多因素性向測(cè)驗(yàn)
這個(gè)測(cè)驗(yàn)在幫助我們了解自己的能力在那方面，所以也可以幫助我們選擇未來在選擇就讀的科系或預(yù)備從事的工作，往自己能力高的方向發(fā)展，成功的機(jī)會(huì)就比較大。以下分別說明之。
1.語文推理、數(shù)學(xué)推理：
這兩個(gè)部分，未來不論是對(duì)升學(xué)也好，或?qū)ぷ饕埠茫紭O為重要。這兩個(gè)項(xiàng)目也稱之為智力測(cè)驗(yàn)，所以這兩個(gè)也是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基本能力。
2.機(jī)械推理：
木工、機(jī)械工、修護(hù)人員、裝配員、以及工廠中的人員都需要這種能力。這種能力，通常男生會(huì)比女生的分?jǐn)?shù)來的高。
3.空間關(guān)係：
繪畫、裝潢、服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)、彫刻印模、建築、下棋都需要這種能力。
4.抽象推理：
這個(gè)測(cè)驗(yàn)主要是在補(bǔ)充語文與數(shù)學(xué)兩個(gè)測(cè)驗(yàn)的不足，假如你在學(xué)校的考試中成績不理想，但在這個(gè)部分卻是高分，就可以判定你可能是在語文或是數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)有困難，而並非真的是智力上有問題。
5.錯(cuò)別字和慣用法測(cè)驗(yàn)：
它所代表的，不論從事學(xué)業(yè)研讀或職業(yè)訓(xùn)練均為基本技能：為從事速記、商業(yè)通信、報(bào)章雜誌、校對(duì)、廣告等文字工作，所不可缺少的能力。
6.知覺速度與確度：
這種能力對(duì)於辦公室中的工作和需要辨認(rèn)事物的正確性的各種工作均為重要。
這個(gè)性向測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，可以做為未來的一些參考，但仍要配合個(gè)人在日常生活中的體驗(yàn)與自我了解，才能更準(zhǔn)確的知道自己的能力到底在那裏，如果有任何問題歡迎找輔導(dǎo)老師詢問。進(jìn)一步了解多因素側(cè)面圖在輔導(dǎo)上的功能如下敘述：
1.幫助學(xué)生依據(jù)自己的長處和弱點(diǎn)，做教育和職業(yè)進(jìn)程的選擇。
2.幫助學(xué)生了也自己為什麼在某些科目上能表現(xiàn)較佳，而在某些科目上表現(xiàn)得較差。
3.依據(jù)所測(cè)得的能力，提出新的生計(jì)進(jìn)城，以擴(kuò)展學(xué)生的眼界，
4.提升學(xué)生的抱負(fù)水準(zhǔn)或改變他們所選的方向。
5.藉著指出未曾發(fā)覺或被低估的長處，以激勵(lì)低成就的學(xué)生。
6.以客觀證據(jù)改變家長對(duì)自己子女能力的看法，協(xié)助學(xué)生解除來自家長的不當(dāng)壓力。
7.補(bǔ)充學(xué)業(yè)成績資訊的不足，以便決定該生是否適合接受某種教育計(jì)畫或職業(yè)訓(xùn)練。
請(qǐng)高一同學(xué)將本測(cè)驗(yàn)結(jié)果保留，並作為將來生涯選擇的參考。隨時(shí)關(guān)心自己的選擇，屆時(shí)更能從容進(jìn)行選擇類組升學(xué)或就業(yè)。
一、測(cè)驗(yàn)結(jié)果的解釋
性向是指個(gè)人經(jīng)由先天遺傳和後天學(xué)習(xí)的潛在能力，分為普通能力和特殊能力，普通能力即前述的智力，而特殊能力即指性向測(cè)驗(yàn)所測(cè)的能力，如：機(jī)械性向、音樂性向，這些能力大都是後天所習(xí)得的，用來預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)新工作的能力。因此，某些分測(cè)驗(yàn)的性向百分等級(jí)較高，代表以後朝此方向去學(xué)習(xí)將較快也較容易成功。
多因素性向測(cè)驗(yàn)內(nèi)容簡介：
1.語文推理：為了解語文概念的能力，目的在評(píng)估學(xué)生抽象或概括的潛力，而非簡單的語文流利或字彙認(rèn)識(shí)。
2.數(shù)學(xué)推理：設(shè)計(jì)這個(gè)測(cè)驗(yàn)在「了解數(shù)目關(guān)係」以及「處理數(shù)目概念」的能力。語文推理測(cè)驗(yàn)?zāi)祟A(yù)測(cè)在複雜語文關(guān)係和概念的場(chǎng)合中推理正確的情形。這無論在教育或職業(yè)園地中都極為重要。數(shù)學(xué)推理測(cè)驗(yàn)?zāi)酥笖?shù)目推理、運(yùn)用數(shù)目關(guān)係以及明智處理數(shù)量材料的能力。這種能力結(jié)合語文推理，在教育預(yù)測(cè)方面佔(zhàn)重要地位的，有數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程以及在其中數(shù)量思考為中心的的學(xué)科。下列各種職業(yè)如實(shí)驗(yàn)室助理、會(huì)計(jì)員、運(yùn)動(dòng)員；以及木工、修理或製作工具的人員，和物理科學(xué)相關(guān)聯(lián)的技術(shù)員等。
3.機(jī)械推理：測(cè)驗(yàn)受試者了解機(jī)械原則和裝置及物理定律有多好。這種能力對(duì)於工藝學(xué)科、工技的各種職業(yè)以及科學(xué)類的屬於技術(shù)水準(zhǔn)的工作，特別顯得重要。
4.空間關(guān)係：測(cè)量受試者能揣想或思考三度空間，以及能依據(jù)圖解或圖畫在心理上想像物體的位置。這種能力對(duì)美術(shù)學(xué)科和工藝、科學(xué)、建築、工技和藝術(shù)類的工作均十分重要。
5.抽象推理：這個(gè)測(cè)驗(yàn)在補(bǔ)充以語文和數(shù)目為內(nèi)容的普通智力測(cè)驗(yàn)。強(qiáng)化了解抽象圖形的組型關(guān)係…由非文字圖案中類化和歸納各種原則。
6.錯(cuò)別字和文法與修辭：它所代表的，不論從事學(xué)業(yè)研讀或職業(yè)訓(xùn)練均為基本技能；為從事速記、商業(yè)通信、報(bào)章雜誌、校對(duì)、廣告等文字工作，所不可缺少的能力。
7.知覺速度與確度：這種能力對(duì)於辦公室中的工作和需要知覺辨認(rèn)的各種工作，均甚重要。
二、測(cè)驗(yàn)結(jié)果與選組
1.「語文推理」與「數(shù)學(xué)推理」是將來讀大學(xué)必備的能力，兩者結(jié)合，就是學(xué)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，亦即一般所謂的智力測(cè)驗(yàn)。
2.若欲選讀第一類組，需要參考的是「語文推理」、「錯(cuò)別字」和「文法與修辭」等三項(xiàng)分別測(cè)驗(yàn)的結(jié)果。一般來說，「語文推理」分?jǐn)?shù)高的人，在「錯(cuò)別字」及「文法與修辭」的分?jǐn)?shù)也會(huì)高；但如相反，即前者分?jǐn)?shù)高，後兩者分?jǐn)?shù)低，則可能需要語文的補(bǔ)救訓(xùn)練再予加強(qiáng)。
3.若欲選讀機(jī)械、電機(jī)類組，則需參考「數(shù)學(xué)推理」，「機(jī)械推理」及「空間關(guān)係」的能力，若此三個(gè)測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)偏低，就讀機(jī)械、電機(jī)類組，較易面臨數(shù)理科困難。
4.至於「抽象推理」，如果配合「機(jī)械推理」、「空間關(guān)係」分?jǐn)?shù)都偏高，則該生在數(shù)理類的學(xué)科較易呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。如果「語文推理」得分低，但「抽象推理」得分高，則表示該生有邏輯思考的能力，但語文測(cè)驗(yàn)對(duì)他缺乏效度，亦即該生可能有語文理解方面的障礙，需要在語文理解等各方面再予補(bǔ)強(qiáng)。
多因素性向測(cè)驗(yàn)簡介
編製者（修訂者）：
路君約、盧欽名、歐滄和
出版單位：
中國行為科學(xué)社
出版時(shí)間：
八十三年十一月初版，八十五年六月再版
測(cè)驗(yàn)功能：
心理測(cè)驗(yàn)在20世紀(jì)四十年代的一項(xiàng)重要發(fā)展，乃分析與評(píng)估個(gè)人的能力，也就是說，注意了智力的各方面，測(cè)驗(yàn)結(jié)果不是一個(gè)總分或IQ，而是一組不同性向的分?jǐn)?shù)。它們提供的智能側(cè)面圖，表明個(gè)人特有能力的相對(duì)強(qiáng)、弱點(diǎn)，以便從事學(xué)業(yè)與職業(yè)諮商、揀選和安置的重要依據(jù)。
適用範(fàn)圍：
國二至高三
信 度：
內(nèi)部一致性係數(shù)：九個(gè)量尺為0.63～0.95。
重測(cè)信度：九個(gè)量表前後兩次測(cè)驗(yàn)的相關(guān)係數(shù)為0.40～0.91。
效 度：
同時(shí)效度（效標(biāo)為輔導(dǎo)性向測(cè)驗(yàn)）：相關(guān)為0.29～0.56。
內(nèi)部相關(guān)：0.04～0.47。
應(yīng)用原則：
1、性向測(cè)驗(yàn)是一種驗(yàn)證工具。
2、比智力測(cè)驗(yàn)更適合診斷學(xué)習(xí)困難。
3、肯定測(cè)驗(yàn)結(jié)果之前，還需多考慮其他因素。
4、與興趣測(cè)驗(yàn)配合應(yīng)用
5、不可將性向測(cè)驗(yàn)的資訊當(dāng)作最後不可置疑的證據(jù)。
多因素性向測(cè)驗(yàn)
一、何謂“性向”？
「性向」是指學(xué)習(xí)某種知識(shí)或技能的潛能，和目前的程度有關(guān)，可用來預(yù)測(cè)個(gè)人未來在某些相關(guān)工作上的作業(yè)?！感韵颉购汀概d趣」有何不同？前者可預(yù)測(cè)個(gè)人「能不能」從事某些事；後者則是「願(yuàn)不願(yuàn)」做某些事。
不論是「性向」或「興趣」測(cè)驗(yàn)，目的都是用來擴(kuò)展個(gè)人的選擇，讓同學(xué)參考自己目前在各項(xiàng)能力上的學(xué)習(xí)潛力，及目前的興趣傾向。測(cè)驗(yàn)的結(jié)果只是未來選組及選填志願(yuàn)的參考，而非決定個(gè)人未來發(fā)展的唯一考量。
二、多因素測(cè)驗(yàn)代表的意義及相關(guān)職業(yè)內(nèi)容
分測(cè)驗(yàn)
分測(cè)驗(yàn)的說明及意義
相關(guān)職業(yè)內(nèi)容
語文推理
語文概念即語意的了解，做抽象或概括推理建設(shè)性思考之能力，是學(xué)習(xí)以複雜語文為主要學(xué)科的重要能力。
文書、口頭溝通、督導(dǎo)等職務(wù)及以複雜語文為主的職業(yè)。
數(shù)字能力
對(duì)於關(guān)係的了解，對(duì)數(shù)目進(jìn)行推理以及處理數(shù)目關(guān)係的能力。即學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、工程等，需要數(shù)量思考學(xué)科的能力。
實(shí)驗(yàn)室助手、工程統(tǒng)計(jì)、商業(yè)簿記、工業(yè)製造等級(jí)與自然科學(xué)有關(guān)的職業(yè)。
抽象推理
對(duì)非文字圖形、組型及物體、形狀、圖表或圖案等之間關(guān)係的理解能力。
數(shù)學(xué)、實(shí)驗(yàn)工作、程式設(shè)計(jì)、機(jī)械修護(hù)、文書管理及需理解性職業(yè)
機(jī)械推理
有關(guān)機(jī)械之原理、裝置及一般物理學(xué)的理解能力，此能力有助於修習(xí)物理科學(xué)和機(jī)械的課程。
技工、機(jī)械、修護(hù)、裝配等各種工技職業(yè)等科學(xué)類，屬於技術(shù)性的工作。
空間關(guān)係
觀察形狀後，能在心理上操縱三度空間，憑視覺或想像構(gòu)思物體之形狀、大小及位置的能力。
繪畫、裝潢、工業(yè)設(shè)計(jì)、美術(shù)、雕刻、建築、服務(wù)設(shè)計(jì)等職業(yè)。
錯(cuò)別字文
法修辭
錯(cuò)別字、文法修辭是屬於語文運(yùn)用，是進(jìn)行學(xué)習(xí)和從事職業(yè)所需要的基本能力。
文藝寫作、速記人員、新聞事業(yè)、校對(duì)、秘書、廣告及其他書寫工作。
知覺速度
與確度
對(duì)簡單知覺工作的反應(yīng)速度，是一種反應(yīng)工作迅速的能力。
管理檔案、管理資料、譯電碼、校對(duì)等屬常規(guī)性工作。
三、結(jié)果說明：
（一）百分等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)九的意義：
百分等級(jí)及標(biāo)準(zhǔn)九是指個(gè)人在常模中所站的位置（如百分等級(jí)為97，表示在100人中勝過97﹪的人；標(biāo)準(zhǔn)九為9則表示若將此常模中所有人分為九等份，此生的能力落在最優(yōu)秀的等級(jí)中，勝過八等分的人）。
由於此測(cè)驗(yàn)所對(duì)照的全國高一學(xué)生之常模是數(shù)年前完成的，不見得適用於現(xiàn)今的本校高一學(xué)生；對(duì)於標(biāo)準(zhǔn)九的等級(jí)，同學(xué)參考即可。重要的是學(xué)生個(gè)人在側(cè)面圖中所顯現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)能力。
（二）側(cè)面圖的意涵：
側(cè)面圖可觀察出--
1.個(gè)人各項(xiàng)能力表現(xiàn)的整體水準(zhǔn)：各分測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)九等級(jí)在1-3為低，4-6為中，
7-9為高。同學(xué)可觀察自己在八個(gè)分量表的整體表現(xiàn)如何。
2.個(gè)人各項(xiàng)能力表現(xiàn)的差異程度：有些人的側(cè)面圖呈扁平狀，顯示其能力未分
化。有些同學(xué)則有明顯較優(yōu)及明顯較弱的能力。同學(xué)可找出自己在側(cè)面圖中等
級(jí)較高及較低的幾個(gè)分量表，對(duì)照各分測(cè)驗(yàn)的測(cè)驗(yàn)內(nèi)容，便可了解自己較具優(yōu)
勢(shì)及相對(duì)較弱的幾種能力（如語文推理的標(biāo)準(zhǔn)九或百分位數(shù)明顯高過其它能
力，則表示在語文方面的學(xué)習(xí)能力高於其它方面的學(xué)習(xí)能力）。
（三）性向組型：《與選組關(guān)係》
語文推理與數(shù)學(xué)推理，相結(jié)合的就是學(xué)業(yè)性向測(cè)驗(yàn)，即一般所謂的智力測(cè)驗(yàn)，它可以測(cè)量你未來的學(xué)習(xí)能力，也是讀大學(xué)的必備能力。若學(xué)生之側(cè)面圖在”語文推理”、”數(shù)字推理”、”錯(cuò)別字”、”文法與修辭”四個(gè)分測(cè)驗(yàn)都偏高，其它分測(cè)驗(yàn)都偏低，這表示學(xué)生在以使用語文刺激為主的學(xué)科上佔(zhàn)有優(yōu)勢(shì)。若在”機(jī)械推理”、”空間關(guān)係”、”抽象推理”分?jǐn)?shù)偏高，表示其對(duì)數(shù)理類的學(xué)科呈現(xiàn)優(yōu)勢(shì)。一般來說，語文推理分?jǐn)?shù)高的人在錯(cuò)別字和文法與修辭上分?jǐn)?shù)也會(huì)較高，若之間有所差距，就應(yīng)該考慮是否與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、家庭背景、或以往的學(xué)習(xí)歷程有關(guān)。
（四）提醒
1.性向測(cè)驗(yàn)是一種驗(yàn)證工具；性向測(cè)驗(yàn)更適於用來擴(kuò)展選擇的範(fàn)圍，而不是用
來對(duì)特定的選擇做決定。
2.性向與興趣兩者並無必然的關(guān)係，研究數(shù)據(jù)顯示性向測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與興趣量表分
數(shù)，每有很低的相關(guān)；同時(shí)研究證據(jù)又顯示學(xué)業(yè)成就和性向分?jǐn)?shù)間的相 關(guān)，
遠(yuǎn)高於和興趣分?jǐn)?shù)的相關(guān)。不可將興趣量表的分?jǐn)?shù)，視同性向測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù)。
3.千萬不要把多因素性向測(cè)驗(yàn)的資訊當(dāng)作最後的、不可置疑的證據(jù)。
4.多因素性向測(cè)驗(yàn)應(yīng)該是擴(kuò)展學(xué)生可選擇的途徑，指出各種可能性 ；而不是窄
化自己可選擇的途徑，或作成某一種決定。
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