出生于內(nèi)蒙古科爾沁草原一個(gè)貧苦家庭，憑著堅(jiān)強(qiáng)的毅力拿到博士學(xué)位，并幫助兩個(gè)弟弟完成博士學(xué)業(yè)；深入研究教育學(xué)、心理學(xué)等著作，形成獨(dú)特的子女教育理論和方法，創(chuàng)立了親子關(guān)系模型；在全國(guó)各地巡講千余場(chǎng)。7月2日，國(guó)內(nèi)著名教育專家、被譽(yù)為“中國(guó)親子關(guān)系研究第一人”的董進(jìn)宇博士走進(jìn)本報(bào)家長(zhǎng)學(xué)堂，為家長(zhǎng)們講授如何運(yùn)用“八大工具”來培養(yǎng)優(yōu)秀子女。
    
    　　工具一：愛
    
     “中國(guó)的家長(zhǎng)是最肯為孩子犧牲的。他們會(huì)把好吃的留給孩子吃，把好東西留給孩子用，可家長(zhǎng)付出了這么多，據(jù)我調(diào)查，85％的小學(xué)生卻表示，自己感覺不到父母的愛。家長(zhǎng)也納悶，孩子為什么就是不聽話呢？”講座一開始，董教授就道出了不少家長(zhǎng)心里的困惑。
     許多家長(zhǎng)從孩子一上學(xué)開始，就一眼盯住成績(jī)不放，“孩子考了100分，家長(zhǎng)又是親又是獎(jiǎng)，考了35分就又打又罵，還說，‘孩子，這是愛你啊’，這樣的父母，孩子多害怕啊。”現(xiàn)場(chǎng)響起了家長(zhǎng)們會(huì)心的笑聲。
     董進(jìn)宇博士認(rèn)為，父母給孩子的愛應(yīng)該是平等和無條件的，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好或不好，家長(zhǎng)不能用兩副面孔來對(duì)待。否則只會(huì)讓孩子感覺如果自己不夠好，父母就不愛自己了，心生恐懼和自卑。很多孩子就是在愛的名義下，成為家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的工具。父母真正“愛”孩子，應(yīng)該平等地與孩子協(xié)商，幫助孩子建立起自尊心；和顏悅色地與孩子交流，不打罵，保護(hù)他們的自尊心。“不要輕視一個(gè)耳光的破壞力，對(duì)孩子來說，有時(shí)候它的傷害是一輩子也無法修復(fù)的。”董進(jìn)宇說，家長(zhǎng)應(yīng)該用溫和的目光和語言表達(dá)愛，讓愛成為孩子感到安全的精神力量。
    
    　　工具二：表揚(yáng)
    
     什么是讓孩子不斷努力加油、不斷進(jìn)步的最有效方法？“表揚(yáng)！”董博士回答得很堅(jiān)決。
     孩子在做對(duì)一件事情之后，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地給予表揚(yáng)，給予肯定，讓孩子明白自己取得的成績(jī)，自己哪些地方是難能可貴的。“可這不會(huì)讓孩子驕傲自滿嗎？”有家長(zhǎng)提出疑問。董博士“嘿嘿”一笑：“孩子驕傲那都是父母的錯(cuò)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)不會(huì)表揚(yáng)，完全是在順嘴胡說。家長(zhǎng)成天說‘孩子你是天下第一，誰也比不上你’，孩子不驕傲才怪呢。”
     因此，實(shí)事求是地給予孩子正確、及時(shí)的表揚(yáng)，是讓孩子保持良好行為和優(yōu)秀成績(jī)的最佳方式。
    
    　　工具三：鼓勵(lì)
    
    　　“在座的家長(zhǎng)，希望孩子好好學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗌线b遙領(lǐng)先的請(qǐng)舉手。”董博士拋出問題“考驗(yàn)”家長(zhǎng)。話音未落，幾乎所有家長(zhǎng)都應(yīng)聲舉起了手。董博士莞爾一笑：“你們望子成龍是沒錯(cuò)的，但如果望子成龍心切就錯(cuò)了。”見家長(zhǎng)們紛紛露出不解的神情，董博士解釋道：“望子成龍心切，教育方法就可能會(huì)出現(xiàn)問題。”
     一位美國(guó)教育家曾說：“在教育孩子這件事上，除了鼓勵(lì)，我不知道還有什么方法。”在家庭教育中，父母的任務(wù)，就是不斷用“鼓勵(lì)”來培養(yǎng)孩子的自信，培養(yǎng)一種“我能”的心理狀態(tài)。在面對(duì)同一道難題的時(shí)候，兩個(gè)各方面條件都差不多的孩子，如果一個(gè)自信一個(gè)不自信，他們面對(duì)問題的態(tài)度就會(huì)完全不一樣。經(jīng)常受到鼓勵(lì)的孩子很自信，他會(huì)想，在家里爸媽總說我能行，那我一定能把這道題解出來；但是不自信的孩子就會(huì)想，爸媽總說我笨，這么難的題我肯定不會(huì)。自信的孩子順利得出答案，不自信的孩子就又會(huì)被家長(zhǎng)罵了。
     常對(duì)孩子說“你能行”，就算事情沒做好，家長(zhǎng)也要告訴他天沒塌下來，下次做好就行。只有這樣，孩子才能自信面對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的一切問題。鼓勵(lì)是家長(zhǎng)每天都應(yīng)該做的事情。
    
    　　工具四：確認(rèn)
    
     “好孩子都是夸出來的。”在談到如何培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣時(shí)，董博士提出了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：家長(zhǎng)要多正面確認(rèn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)往哪方面確認(rèn)，孩子就會(huì)往哪方面發(fā)展。
     有這樣一個(gè)小故事。一個(gè)孩子其實(shí)不愛學(xué)習(xí)，但爸爸總是當(dāng)著孩子的面對(duì)媽媽說，“我家孩子最愛學(xué)習(xí)了。”爸爸說多了，孩子就產(chǎn)生了一種自我確認(rèn)：“我是很愛學(xué)習(xí)的。”于是他會(huì)主動(dòng)地看書、做作業(yè)，改掉學(xué)習(xí)上的一些壞毛病。如果反過來，孩子不愛學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)老是批評(píng)孩子“你怎么這么不愛學(xué)習(xí)啊？”時(shí)間久了，孩子就會(huì)在心里想，“反正我也不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)不好也無所謂”，然后就放任自我，與家長(zhǎng)批評(píng)的最初目的南轅北轍。董博士提醒家長(zhǎng)，要對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行確認(rèn)，有時(shí)候，孩子身上沒有的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)說得多了，就會(huì)變成孩子努力的方向，慢慢地也成為優(yōu)點(diǎn)了。
     孩子得到確認(rèn)和肯定，便能體會(huì)到勝利的喜悅，進(jìn)而對(duì)自己的能力產(chǎn)生信賴，生發(fā)出不依賴他人、自我進(jìn)取的精神。“人的自我進(jìn)取是很重要的。”董進(jìn)宇說，一個(gè)人不能通過別人的勞動(dòng)成果來讓自己過幸福生活。比爾·蓋茨把自己所有的財(cái)富都捐給了慈善事業(yè)，沒有留給子女，因?yàn)樗钪晕見^斗的重要性。從小依賴父母的孩子，長(zhǎng)大了也只能是平庸之輩。只有凡事靠自己，孩子的潛能才能得到最大限度的開發(fā)。
    
    　　工具五：理解
    
     一個(gè)孩子上中學(xué)的時(shí)候?qū)W會(huì)了抽煙，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，對(duì)其進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)、責(zé)罵，于是孩子不敢在家里抽了，躲到學(xué)校去抽。再次被父母發(fā)現(xiàn)后，他又躲到網(wǎng)吧里去抽，父母又是一頓暴打?？珊⒆拥膼毫?xí)并沒有因?yàn)楦改傅?#8220;暴力”而改掉，最后竟然和社會(huì)上的一些不良分子混在了一起。其實(shí)，如果家長(zhǎng)一開始就能從孩子的價(jià)值觀來思考問題，這件事就會(huì)好解決得多。青春期的孩子，無非就是覺得抽煙是一種成熟的表現(xiàn)，是男子漢做的事情，如果父母以一種平等的姿態(tài)告訴子女吸煙的壞處，而不是粗暴地解決問題，這個(gè)孩子或許就不會(huì)變壞。
     董博士認(rèn)為，在與孩子有效溝通前，家長(zhǎng)應(yīng)拋棄自己的價(jià)值觀，用孩子的視角來看問題，如果簡(jiǎn)單地用成人觀念去評(píng)價(jià)孩子的行為，代溝就會(huì)隨之產(chǎn)生。“你看不慣的，并不意味著孩子就做錯(cuò)了。”讓孩子體會(huì)到平等和認(rèn)同，體會(huì)到理解和快樂，家長(zhǎng)才能走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，成為孩子的知心朋友，遇到問題才愿意向父母尋求幫助。
    
    　　工具六：陪伴
    
     美國(guó)一家孤兒院有一群十幾歲的孩子，這家孤兒院的生活、學(xué)習(xí)條件都非常好，可這些孩子還是表現(xiàn)出多動(dòng)、無法集中注意力、厭學(xué)等癥狀。于是當(dāng)?shù)卣襾硪慌髮W(xué)生，定期來和這些孩子們交流，陪伴他們，給予關(guān)愛。一年以后，90％的孤兒都改掉了毛病。董進(jìn)宇用這樣一個(gè)小故事，說明了家長(zhǎng)對(duì)孩子陪伴的重要性。“孩子需要的是你的人，而不是你的錢。有家長(zhǎng)在身邊，孩子才能建立安全感。與父母的正?；?dòng)，才能讓孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。”董進(jìn)宇認(rèn)為，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)為了工作，疏于與孩子溝通交流，有時(shí)候?yàn)榱搜a(bǔ)償，就不斷滿足孩子的物質(zhì)要求。“這是害不是愛。”董進(jìn)宇說，孩子身上的各種毛病有時(shí)候就是由于缺乏成年人的關(guān)愛造成的，欣賞孩子、擁抱孩子，比金錢的力量大得多。
    
    　　工具七：規(guī)則約束
    
    　　“規(guī)則約束”在對(duì)子女的教育中也是十分必要的。通過制定規(guī)則，明確什么是能做的，什么是不能做的，可以培養(yǎng)孩子的自律精神。孩子上中學(xué)以前，一定要培養(yǎng)自己的問題自己解決的習(xí)慣，要讓他明白自己做的事會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響。這就是責(zé)任心的培養(yǎng)。董進(jìn)宇認(rèn)為，有責(zé)任心的孩子，就會(huì)對(duì)自己的一言一行產(chǎn)生強(qiáng)大的責(zé)任意識(shí)，這是成功的最大動(dòng)力。
    
    　　工具八：善用批評(píng)
    
     “孩子考試成績(jī)不理想，會(huì)馬上對(duì)孩子進(jìn)行批評(píng)教育的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手。”講座進(jìn)行當(dāng)中，董博士又向家長(zhǎng)們提出問題，不少家長(zhǎng)毫不猶豫地舉起了手。
     董進(jìn)宇笑著說，一味批評(píng)并不是教育孩子的良方。“孩子的發(fā)展沒達(dá)到家長(zhǎng)的要求，家長(zhǎng)就開始批評(píng)、數(shù)落，如果接下來孩子還是達(dá)不到，父母就繼續(xù)批評(píng)，久而久之，孩子會(huì)認(rèn)為自己再怎么努力也難以達(dá)到父母的期望，于是產(chǎn)生逆反心理，甚至放棄學(xué)習(xí)。因此家長(zhǎng)批評(píng)要適當(dāng)，要懂得在必要的時(shí)候閉嘴，只要防止孩子把偶然性的錯(cuò)誤發(fā)展成習(xí)慣就行了。”