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其實(shí),孩子很需要自立自強(qiáng)
其實(shí),孩子很需要自立自強(qiáng)
http://www.e23.cn   2010-8-30   人口導(dǎo)報(bào)

        □山東師范大學(xué) 一言
       面對競爭激烈的社會環(huán)境,如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力,獨(dú)立思考問題、解決問題的能力,自我服務(wù)的能力等獨(dú)立能力,以便將來適應(yīng)競爭激烈的社會,是每一位家長的心愿。本版特邀專家為您支招,希望給年輕的父母們一些啟發(fā)。 ——編者
       日常生活中我們常聽到或看到一些負(fù)面的報(bào)道,許多中學(xué)生甚至大學(xué)生不知道如何理智地解決自己面對的問題,不知道如何與人相處,取得成績時(shí)情緒高漲,遇到挫折時(shí)情緒低落,甚至行為偏激、性格異常。其實(shí)孩子早在年幼時(shí)就已經(jīng)意識到自己的存在,甚至在還沒有能力用語言表達(dá)清楚的情況下,他們就已經(jīng)開始嘗試用手來捕捉整個(gè)世界。他們對外界的事物充滿了好奇心和求知欲,凡事都想去探究和嘗試,不會去想自己能做什么和不能做什么??筛改附?jīng)常在不經(jīng)意間或多或少地“剝奪”了孩子獨(dú)立探究的機(jī)會。父母無微不至地保護(hù)著孩子,擔(dān)心孩子接觸細(xì)菌,擔(dān)心孩子絆倒摔跤,盡力掃清一切障礙,讓挫折遠(yuǎn)離孩子。漸漸地,孩子失去了探究的興趣,習(xí)慣于在父母的呵護(hù)中幸福地成長,無需擔(dān)心什么挫折,也不會遇到什么難題,父母無所不能,會幫助他們來解決所有問題??山K有一天,孩子要離開父母的庇護(hù)而獨(dú)立飛翔,這時(shí),他們才發(fā)現(xiàn),自己真正需要的是一付堅(jiān)實(shí)的翅膀。
       我對女兒也有許多的擔(dān)心,擔(dān)心她的身體,擔(dān)心她的心情,擔(dān)心她的學(xué)習(xí),擔(dān)心她的交往……,所有與她的現(xiàn)在和未來有關(guān)的都會牽動(dòng)我的心思。但我知道,隨著她一天天長大,她將不滿足于我為她安排好的生活和學(xué)習(xí)模式,她有要求獨(dú)立的意識,她要獨(dú)立面對將來所依存的環(huán)境和他人。她需要有自我成長的力量,去經(jīng)歷順境和逆境,即使在孤獨(dú)無助的時(shí)候她仍能善待自己,對未來充滿希望。從理智上我明白,女兒也要像鳥兒一樣,在成長中練習(xí)飛翔。可一旦放手,內(nèi)心又滿是不安。因此,第一次放飛的經(jīng)歷至今成為女兒的笑柄。
       女兒七歲寒假的一天下午,我們計(jì)劃由她獨(dú)自去超市購物。她事先列好了購物單,準(zhǔn)備好購物袋、會員卡和錢。我一句“注意安全,看好自己的東西,別走丟了”還沒說完,她已經(jīng)興沖沖地帶上門出發(fā)了,好像購物不是一項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù),倒像一次自由旅行。隨著關(guān)門的聲音,我感覺房間里一下子靜了下來,心里有些空落落的,大街上的車輛來回穿梭,遠(yuǎn)處偶爾響起一兩聲臨近新年的鞭炮聲。我突然擔(dān)心起來,好像孩子不是去購物而是去冒險(xiǎn)。我忘記了放飛的初衷,沖出家門,下了電梯,在通往超市的人流中尋找女兒的身影,但直追到超市入口也沒看到她的影子。理智告訴我孩子自己能應(yīng)付,但在感性的驅(qū)動(dòng)下我控制不住自己的腳步,樓上、樓下找了幾遍,最后我只好在等在出口處。感覺過了近兩個(gè)小時(shí),我突然在結(jié)賬處發(fā)現(xiàn)了女兒,她很熟練地出示會員卡,付賬,然后裝好所購物品,臨走還向收銀員阿姨表示感謝??吹轿襾?,孩子似乎有些意外?;氐郊抑?,她開始自豪地清點(diǎn)自己的“戰(zhàn)果”,除了購物單所列的物品外,她還順便獎(jiǎng)勵(lì)了自己一包零食。然后邊吃零食邊向我提意見:“其實(shí),這很簡單,我自己能行,跟你一起去超市時(shí),我看都看會了,你要是不去就好了,這就全是我自己做的事情了。”言下之意,是我的不放心干擾了她的自由之旅。
       女兒喜歡吃雞蛋餅,準(zhǔn)確地說,是對煎雞蛋餅的過程感興趣。第一次嘗試煎雞蛋餅時(shí),她可謂是手忙腳亂:打開餅鐺開關(guān),刷好油,油熱了,發(fā)現(xiàn)雞蛋還沒準(zhǔn)備好,打雞蛋時(shí)碎蛋殼也一起進(jìn)來了,而且用筷子怎么也挑不出來,她索性攪在一起,匆忙間都倒在餅鐺上了,忙不迭地拿木鏟翻,結(jié)果想象中的雞蛋餅團(tuán)成了可以“補(bǔ)鈣”的雞蛋塊。接下來,她列了一個(gè)雞蛋餅制作過程程序表,直到第三次時(shí),她終于做好了一個(gè)不含蛋殼的色香味形俱佳的雞蛋餅。這以后,女兒能夠熟練地煎各種形狀的雞蛋餅和菜餅,她還經(jīng)常拿來招待前來的朋友。在我工作繁忙或身體不適時(shí),女兒能夠獨(dú)立地煮粥、蒸米飯、拌涼菜,甚至還學(xué)會了切水餃餡、搟面皮。在做這些事情的過程中,女兒并不像我想象的那樣怕苦怕累,除了被餅鐺不小心燙過一次手指外,也沒有其他損傷。相反,她不僅從中感受到勞動(dòng)和創(chuàng)造的快樂,理解媽媽每天重復(fù)做這些事情的辛苦,更重要的是,她能夠從中學(xué)會如何有條理地做事。
       孩子在學(xué)習(xí)和生活中會遇到許多問題,如果遇到問題就求助父母,那么,他們不僅不能養(yǎng)成獨(dú)立解決問題的能力,還有可能會形成依賴的習(xí)慣。女兒最初接觸電腦時(shí)經(jīng)常不敢獨(dú)自操作,遇到問題只是大聲求助。在保存后重要文檔后,我鼓勵(lì)她試著操作,不要怕出錯(cuò),要知道自己錯(cuò)在哪里,并善于從錯(cuò)誤的操作中學(xué)習(xí)。在一次次地嘗試中,她不斷訂正原來的錯(cuò)誤操作,還時(shí)常有新的發(fā)現(xiàn)。
       現(xiàn)在,看著與自己身高漸近的孩子,我常有一種恍惚感,仿佛在不知不覺、無聲無息中孩子長大了,她有了自己做事和思考問題的獨(dú)立方式,會排隊(duì)預(yù)訂自己喜歡的歌曲專輯,會和朋友討論各種叫不上名字的小游戲,也會把自己關(guān)在房間里大聲背誦古文和英語。在我憂心她是否對即將到來的考試準(zhǔn)備充分時(shí),她已經(jīng)放下書本、戴上耳機(jī)開始放松了。她不再像小時(shí)候那樣,依賴著我凡事必究根問底,不再用充滿敬佩的語氣驚呼“媽媽,你知道得真多呀”。反而,我會經(jīng)常得到她的提醒和指導(dǎo)。每次一起出門,她像念口訣一樣提醒我“手機(jī)、錢包、鑰匙、煤氣、電源”。電腦聯(lián)不上網(wǎng)或者死機(jī)時(shí),她會一陣狂敲,雖然不專業(yè),但卻十有八九能把電腦“救活”,看著我詫異的眼神,她不以為然地說“很簡單,放心用吧,壞了再給你修”。
       作為母親,我依然為女兒擔(dān)心,牽掛她的所有一切。但我明白,為她創(chuàng)造成長的機(jī)會,她會練就一付堅(jiān)實(shí)的翅膀,在更廣闊的天空中快樂飛翔。
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