事后，學(xué)校工作人員表示，他們也是沒(méi)辦法，學(xué)生進(jìn)校園之后必須要上交手機(jī)，否則一旦被查收就要當(dāng)眾銷毀。學(xué)校此舉是為了讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都很配合，一切都是為學(xué)生好。
對(duì)此，企鵝問(wèn)答的答主們?cè)u(píng)論不一。
一部分答主認(rèn)為有些手機(jī)算是貴重物品了，尤其是5000元以上的手機(jī)，這么多手機(jī)加在一起值不少錢了。惡意損壞他人財(cái)物，數(shù)額巨大，不要賠錢拘留嗎？
企鵝答主：故事?lián)Q老酒
首先，你砸了學(xué)生的手機(jī)，學(xué)生心里一定會(huì)記恨你，不利于學(xué)生和老師的關(guān)系，同時(shí)也會(huì)傷學(xué)生的自尊，甚至?xí)寣W(xué)生處處想著和學(xué)校作對(duì)，再說(shuō)這樣也是違法的，畢竟那么多手機(jī)少說(shuō)也得六位數(shù)吧 ，誰(shuí)掙錢都不容易。
建議：可以給學(xué)生機(jī)會(huì)，比如第一次可以沒(méi)收，放學(xué)后再還給學(xué)生。第二次可以延長(zhǎng)時(shí)間或者到期末并且和家長(zhǎng)溝通，實(shí)在沒(méi)辦法也不能砸啊，可以賣二手機(jī)，或者按價(jià)格罰錢，這樣就可以少損失許多錢。
而得來(lái)的錢可以當(dāng)班費(fèi)、當(dāng)獎(jiǎng)金、資助那些家庭條件不好的、捐掉都可以，都比砸了好，
從這一點(diǎn)可以看出學(xué)校老師們和校長(zhǎng)們的智商，也可以聯(lián)想到他們是怎么當(dāng)上校長(zhǎng)的和他們到底有沒(méi)有教書育人的心。同樣為這所學(xué)校的學(xué)生感到悲哀，攤上這么個(gè)“好學(xué)校”。
企鵝答主：海盜船長(zhǎng)
一部手機(jī)倒下去，千百部手機(jī)站起來(lái)，這種方法治標(biāo)不治本，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代了，既然時(shí)代在進(jìn)步，為何思想?yún)s總是止步不前？從學(xué)校損壞學(xué)生手機(jī)這句話里，就反映出好幾個(gè)問(wèn)題。
第一，學(xué)校，這是教育問(wèn)題，幾十年的分分分，小命根，灌輸式的，應(yīng)試教育，難道不應(yīng)該改變嗎？改變不了，所以需要學(xué)生自己學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)買單。
第二，損壞，都說(shuō)現(xiàn)在是民主社會(huì)，和諧社會(huì)，那么是誰(shuí)給學(xué)校的權(quán)利去故意惡意破壞學(xué)生財(cái)物？一部手機(jī)不便宜，就算只有幾百塊，也是個(gè)人財(cái)物，你學(xué)校憑什么去損壞？別說(shuō)為了學(xué)生好這樣的話，為學(xué)生好方式方法有很多，這么粗暴的做法，我很難想象學(xué)生看完心里會(huì)什么滋味，以后他們上社會(huì)呢？是不是也可以簡(jiǎn)單粗暴的解決事情？
第三，學(xué)生手機(jī)，學(xué)生的手機(jī)是誰(shuí)給的，或者說(shuō)，是拿的誰(shuí)的手機(jī)？退一步說(shuō)，就算是學(xué)生自己買的，那也是從孩子們牙縫里省的，或者家里有錢給孩子的零花錢比較多？家長(zhǎng)在家都玩手機(jī)，你憑什么不讓孩子玩？你家長(zhǎng)以身作則了嗎？你老師以身作則了嗎？你社會(huì)以身作則了嗎？
就事論事的話，學(xué)生帶手機(jī)到學(xué)校，可以制止，但請(qǐng)不要這么粗暴的做，對(duì)孩子百害無(wú)一利，學(xué)校不讓帶手機(jī)到學(xué)校是對(duì)的，但是孩子自制力都比較差，總有克制不住自己，偷摸帶手機(jī)到學(xué)校的，學(xué)校可以沒(méi)收，歸還給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再?gòu)膫?cè)面慢慢教育孩子。記住，這東西是可疏不可堵的，越堵反彈越大。
總之，教育的問(wèn)題，社會(huì)的問(wèn)題，家庭以及家庭教育的問(wèn)題，這些問(wèn)題請(qǐng)不要都讓孩子們來(lái)買單！
當(dāng)然，也有一大部分答主表示贊同學(xué)校的做法。他們認(rèn)為拿手機(jī)上課都會(huì)干什么，每個(gè)人心里都有數(shù)。學(xué)校到底是不是為學(xué)生好，大家心里都有數(shù)！
企鵝答主：我要控制我自己
很支持，因?yàn)槔蠋煵粌H僅是教書還有育人，每個(gè)人再開(kāi)始接受教育的時(shí)候都不是自愿的，老師有時(shí)候也有必要使用雷霆手段的。一味的講民主，又有多少學(xué)生會(huì)真正的尊敬老師呢。即使有點(diǎn)偏激，但只是讓學(xué)生明白學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，要有敬畏之心！
我也很希望我女兒上學(xué)后遇到一位嚴(yán)格有責(zé)任心的老師！即使砸手機(jī)看上去有點(diǎn)不合適，但也比無(wú)作為好，一味寵著慣著也未必是好事！
該疼的疼，該管也要管，人性很復(fù)雜所以我們接受教育約束自己，對(duì)抗自己的缺點(diǎn)，接受這些最好的東西就是家長(zhǎng)的以身作責(zé)和老師的嚴(yán)格管教。
說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在社會(huì)節(jié)奏太快有時(shí)候親子關(guān)系不一定能那么及時(shí)溝通，個(gè)人認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，如果我女兒在學(xué)校我會(huì)全力配合老師共同把小孩子管理好，這就是我們讓他們接受教育的初衷不是嗎？
企鵝答主：稻草人
首先，學(xué)校明文規(guī)定不讓帶手機(jī)，既然帶了就是違規(guī)，學(xué)校處理肯定沒(méi)問(wèn)題；
其次，學(xué)校既然這么規(guī)定，肯定是手機(jī)問(wèn)題已經(jīng)成為了老師和家長(zhǎng)目前頭疼的問(wèn)題；
再次，用手機(jī)干一些和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情的同學(xué)肯定人數(shù)不少，耽誤了學(xué)習(xí)（王者，球球）；
第四，手機(jī)不能回家以后再父母監(jiān)督的時(shí)候再看么，學(xué)校畢竟是以學(xué)習(xí)為主的地方，不讓玩手機(jī)正常，有緊急事情和家長(zhǎng)聯(lián)系就不相信學(xué)校沒(méi)有公用電話或者班主任手機(jī)不借給你；
第五，住校生由于在學(xué)校缺乏父母監(jiān)管，僅僅靠老師監(jiān)管肯定有疏忽，現(xiàn)在校園安全和學(xué)校暴力事件屈指可數(shù)，更應(yīng)當(dāng)警惕網(wǎng)絡(luò)安全和誘惑，各種校園貸，手機(jī)貸款層出不窮，誰(shuí)能確保孩子們不中招？
聯(lián)系客服
