美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家本杰明·布魯姆，通過(guò)智力測(cè)驗(yàn)研究成果，繪出智力發(fā)展曲線圖。從曲線圖來(lái)看，孩子17歲時(shí)，智力幾乎接近成人水平，4歲時(shí)就達(dá)到50%，8歲時(shí)達(dá)到80%，12歲后達(dá)到92%..
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隨著時(shí)間的增長(zhǎng)，腦發(fā)育漸漸成熟，想要再度開發(fā)、刺激大腦發(fā)育，就開始變得困難。所以兒童思維邏輯的訓(xùn)練，需要從小抓起。 今天我們來(lái)做一道【每日思維】的邏輯訓(xùn)練題——巧分姐妹，爸爸媽媽可以考考孩子，對(duì)孩子的思維訓(xùn)練是很有幫助的哦！
題 目
有姐妹2人，一個(gè)胖，一個(gè)瘦，姐姐上午很老實(shí)，一到下午就說(shuō)假話；梅梅則相反，上午說(shuō)假話，下午很老實(shí)。有一天，一個(gè)人去看她倆，問“請(qǐng)問哪位是姐姐？”胖小姐回答說(shuō)：“我是”。瘦小姐也回答說(shuō)：“是我呀”。那人再問：“現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？”胖小姐說(shuō)：“快到中午了”。瘦小姐卻說(shuō)：“中午已經(jīng)過(guò)去了”
請(qǐng)問？
1、當(dāng)時(shí)是上午還是下午？2、哪一位是姐姐呢？
查看下方答案。您答對(duì)了嗎？快和孩子一起來(lái)做這道思維題吧。
這道題能夠很好地訓(xùn)練孩子邏輯思維能力中的推理力和分析力。
孩子的思維能力，不僅包含判斷力、分析力，還包含判斷力、觀察力、數(shù)學(xué)邏輯思維能力、專注力、創(chuàng)造力和空間能力等。
孩子2歲時(shí)，就開始懂得思考；3歲是想象和創(chuàng)造力不可錯(cuò)過(guò)的一年；7歲抽象思維開始發(fā)展；8歲是熱衷思考思維活躍的一年；8歲后思維逐漸偏向成熟。
家長(zhǎng)若能在8歲前，訓(xùn)練培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)更加輕松。 那么邏輯思維強(qiáng)的孩子，在學(xué)習(xí)上會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？
思維更敏捷
在課堂學(xué)習(xí)時(shí)，老師講解一道題、一門知識(shí)，孩子能很快抓住問題本質(zhì)。
創(chuàng)造性強(qiáng)，舉一反三
對(duì)于學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，孩子會(huì)善于聯(lián)想、發(fā)散思維。
分析和推理能力強(qiáng)
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，能夠辨證地分析問題，及時(shí)調(diào)整和修改思路。
大腦靈活性強(qiáng)
大腦靈活性強(qiáng)。在學(xué)習(xí)時(shí)，孩子善于變換多種思路，從不同角度解決問題。
思維更加深刻
邏輯思維強(qiáng)的孩子，看問題比一般小朋友更加深刻、全面而細(xì)致。
爸爸媽媽，可以怎么訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力呢？
1、每天一道邏輯思維題
多特每日家長(zhǎng)，推出【每日思維】，每天一道思維訓(xùn)練題，媽媽爸爸在下班或閑暇時(shí)間，陪孩子做道思維題，引導(dǎo)孩子思考，堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練，一年后孩子的思維能力會(huì)有一定的進(jìn)步。
2.抓住孩子好奇心，回答孩子為什么
孩子在三四歲的時(shí)候，好奇心是最強(qiáng)的，他們對(duì)周圍的一切充滿好奇，喜歡問“十萬(wàn)個(gè)為什么”，這時(shí)候，爸爸媽媽要積極解答孩子的問題，幫孩子建立豐富的知識(shí)庫(kù)，保護(hù)孩子的好奇心。同時(shí)，回答孩子問題的時(shí)候，不用拘泥于某個(gè)固定答案，可以鼓勵(lì)孩子探索多種答案，這樣能夠鍛煉孩子的發(fā)散性思維。
3、引導(dǎo)孩子思考，提問孩子為什么
除了回答孩子的“為什么”，家長(zhǎng)也可以向孩子提問，讓孩子多開口說(shuō)話，利用孩子自己的知識(shí)庫(kù)，在與父母的交流中，提升自己的思辨能力。
當(dāng)孩子回答錯(cuò)誤的時(shí)候，父母不必著急打斷告訴孩子答案，可以留給孩子時(shí)間，讓他自己去探索。
4、利用游戲，促進(jìn)孩子思維訓(xùn)練
會(huì)“玩”的孩子更聰明，有趣的親子游戲，也能訓(xùn)練孩子的思維。比如歸類游戲、猜謎游戲等等。
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