9月14日晚，群里組織討論了“如何與青春期逆反的孩子相處”的話題。群友們積極參與，眾說紛紜，好不熱鬧。我也趁此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，把自己對這一問題的學(xué)習(xí)和思考整理出來，與朋友們分享。
孩子逆反，可能是所有為人父母都會遇到的煩惱，因?yàn)檫@是孩子成長所必須經(jīng)歷的一個過程。只是在不同的家庭，這個問題所表現(xiàn)出來的嚴(yán)重程度不同而已。
我對孩子逆反問題的關(guān)注，源于兒子還在小學(xué)時，從朋友們那里聽到一些年歲比我的孩子稍大、在學(xué)校一貫表現(xiàn)優(yōu)異、在家乖巧聽話的孩子，突然間，對家長不再言聽計(jì)從，甚至以他們“幼稚、可氣”的言行來對抗家長。朋友們議論說，孩子到了一定年紀(jì)都會這樣。聽來讓人有些恐懼，于是連忙找來自己壓箱底的育兒書籍來溫習(xí)，仿佛要提前做好應(yīng)對的準(zhǔn)備。
果然，在兒子剛剛進(jìn)入初中，叛逆的種種傾向就開始一一顯露。以前陽光、自信與我無話不說的的兒子，因?yàn)樽⌒?，周末回到家，顯得有些沉悶，話也明顯少了，但玩游戲的時間卻大大地延長。更讓我不能忘懷的是，初中第一個國慶長假，凌晨2點(diǎn)多，睡了一覺的我詫異地發(fā)現(xiàn)，兒子的房間好像閃著一點(diǎn)點(diǎn)的燈光，跑過去一看不要緊，他竟然躺在床上偷偷地玩游戲！哎呀呀……他怎么能如此愚蠢！這樣下去他將變成怎樣一個人?。勘凰麣獾煤喼币罎⒘?！“早已嚴(yán)陣以待的我”，面對此情此景，還是難以淡定從容地應(yīng)對兒子的“壯舉”。
隨后，家里的氣氛也急轉(zhuǎn)直下。接下來的幾天，基本上是我不理他，他也睬我，往日親密無間的親情似乎也蕩然無存。僵持了一段時間以后，老公出來調(diào)解說，這樣肯定不行。
是啊，兒子有問題，我們不能跟著有問題，必須找到解決問題的辦法。但問題究竟出在哪里？又該如何解決？
造成孩子叛逆的三個原因
通過學(xué)習(xí)、觀察和思考，我們認(rèn)識到造成孩子叛逆的原因可能多種多樣，但歸結(jié)起來無外乎以下三個方面的原因：
1、孩子成長到一定年紀(jì)后，會形成一種強(qiáng)烈的成人意識，要求我們必須改變過去那種簡單說教、命令的管教方式，也許同孩子以成人的關(guān)系平等相待應(yīng)該是最好的方式。如果我們不能改變自己的管教方式，必然會引起孩子心理上的抗拒與叛逆。
2、做為家長，我們常常在不能清楚的了解造成孩子學(xué)習(xí)成績下滑或行為舉止異常的真正原因，不理解孩子內(nèi)心的真實(shí)感受和思想變化，不了解孩子究竟需要解決什么問題的情況下，就自以為是地胡亂批評、瞎指揮，對孩子的心理造成傷害，引起的孩子心理上的抗拒與叛逆。
3、孩子成長到一定年紀(jì)后，會逐漸地形成自己初步的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，他們會開始用自己的眼光看世界。這實(shí)際上是孩子走向成熟的一個重要標(biāo)志。但是，如果孩子的世界觀、人生觀和價(jià)值觀與我們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀不一致時，我們與孩子對待同樣的問題就會產(chǎn)生不同的想法。當(dāng)我們認(rèn)為孩子的想法幼稚、不成熟，而強(qiáng)迫孩子接受自己的想法時，就會產(chǎn)生沖突，引起孩子心理上的抗拒與叛逆。
如何化解孩子的叛逆
從造成孩子叛逆的三個原因來看，我們發(fā)現(xiàn)造成孩子叛逆最根本的原因還在于我們自己，在于我們簡單說教和簡單命令的教育方式，在于我們對孩子真實(shí)情況的不理解，在于我們的知識、經(jīng)驗(yàn)和思想已經(jīng)跟不上孩子成長的需求。因此，要化解孩子叛逆情緒，也必須從改變我們家長自己的知識、經(jīng)驗(yàn)、思想和言行開始。
首先，是改變我們的管教方式。實(shí)際上，我和老公在大學(xué)或大學(xué)畢業(yè)后都曾經(jīng)接受過一些教育理論方面的專業(yè)培訓(xùn)，而且長久以來，也一直比較喜歡學(xué)習(xí)、積累教育方面知識。因此，在我們家，在孩子成長過程中，我們很少使用簡單說教、簡單命令的管教方式，大多數(shù)時間都是采用以理服人的管教方式，只是有時在自己工作比較忙、比較累的情況下，與兒子的相處不自覺地便會簡單、粗糙起來。
在經(jīng)歷了孩子幾次叛逆的情緒反應(yīng)以后，我們更是感到，孩子已經(jīng)大了，我們必須與之平等相處，不能因?yàn)槲覀兪歉改?，我們?yōu)樗麄兏冻瞿敲炊啵涂梢詠y發(fā)脾氣、隨意指責(zé)，即使是偶爾一次也不行！正是我們自己不正確的言行才會造成孩子的逆反。要知道：孩子是我們手中正在雕刻的作品，我們的一言一行都在塑造著孩子。如果孩子們因我們不良的言行而滋養(yǎng)出靠發(fā)脾氣、指責(zé)來解決問題的壞習(xí)慣，那一定是我們的錯。
為此，我們在家定下了一條規(guī)矩，就是家里的任何人都能對家里的任何事情說不，但你必須平靜地講明這樣做的理由，并要耐心地聽取別人的意見。我們希望在家形成一種平等相待、民主相處的和諧氣氛，希望能夠培養(yǎng)出一個理性、善于進(jìn)行批判性觀察、傾聽和思考的孩子。
其次，是克制我們遇事急躁的心理情緒。很多時候，孩子的逆反是因?yàn)槲覀冇鍪录痹?，不問青紅皂白地瞎嚷嚷逼出來的。孩子之所以不聽我們的、不理我們，是因?yàn)樵诤⒆涌磥?，我們簡直不可理喻?/span>
從初一遭遇孩子較強(qiáng)烈的逆反以后，再遇到孩子做出我們不想看到的行為，或說出我們不想聽到話時，我們首先是克制住自己第一時間產(chǎn)生的不良情緒，強(qiáng)迫自己冷靜下來，仔細(xì)地傾聽孩子的抱怨、困惑和憂慮，認(rèn)真了解事情的經(jīng)過，努力地去體會孩子當(dāng)時所處的情景，理解孩子為什么會說出那樣的言語或做出這樣的行為。我發(fā)現(xiàn)，只有我們真正理解了孩子，說出的話才能有的放矢，讓孩子心服口服，從內(nèi)心接受我們的正確意見。
當(dāng)然了，由于孩子缺少我們所具有的生活閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，常常對我們提供的正確意見難以理解，也難以接受。在這種情況下，只要不是原則性問題，只要沒有太大的危險(xiǎn)，允許孩子按照自己的理解做出選擇，鼓勵他去嘗試，允許他犯錯。畢竟人的成長就是一個在試錯過程中不斷學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟的過程。
但是，我們會與他一起理性地分析和討論，預(yù)測一下不同的選擇會帶來怎樣不同的結(jié)果。如果他仍然堅(jiān)持自己的選擇，那就一定要做好自己承擔(dān)相應(yīng)的后果的心理準(zhǔn)備。我們希望以這樣的教育方式，能夠培養(yǎng)出一個既勇于嘗試、勇于創(chuàng)新，又敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆印?/span>
第三，不斷學(xué)習(xí)，不斷的完善自己的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。孩子叛逆，很多時候是由于孩子已經(jīng)初步形成的世界觀、人生觀和價(jià)值觀與我們已有的不一致。造成這種差異的原因，當(dāng)然有孩子的不成熟，對世界、社會和人生的認(rèn)識還十分稚嫩，但也不能否認(rèn)這個世界變化太快，也許我們在某些方面已經(jīng)跟不上時代發(fā)展腳步了，或者我們的心靈已經(jīng)被這個功利的社會所扭曲，被世俗的社會風(fēng)氣所污染，或者是我們的知識儲備的欠缺。
孩子叛逆，很多時候，真正要反思的其實(shí)是我們自己。如果是孩子不成熟，那么我們需要根據(jù)孩子的心智，用他們能夠理解的語言和方式幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；如果是我們落伍了，則需要我們奮起直追，跟上時代發(fā)展的步伐，跟上孩子成長的要求。
我欣喜地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們在努力做一對學(xué)習(xí)型的父母，努力營造一個學(xué)習(xí)型的家庭，用知識、學(xué)識和膽識面對問題和挑戰(zhàn)，改變了自己與孩子相處的思維模式和行為方式以后，我們與孩子之間的沖突明顯減少，孩子的逆反也很少發(fā)生了。帶著愉悅的心情，等待著孩子一步步地成長，等待著孩子慢慢地成熟的蛻變過程，或許是神奇的大自然中最美妙的生命享受了。
是的，“不是孩子變了，而是我們退步不前，茁壯成長的孩子他們的視線隨著高度在延伸，內(nèi)心變得更豐富，我們唯有前行，才能跟上青春的步伐，與快樂同行行”。
我想，在以后的生活中，如果與兒子相處再有什么沖突的話，先閉上嘴巴，靜下心來，讀讀自己的總結(jié)，這或許是提醒自己少做錯事的一個有效方法，這也是我寫下如上文字的意義所在。
2011年9月16日于江畔書屋
