| 作者: sociallearn 最后更新: 2007-09-15 22:01:19 分類: 其他 標(biāo)簽: PKM |  |
這個(gè)課究竟怎么上，我花了一點(diǎn)心思思考，然后才形成這樣的一個(gè)線索。
參考閱讀資源：
http://www.cyberartsweb.org/cp...
OECD, 1996, 《THE KNOWLEDGE-BASED ECONOMY》http://www.oecd.org/dataoecd/5...
PKM2007Fall第2周1這些概念還沒(méi)有跟同學(xué)們做深入分析，課程進(jìn)行一段時(shí)間之后，會(huì)以課程自身、同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐為基礎(chǔ)，再來(lái)進(jìn)一步分析這些概念。這幾個(gè)核心概念，是課程研討學(xué)習(xí)話語(yǔ)的共同基礎(chǔ)。 詳細(xì)信息 » |
PKM2007Fall第2周2整個(gè)課程的學(xué)習(xí)，會(huì)以這樣的一個(gè)大問(wèn)題、真實(shí)任務(wù)貫穿。我們把課程學(xué)習(xí)和實(shí)施PKM相對(duì)分三個(gè)階段，即實(shí)施前、中、后，每一個(gè)階段都會(huì)面臨著回答HOW、WHAT、WHERE、WHO等問(wèn)題。（實(shí)際每一個(gè)階段還可以進(jìn)一步再分為前、中、后來(lái)思考和處理，以此類推，不斷分層進(jìn)行處理。） 具體來(lái)說(shuō)，以現(xiàn)在所處階段為例，每一位同學(xué)都希望了解有關(guān)PKM知識(shí)、希望掌握PKM技能，但是，如何去學(xué)呢（HOW）？應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)什么內(nèi)容（WHAT）、到哪兒去找資料呢（WHERE）？有哪些人在這方面比較有經(jīng)驗(yàn)且擅長(zhǎng)呢（WHO）？從你個(gè)人角度來(lái)說(shuō)，你會(huì)怎么去學(xué)習(xí)和實(shí)施PKM呢？需要掌握哪些技能和工具？ 可能很多同學(xué)認(rèn)為，當(dāng)然是跟老師學(xué)，但實(shí)際上，老師只是幫助你解決這些問(wèn)題的若干“支點(diǎn)”中的一個(gè)，你還有若干的方法與途徑可以利用。比如，你可能會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)搜索一下關(guān)于KM或者PKM的一些常識(shí)，找一找有沒(méi)有能夠模仿的案例？ 從如何捕獲信息的技能與工具學(xué)習(xí)與掌握開始，我先做個(gè)引導(dǎo)，給大家推薦兩個(gè)網(wǎng)站如下圖。 sociallearn 評(píng)論道: 謝謝鄒老師，關(guān)于WHY的探索，我想過(guò)但沒(méi)有加上去，主要是因?yàn)榛趦牲c(diǎn)：一是由于當(dāng)今技術(shù)所引發(fā)的變革，更需要觀念上的變革，這種觀念上的轉(zhuǎn)變，又首先需要籍助學(xué)習(xí)者對(duì)技術(shù)的自我實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)，否則，學(xué)習(xí)者容易用傳統(tǒng)的思維模式去尋求“WHY”，這就無(wú)益于問(wèn)題的解決；二是學(xué)習(xí)者通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)之后，他從自身的實(shí)踐體驗(yàn)中可以獲得對(duì)于“WHY”領(lǐng)悟和理解。 |
PKM2007Fall第2周3英文站點(diǎn)， 詳細(xì)信息 » http://www.gurteen.com/gurteen... 中文站點(diǎn)，http://www.cko.com.cn/web/expe... （推薦閱讀專欄專家：吳慶海 夏敬華） 問(wèn)題的提出：對(duì)于老師推薦的網(wǎng)站，你瀏覽之后，覺得很好，很想保存起來(lái)，以備以后再用，你會(huì)怎么保存呢？ 同學(xué)們提出了兩種方案： （1）瀏覽器自帶收藏夾； （2）做個(gè)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，把收集的網(wǎng)址放在這上面。 我跟大家分享了一種方案，這種方案就是社會(huì)書簽管理網(wǎng)址的應(yīng)用，并以del.icio.us為例跟大家進(jìn)行解釋。這種引入社會(huì)書簽應(yīng)用的教學(xué)效果挺好。大家躍躍欲試。 （附：我跟大家分享了如何搜索這一英文站點(diǎn)的過(guò)程，我先是檢索到PKM文章，Self-Organization:Taking a personal Approach to KM （http://www.knowledgeboard.com/...），這篇文章中有對(duì)PKM發(fā)展歷史的介紹，我就去跟蹤幾篇原始文獻(xiàn)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這篇文章作者對(duì)相關(guān)知識(shí)把握得比較深入，同時(shí)表述又簡(jiǎn)明扼要。因此，就想進(jìn)一步對(duì)文章作者進(jìn)行探索，用作者名稱進(jìn)行檢索，就找到http://www.gurteen.com/gurteen...， 當(dāng)然這個(gè)當(dāng)中，還發(fā)現(xiàn)了http://www.gurteen.com 和其站長(zhǎng)David Gurteen，http://www.gurteen.com/gurteen... ） |
PKM2007Fall第2周4就以站點(diǎn)http://www.gurteen.com/為例，到del.icio.us中，發(fā)現(xiàn)還有135人收藏了這一網(wǎng)站，點(diǎn)擊進(jìn)去看看，就能夠發(fā)現(xiàn)其他135人收藏該站點(diǎn)的時(shí)間分布、所添加TAG信息等，由此，不僅可以對(duì)這一條資源形成一個(gè)整體的評(píng)判，同時(shí)還可以藉助這一條資源，可以找到一群人。在這一點(diǎn)上，社會(huì)書簽應(yīng)用進(jìn)行網(wǎng)址管理，與傳統(tǒng)瀏覽器收藏管理網(wǎng)址性質(zhì)發(fā)生了變化。傳統(tǒng)瀏覽器自帶收藏夾是管理具體的網(wǎng)址，即網(wǎng)站地址是什么；而社會(huì)書簽應(yīng)用完全不同，它是一個(gè)分享網(wǎng)址的社會(huì)性平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)址收藏分享，來(lái)構(gòu)建具有相同關(guān)注點(diǎn)的人群網(wǎng)絡(luò)。 詳細(xì)信息 » 關(guān)于del.icio.us的具體操作，請(qǐng)參考： del.icio.us應(yīng)用與書簽管理變革，http://www.kmcenter.org/Articl... （以后老師推薦的閱讀參考資源，都放在http://del.icio.us/sociallearn中，找到 “專題：知識(shí)管理”里的“pkmstudents”，這也是知識(shí)管理。） |
PKM2007Fall第2周5PKM，最重要是行動(dòng)。 圖中是行動(dòng)者王萬(wàn)清老師（http://www.iyoxo.com/）。結(jié)合王老師的實(shí)踐，給大家進(jìn)行這一門課程學(xué)習(xí)，提幾點(diǎn)建議： （1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)積極傳播，以“教”的心態(tài)去“學(xué)”，會(huì)更投入。知識(shí)就是在這樣的過(guò)程中產(chǎn)生和創(chuàng)造。（http://www.iyoxo.com/2007/09/0...） （2）勇于實(shí)踐積極體驗(yàn)，實(shí)踐出真知，也只有通過(guò)實(shí)踐，才能真正練就行動(dòng)的能力。（http://www.iyoxo.com/2007/09/0...） （3）勤于反思勤于動(dòng)筆，每當(dāng)你有一絲感動(dòng)或思想火花閃爍，趕緊記錄下來(lái)，這樣的感動(dòng)或者思想火花，會(huì)因?yàn)楸磉_(dá)與分享，而產(chǎn)生更大的價(jià)值與效應(yīng)。（http://www.iyoxo.com/2007/08/3...） （4）善于提問(wèn)會(huì)尋求幫助，用BLOG可以先整理自己的問(wèn)題，然后再把問(wèn)題發(fā)布到GG論壇上，是一種提問(wèn)的好方法。（http://www.iyoxo.com/2007/08/2...； http://groups.google.com/group...） 使用ubuntu的萬(wàn)清 評(píng)論道: 感謝莊老師給了我這個(gè)與大家一起分享學(xué)習(xí)心得機(jī)會(huì),也希望能得到更多同學(xué)的指導(dǎo)! |
PKM2007Fall第2周6利用GG論壇是捕獲與交流信息的一種有效途徑，上圖是我訂閱和參與討論的部分論壇，只要通過(guò)郵箱，就可以捕獲關(guān)注論壇的所有信息。 趕緊實(shí)踐吧，先加入到PKM2007Fall論壇中（http://www.haokanbu.com/p/3568...），然后自己可以去http://groups.google.com，找對(duì)自己有用的論壇。 網(wǎng)絡(luò)上捕獲信息的方法還有很多，下一次接著“如何捕獲信息的技能與工具學(xué)習(xí)與掌握”這一主題分享。你有什么絕招，也別忘了分享，呵呵~ 記得需要做的幾件事情： （1）加入PKM2007Fall論壇 （2）注冊(cè)社會(huì)書簽del.icio.us （3）注冊(cè)一個(gè)BLOG （4）把個(gè)人基本信息包括各種注冊(cè)站點(diǎn)信息發(fā)送到PKM2007Fall論壇中 （5）從這一周開始，就開始用行動(dòng)來(lái)實(shí)踐PKM，別忘了上一幅圖中王老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)建議； （6）Just do it! 使用ubuntu的萬(wàn)清 評(píng)論道: 莊老師真是勤奮,加了這么多的論壇,每天看郵件都要花很長(zhǎng)的時(shí)候吧? sociallearn 評(píng)論道: 王老師，謝謝您。很多來(lái)自論壇中更新郵件，我當(dāng)時(shí)只看郵件標(biāo)題。所以不花時(shí)間。通過(guò)標(biāo)題，可以知道哪里有什么，當(dāng)需要思考或探索某個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就知道到哪里去找，以及找誰(shuí)聯(lián)系，或者進(jìn)一步參與研討，發(fā)展思想、深化認(rèn)識(shí)。 |
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