素質(zhì)教育提倡了好幾年了，但好像效果不大。原因有很多，主要有以下幾點：
一是認識混亂。什么是素質(zhì)教育，對這個問題人言言殊，莫衷一是。其實，素質(zhì)教育是針對應(yīng)試教育而提出來的，是為了糾正應(yīng)試教育的偏頗而加以提倡的。因為應(yīng)試教育只注重考試，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展，不利于學(xué)生的未來。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育既對立又密切相關(guān)。有的人把這兩者完全對立起來，一談學(xué)生成績就是應(yīng)試教育，就要反對，似乎素質(zhì)教育不需要提高學(xué)生成績，這完全是一種誤解。素質(zhì)教育是一種全面發(fā)展的教育，它同樣需要提高學(xué)生成績。如果學(xué)生成績提高不了，而只在其他方面有進步，同樣不是素質(zhì)教育。
二是高考指揮棒的作用。在一考定終身的大背景下，想要推行素質(zhì)教育是很困難的。因為一般來說，要想全面發(fā)展，就要占用文化課的時間，影響文化課的成績，也就意味著在高考中成績要受到一定影響。試想：哪個學(xué)生愿意用高考成績換取影響未來的全面發(fā)展呢？所以，在這種情況下，讓大家很難接受素質(zhì)教育。談起素質(zhì)教育人人說好，但實際上又難以推行。
三是客觀情況不允許。實行素質(zhì)教育難，除了主觀認識因素外，也有客觀因素，比如缺乏教師，缺乏場地等等。
總之，素質(zhì)教育是一個好東西，但現(xiàn)行條件下，要真正落實到行動上，還有不少困難需要克服。
