀現(xiàn)代家庭，不少家長重視孩子的智商，漠視孩子的情商，特別是當孩子升入中學以后，家長判斷孩子好壞的標準似乎只有分數(shù)，孩子成績的好壞就是家長的情感晴雨表！誅不知，孩子智商的發(fā)展，完全有孩子的情商來推動，近年來，關(guān)于孩子厭學、網(wǎng)戀、早戀、孤僻甚至犯罪的報道屢屢出現(xiàn)，反應(yīng)出了他們自私、脆弱、自我認知差、心理承受能力差、意志品質(zhì)薄弱等弱點，且對親情冷漠、不與父母溝通、存在人際交往障礙等問題的孩子也越來越多……人們習慣性地將這些孩子稱為“問題孩子”。我們許多家庭都在為子女的教育而煩惱，我們絕大多數(shù)父母對孩子的“愛”都變的筋疲力盡，我們沒有幾個父母會去想一想用什么樣的方式去培養(yǎng)孩子才能使其健康而快樂的成長；說真的，我們只知道“小愛”，從物質(zhì)上給孩子一些小恩小惠，不會拒絕，不懂得拒絕，我們只懂得用很多辛勞營造一種實際上的“假愛”，從而導致孩子物欲橫流，我行我素，進入中學后，造成教育失控，親子間的家不在是一個港灣，家長和孩子都不愿意靠岸。更可悲的是，我們家長心中始終裝著的那份愛，孩子已經(jīng)很難讀懂！ -
--------------------------------------------------------------------------------------
我的教育案例，只是在我們特定家庭教育機構(gòu)里所采用的方法和技巧，特定環(huán)境，特定學生類型，特定教師氣質(zhì)與親和力，并不適合每位家長照搬或效仿，希望您通過領(lǐng)悟我的家庭教育理念，來完善您的家庭教育文化，既然是文化，就應(yīng)該具備屬于您自己家庭的獨特性，就像世界上沒有兩片相同葉子一樣，只有您孩子的特征、您的性格特點、您的家庭背景、您的語言風格和氣質(zhì)有效融合，才能真正創(chuàng)造出最適合您的家庭教育方法。
為了方便您閱讀，我把自己部分案例的鏈接頁面做了整合，
家長的良苦用心往往容易毀了孩子的成長心態(tài)王老師家庭教育學生托管機構(gòu)簡介成績不佳的孩子照樣是人才 用愛寵壞孩子，你只需以下幾種方法我很盡心，孩子成績讓我傷心 孩子，你為什么要學習，因為你的天敵很強大！孩子很聰明，可他的成績讓家長操碎了心 真正愛孩子，我們就應(yīng)該去磨練他注意力不集中95%的孩子不要歸納成多動癥??！ 讓孩子的學習走出“自卑”的陰影孩子的夢若在，心就在 好的教育理念用在不當場合，它就是一味毒藥孩子對家長實施暴力的根源是“溺愛” 王老師家庭教育感悟，微博言論精摘開啟一個港灣，讓孩子的心靈靠岸 家長為什么教育不好自己的孩子（解密）我很著急，可孩子對待學習總是不急 家庭軟暴力會使孩子不長記性家是港灣，父母和孩子都不愿靠岸 學習慢性子是因為缺失了激情超越者教育常讓孩子看的勵志短片！我是差生，我怕誰！ 讓孩子的心不再傷痕累累孩子心理問題低齡化,防范是本 ，不要等到去治療 不要讓孩子的靈魂和肉體在網(wǎng)絡(luò)上長期流浪！學習慢性子是因為缺失了激情 不要說我爸是李剛，孩子言行是家長素質(zhì)的影子
