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許多在校大學生并不在意自己以后會做什么，也不清楚自己能夠做什么，更沒有考慮過籌劃自己的未來，“一切等畢業(yè)后再說”。直至臨近畢業(yè)就業(yè)時才感慨：“如果重上一次大學，從大一開始就規(guī)劃自己的職業(yè)生涯……”
　　
籌劃自己的未來就是規(guī)劃自己的職業(yè)，而規(guī)劃職業(yè)生涯包括規(guī)劃近、中、長期的職業(yè)目標，培養(yǎng)實現(xiàn)目標所需的能力和條件以及根據個性、興趣、人格特點、專業(yè)能力和社會需求調整自己的計劃和目標。

　　全面審視自己，正確地對自己評價，知道自己的興趣、能力、價值觀和理想，優(yōu)勢和劣勢。在大學期間挖掘出真正令自己感興趣的領域，從而確定自己的職業(yè)方向。了解自己的價值觀，有助于搞清自己以什么樣的心情看待周圍的世界和以什么樣的方式生活。


　　為自己的規(guī)劃目標設計幾種方案、研究每個方案所需要的能力和條件。當然任何一個方案，都應該根據自己的專業(yè)特點而設計，因此如何基于自己的專業(yè)進行職業(yè)，正是每個大一新生就應該認真思考的問題，了解專業(yè)特點以及各專業(yè)主要面向的職業(yè)領域，是規(guī)劃目標設計的前提。在明確自己想干、能干的專業(yè)領域的同時，依據社會需求確定最佳方案。

　　了解各個職業(yè)目標的具體要求，其后具體執(zhí)行計劃，并根據社會需求調整方案和計劃，以適應職業(yè)發(fā)展的需要。.參加與自己的職業(yè)目標相關的實習，增加自己的能力，培養(yǎng)自己對職業(yè)規(guī)劃的直觀了解。這里要特別指出的是，無論你的職業(yè)規(guī)劃如何，有些能力是必備的，這也是大學中出現(xiàn)考證熱的原因。通常認為有些是屬于必考之證：英語四、六級證；全國計算機等級考試；公務員資格考試；會計專業(yè)技術資格考試；教師資格考試等。

　　多了解社會，參加實踐，努力做到全面發(fā)展。從高分考生到高層次，高素質的人才，有很長的路要走。有些學生把考進大學作為自己的最終目標，上大學后，整天沉溺于電腦游戲、上網聊天或談戀愛，將學業(yè)完全置于不顧，到了期末考試時一路紅燈，結果被學校勸退，這是極嚴重的教訓。大學新生，一定要懂得珍惜來之不易的深造機會，要自立自。

進入大學，意味著選擇了職業(yè)方向，邁入了人生的一個嶄新時期——職業(yè)準備時期，從基礎教育轉向到專業(yè)教育。職業(yè)定向，使大學生的學習更具有社會性，開始結合未來的職業(yè)進行現(xiàn)實的人生設計。因而，在大學階段決不能滿足于老師教的書本知識，要加強自己動手動腦能力，多參加社會實踐，同時要利用圖書館等便利條件，擴大自己的知識面，使自己能夠適應將來工作的需要。

剛步入大學的新生，面對著豐富多彩的精神生活領域，可能感到驚訝，甚至茫然不知所措，所以大學生應注意培養(yǎng)自己各方面的能力，包括一般意義上的分析問題和解決問題的能力；閱讀能力、寫作能力、口頭表達能力、外語能力、使用工具書能力、實踐操作能力等；還包括從未來職業(yè)角度提出的經營管理能力、實際操作能力、宣傳鼓動能力等。通過這些能力的培養(yǎng)，增強自己對社會的適應性，從而使自己各方面有所發(fā)展。