曾經(jīng)在一篇散文中看到這樣一句話：“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有一塊必得由他自己耕種的土地”。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這塊“必得由自己耕種的土地”，便是深深扎根在我心里的教育夢(mèng)。
我的媽媽是位老師，是位有著30多年教齡，深受學(xué)生喜愛(ài)和尊敬的好老師，媽媽對(duì)學(xué)生們的愛(ài)，學(xué)生們對(duì)媽媽的依戀，好像給“老師”這兩個(gè)字鍍上了一層金邊，那般神圣，令人神往。耳濡目染中，我要成名為一名老師，一名像媽媽一樣的好老師的種子，在心中生根，發(fā)芽，長(zhǎng)成了大樹(shù)。
多年之后，我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，走上了屬于我的教育之路。
2009年9月，第一年上班，也是第一次當(dāng)班主任。我抱著一腔熱血，想“揮斥方遒”，想要讓大家都感受到我的熱情。
但幾節(jié)課下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老師這活，不好干。每個(gè)學(xué)生都那般有個(gè)性，有自己的思想，他們是有生命的個(gè)體，他們不受控制，我有點(diǎn)著急，有點(diǎn)不知所措，有點(diǎn)大受打擊！
我從學(xué)校跑回了家，跟媽媽訴說(shuō)著我的委屈、我的不解。
媽媽說(shuō)“孩子，教師是個(gè)良心活，你得沉住氣，慢慢來(lái)，你用心去愛(ài)他們，他們會(huì)感受到的。”
張同學(xué)，我的第一堂課上，起哄的第一個(gè)同學(xué)，上課非常懶散，搗亂，屢教不改，下課詢問(wèn)他原因，他也緊閉心扉。
一次次找他，一次次碰壁，孩子的叛逆，滿不在乎，讓我?guī)锥确艞墶?/span>
直到有一個(gè)周末，我開(kāi)車(chē)回家，一個(gè)不經(jīng)意，看到了路邊的張同學(xué)，旁邊還牽著一個(gè)四五歲的小姑娘，我從來(lái)沒(méi)看到過(guò)那樣溫柔的張同學(xué)，沒(méi)有叛逆，沒(méi)有身上的刺。
周一，所有學(xué)科中未完成作業(yè)的同學(xué)中，毫不例外，我又一次看到了張同學(xué)的名字。
我把張同學(xué)叫到了辦公室，他還是那么滿不在乎，我看著他，輕輕地笑著問(wèn)：“那天你身邊的漂亮小姑娘是誰(shuí)？你妹妹嗎？好可愛(ài)！”
張同學(xué)有點(diǎn)懵，他完全沒(méi)料到我不是批評(píng)他，而是問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題。
“你跟我聊聊吧，我最喜歡小姑娘啦！”
張同學(xué)有點(diǎn)不好意思：“老師，那是我小妹妹，四歲半啦?！?/span>
“那天你們要去干什么？那么冷的天，還出門(mén)？”“老師，我們?nèi)ソ游覡敔?，爺爺去趕集賣(mài)旱煙葉，我在家看妹妹。老師，要上課啦，我可以回教室了嗎？”
我笑笑點(diǎn)點(diǎn)頭，看著張同學(xué)無(wú)措的背影，我突然間覺(jué)得，原來(lái)交流也可以如此簡(jiǎn)單。
過(guò)周末的時(shí)候，我讓班里同學(xué)帶我來(lái)到了張同學(xué)的家，見(jiàn)到了那個(gè)可愛(ài)的小妹妹和張同學(xué)年邁的爺爺。
張同學(xué)看到我，很別扭地躲進(jìn)了屋。
張爺爺跟我說(shuō)：孩子的父母三年前離婚了，扔下兩個(gè)孩子，爸爸常年在塘沽打工，因?yàn)楣ぷ髅Γ荒暌簿突貋?lái)一次，很少關(guān)心他，而自己也不知怎么輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，還要照顧兩個(gè)孩子，但是，兩個(gè)孩子一直很聽(tīng)話，很懂事，讓他省心很多。
我一直沒(méi)說(shuō)話，只是靜靜地聽(tīng)著，送我出門(mén)時(shí)，張同學(xué)小聲跟我說(shuō)：“老師，謝謝你，沒(méi)有跟我爺爺說(shuō)起我在學(xué)校的表現(xiàn)，沒(méi)有讓我爺爺傷心，謝謝你。”
那天從張同學(xué)家回來(lái)，我的心里久久不能平靜。
開(kāi)學(xué)了，張同學(xué)主動(dòng)來(lái)到我的辦公室，“老師，語(yǔ)文作業(yè)，我會(huì)的，都做完啦！”
我笑著拍拍他的肩膀：“咱倆可是有小秘密的朋友啦，我們一起加油！我努力當(dāng)個(gè)好老師，你努力做個(gè)好孩子，怎么樣？”
張同學(xué)沒(méi)有給我答復(fù)，我很失落，覺(jué)得自己很失敗。但是，再上課時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，張同學(xué)不起哄了，整堂課，從沒(méi)有過(guò)的順暢。
下課后，張同學(xué)跑過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“老師，你上課還是挺有意思的，你可以做個(gè)好老師?！?/span>
再后來(lái)，張同學(xué)課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題了，再后來(lái)，張同學(xué)不帶刺了，愛(ài)笑了，成績(jī)也在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步著。
我的心里暖暖的。
再后來(lái)，我們倆成了無(wú)話不談的朋友，我?guī)退伴_(kāi)小灶”，幫他補(bǔ)課，幫他樹(shù)立目標(biāo)，給他講理想，講未來(lái)。
私下里，他叫我“大瑩姐”，我叫他“張小子”。
中考時(shí)，“張小子”語(yǔ)文考了127分，其他幾科壓線通過(guò)，考上了一中。
現(xiàn)在的“張小子”是北京醫(yī)科大學(xué)的臨床研究生一年級(jí)的學(xué)生。
寒假前，我接到“張小子”的電話：“姐，我已經(jīng)做完核酸，明天回家，你等著我。我用獎(jiǎng)學(xué)金給你和我爺爺買(mǎi)了東西——還有小瑤寶?！?/span>
教育從來(lái)不是急功近利的東西，教育路上慢慢走，時(shí)光不語(yǔ)，靜待花開(kāi)。
