如今，全國絕大部分省市已經(jīng)實(shí)行知分填報高考志愿，由于考生掌握的報考資料和信息基本一致，如果考生分析問題的視角和價值取向趨同，得出的判斷就可能相似太多，結(jié)果則會出現(xiàn)高考志愿扎堆的現(xiàn)象。但如果考生對自身的情況有一個客觀、理性的認(rèn)識，以及對今年的升學(xué)就業(yè)有一個清晰的認(rèn)識，就能選準(zhǔn)真正適合自己的學(xué)業(yè)方向，為將來的發(fā)展奠定一個良好的基石。
1、判斷學(xué)校的好壞莫僅憑名稱而論
很多考生在填報志愿時，在院校的選擇上表現(xiàn)出一些明顯的“偏好”，即比較注重學(xué)校的名稱，校名聽起來順耳或者感覺上“不錯”的院?？忌J(rèn)同度相對較高。
本三批次，大多屬于獨(dú)立學(xué)院，相比之下，考生比較倚重“母體”院校名氣大的院校。考生往往認(rèn)為，名氣大的院校即使加上“后綴”成為具有獨(dú)立法人資格的獨(dú)立學(xué)院后，校名聽起來也仍然相對“順耳”一些。
其實(shí)，考生不宜僅把目光停留在學(xué)校名稱上，也不能僅從學(xué)校的名稱上去判斷一所學(xué)校的好壞和辦學(xué)實(shí)力，對學(xué)校的認(rèn)定更不能“跟著感覺走”，而應(yīng)從自身情況出發(fā)，多在專業(yè)的選擇上動腦筋——自己喜歡的專業(yè)，而該專業(yè)又具備相當(dāng)?shù)霓k學(xué)水平和實(shí)力，這才是理想選擇的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
從長遠(yuǎn)的國家發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中均有明確顯示出，以服務(wù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)為宗旨，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和數(shù)以千萬計的高技能專門人才。因此，要瞄準(zhǔn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才需求的趨勢，重新審視高職教育，同時要堅信，安身立命“百金在手，不如一技在身”。
2、冷熱門不絕對熱門并非適合所有人
通過對院校專業(yè)錄取情況綜合分析及考生志愿填報的抽樣調(diào)查，無論是從實(shí)際錄取的平均分?jǐn)?shù)看，還是從考生志愿（尤其是第一專業(yè)志愿）填報的情況看，總體來說，考生選擇較多的文科專業(yè)前10位是：經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理類、英語、法學(xué)、財政學(xué)、會計學(xué)、市場營銷、漢語言文學(xué)。報考較多的理科專業(yè)前10位是：金融學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、電子信息科學(xué)類、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、通信工程、土木工程、建筑學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程。
明顯可以看出，考生填報志愿時，經(jīng)濟(jì)、金融、電子、信息、管理等專業(yè)普遍具有吸引力，而與之相反的農(nóng)、林、地、礦、輕紡、食品、公共事業(yè)等類別專業(yè)，即使近年來就業(yè)形勢不錯，但因?yàn)楣ぷ鳁l件相對艱苦，待遇不高，卻不被考生看好。
人們通常從傳統(tǒng)觀念上認(rèn)為社會需求相對較少、就業(yè)比較困難的專業(yè)就是冷門專業(yè)，反之則是熱門專業(yè)。從報考人數(shù)的多少、實(shí)際錄取平均分?jǐn)?shù)的高低等方面判斷，專業(yè)的“冷”“熱”在每所學(xué)校確有不同程度的客觀存在。
但是，鑒于社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對各專業(yè)人才的需求在不斷發(fā)生變化，因此，從就業(yè)趨勢上難以斷定幾年后所謂的熱門專業(yè)仍舊“熱”，冷門專業(yè)照?！袄洹?。同時，即使是熱門專業(yè)，也并非適合每個人去“追”，因?yàn)椴煌膶I(yè)具有不同的特點(diǎn)和職業(yè)特性，考生應(yīng)當(dāng)在充分了解專業(yè)特點(diǎn)及自己的個性特點(diǎn)后，方可確定較適合自己的專業(yè)取向及職業(yè)發(fā)展方向。
著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者楊振寧曾表示，在市場經(jīng)濟(jì)的沖擊下，不少優(yōu)秀學(xué)生紛紛涌向管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等“熱門”專業(yè)，作這些選擇前，他們往往沒有自己的思考。他強(qiáng)調(diào)，人生最重要的是要有正確的方向，即自身20年、30年后大有發(fā)展的空間，而并非所學(xué)到的這個技術(shù)、那個技術(shù)，這個定理、那個定理。在確立自己未來的方向時，不能人云亦云、隨波逐流，而要思考所處的時代，把個人的發(fā)展與社會歷史的進(jìn)程結(jié)合起來。
3、求學(xué)不同于旅游莫以地域論優(yōu)劣
從考生報考志愿的地域分布上看，無論是本科批次還是專科批次，北京、上海、天津、浙江、江蘇、廣東等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，都是廣大考生求學(xué)的首選地，這些地域的高校絕大多數(shù)在第一志愿就生源爆滿，調(diào)檔線普遍較高。與四川近鄰的重慶、陜西、湖北等省市高校的生源也比較看好。相對而言，東北、西北等地高校生源則相對不足。另外，省外部分二級城市的高校往往受到考生冷落，報考者較少，有些院校甚至出現(xiàn)“零投檔”。就省內(nèi)高校而言，位居省會城市成都的高校是考生理想之選，地處二級城市的高校生源則相對次之。
還有一點(diǎn)值得關(guān)注，考生報考在地域上還有“外冷內(nèi)熱”的跡象，這在?？婆卧盒ｓw現(xiàn)得尤為明顯。從各個批次征集志愿的情況看，省外院校均占了大半壁江山。?？婆?，絕大多數(shù)省內(nèi)院校擁擠不堪，而不少省外院校門可羅雀，報考者寥寥，部分院校尚須通過多次征集志愿才能完成招生計劃。
經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大城市，人流、物流、信息流密集交織，一派興盛繁榮的景象，給大眾的印象不僅是一個良好的求學(xué)環(huán)境，而且也會有更多的就業(yè)機(jī)會。此外，城市氣息的浸潤和城市文化的熏陶，無疑會對一個人的成長產(chǎn)生潛移默化的影響。這些往往都是考生在選擇高校時看重的因素。但是，必須明確一點(diǎn)，求學(xué)不能與生活、居住、旅游等同，大學(xué)培育人才的質(zhì)量亦不能完全與地域環(huán)境的優(yōu)劣簡單對接。即使將來就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，中小城市同樣有機(jī)可尋。
4、報考專業(yè)類院校專業(yè)選擇要留意
從近幾年各個批次院校第一志愿的投檔情況看，財經(jīng)、金融、外語、政法、科技、交通、醫(yī)藥、石油、電力、建筑等院校連年受到考生的青睞。這些院校不僅調(diào)檔線相對較高，而且生源豐足，均在第一志愿就錄取滿額。
社會經(jīng)濟(jì)各個領(lǐng)域中，一些發(fā)展勢頭強(qiáng)勁、前景看好的行業(yè)領(lǐng)域，受到普通就業(yè)大軍的熱烈追逐。于是，作為人才加工和輸出的高校，其辦學(xué)是否有行業(yè)背景的支撐也被考生納入填報志愿的重要參考要素。需要指出的是，盡管這些院校具有一定的行業(yè)特點(diǎn)，但仍開設(shè)具有“大眾化”特性的專業(yè)，或許只有讀到與其行業(yè)特性聯(lián)系緊密的相關(guān)專業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)“巧借東風(fēng)”的夙愿。
無論是出于國家對師范人才的空前重視，還是考生對上大學(xué)費(fèi)用支出和將來就業(yè)的考慮，免費(fèi)師范教育無疑都起到了良好的示范和帶動作用。毋庸置疑，師范院校生源的升溫，將促使教師這一“太陽底下最光輝的職業(yè)”煥發(fā)出新的生機(jī)，受到越來越多優(yōu)秀考生的推崇和喜愛。
5、專業(yè)定位要明確但走極端不可取
從考生志愿填報看，有較為明顯的“兩極分化”的傾向。要么只認(rèn)定那幾個專業(yè)，比如在幾個批次院校中均只填報自己鐘情的專業(yè)，且不服從專業(yè)調(diào)劑；要么漫無邊際地“撒網(wǎng)式”填報，比如第一志愿側(cè)重經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，第二志愿又偏向電子信息類，平行志愿中又集中體現(xiàn)為醫(yī)藥類專業(yè)。
對于前者，除了綜合權(quán)衡、準(zhǔn)確定位而可以固守自己圈定的專業(yè)之外，一般對專業(yè)的考慮也要稍放寬泛一點(diǎn)，否則容易使自己走進(jìn)死胡同。從對造成考生落榜原因的總體分析看，“不服從專業(yè)調(diào)劑”占了相當(dāng)大的比例。其原因在于，報考那幾所院校的所有考生的專業(yè)意愿趨同性過高，在分?jǐn)?shù)不高且不服從專業(yè)調(diào)劑的情況下必得敗下陣來。
而后者，明顯表現(xiàn)在專業(yè)選擇前未能真正做到“知己”，即在對自身情況（包括個人興趣、愛好、特長等）沒有明晰時就盲目報考。往往做出這種倉促、草率選擇的考生，進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)所選專業(yè)并非自己真正喜歡，從而在學(xué)習(xí)態(tài)度、動力上陷入被動、消極的局面。
一般來說，個人興趣愛好、自身特長、就業(yè)前景等，均應(yīng)是考生填報專業(yè)志愿的參考要素。但需要指出的是，考生對專業(yè)也要有一個客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識。專業(yè)的好壞不能從名稱上去判斷。同時還必須認(rèn)識到，由于學(xué)校的師資水平、辦學(xué)力量的不同，同一種專業(yè)在不同學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線、就業(yè)狀況以及在社會上的知名度也不盡相同，在填報志愿時是學(xué)校優(yōu)先還是專業(yè)優(yōu)先，一般要結(jié)合自己的高考分?jǐn)?shù)、興趣愛好、職業(yè)定位、發(fā)展規(guī)劃等因素，綜合考慮后再做出選擇。
