【第一封】
他說一些貪小便宜、耍小聰明的行為只會把自己定性為一個貪圖小利、沒有出息的人的形象，最終因小失大。
我認為是有道理的，我展開來說，一方面貪圖小利的人往往目光短淺，因為貪圖小利也是要費腦筋的，這會形成一種思維習(xí)慣，看到一件事，首先會往怎么去貪圖小利的方面去想，從方向上就錯失了可能的良機；另一方面貪圖小利也是費時間的，這些時間用來做些更有意義的事，雖然短期可能無利可圖，但是長期的積累會有大的成果。
他說不論你做出了怎樣優(yōu)秀的工作，不會表達，無法讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等于白做。
如何給人造成良好的第一印象
他說作為當(dāng)代中國的大學(xué)生，你應(yīng)該不再只是被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人 ，有幾個是唯唯諾諾、等人吩咐的人？
從社會工作談培養(yǎng)自主規(guī)劃的能力。
在說服他人之前，要先說服自己。
如果連自己的不能說服，那你還沒開始，從態(tài)度上就已經(jīng)失敗了。
在表達你的意見時，無論反對和批評都應(yīng)是建設(shè)性的，有高度誠意的，而不是為批評而批評，為辯論而批評。
如過是抱著對人身攻擊的心理去批評，無疑是低俗的，誠意是溝通的基礎(chǔ)。這一點在我對第二封信的評論中更加詳細。
務(wù)必在大學(xué)階段完全解決英語學(xué)習(xí)的問題。等到年齡大了，要付出的代價相比就會大得多。
雖然中國的教育對英語的重視程度已經(jīng)有些畸形，但是理性的考慮，英語確實有其重要的作用，對于做學(xué)術(shù)研究是一種必要的工具，還有很多其他的用處，所以學(xué)好英語是有用的，既然應(yīng)該學(xué)而且按規(guī)定不得不學(xué)，為什么一定要當(dāng)成負擔(dān)呢？早解決總比晚解決好吧。不要留下后悔的機會。
首先要明白打工只是學(xué)生生活中的一種補充，學(xué)習(xí)才是最重要的。打工的目的是開闊眼界，不是提前上班。
除了迫不得已的勤工儉學(xué)，維持生計，打工的首要目的不僅僅是賺錢，否則就是鼠目寸光，在打工中可以學(xué)到學(xué)校里、書本上學(xué)不到的經(jīng)驗才是最值得的，個人經(jīng)驗的增長以及素質(zhì)的提高是一種潛能的增長，可以幫助你在以后賺更多的錢，這是面向未來的一種發(fā)展的眼光。
只有這樣 ，才可以把握好方向，避免重復(fù)性工作，把精力集中在最有價值的研究方向上。
良好的計劃可以避免盲目，有的人一直很忙，卻全無成效，就是“盲忙”，磨刀不誤砍柴功，花一定的時間制定短期和長期的計劃可以令人事半功倍。
【第二封】
第二封MS重點在于如何培養(yǎng)你的領(lǐng)導(dǎo)能力（leadership)，并且多次采用在微軟工作的經(jīng)歷來舉例。還有團隊合作的重點。
一個人的人品如何直接決定了這個人對于社會的價值。而在與人品相關(guān)的各種因素之中，誠信又是最為重要的一點。微軟公司在用人時非常強調(diào)誠信，我們只雇傭那些最值得信賴的人。去年，當(dāng)微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信（honesty and integrity）被列為一位。
微軟的這一點反映出了一種文化差異，在中國這一點并不被特別重視，但是這并不是什么好事，因為在一些發(fā)達國家個人信用制度已經(jīng)建立了一段時間，而中國還沒有，而中國也越來越重視這方面，相信不久也會在全國建立個人信用制度，哪怕不從功利的角度，對于個人來講，這確實是個很重要的素質(zhì)~
在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動為自己設(shè)定工作目標(biāo)，并不斷改進方式和方法；此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)推銷自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)或同事面前要善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點，有了研究成果或技術(shù)創(chuàng)新之后要通過演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享。微軟公司的總裁史蒂夫·鮑爾默去年在微軟的核心價值觀中，提出我們要把這種開放式交流文化改進成“開放并相互尊重（Open and respectful）”。這要求我們在相互交流時充分尊重對方。當(dāng)我們不同意對方的意見時，一定要用建設(shè)性的語言提出。
這不禁令我想到MZH的PK，不少人由于有時候爭論過于激烈而控制不住自己的行為，導(dǎo)致人身攻擊或者更惡劣的行為。我想這可以作為一種PK的基本原則，是很好的。后一句又指出了PK的更高效的途徑，就是不只是指出別人的不對，而且應(yīng)該說出自己認為怎樣才對，提出富有建設(shè)性的意見。有時候一些問題或者不對很多人都看的出來，只是大家說來說去，若是不提出建設(shè)性的意見，也是沒有幫助的，PK也沒有了價值。拋磚的目的是為了引玉。
在軟件人才的成長歷程中，學(xué)習(xí)是永無止境的。
他以IT從業(yè)者過來人的角度闡述了一些學(xué)習(xí)上的發(fā)展經(jīng)驗，MS對計算機和軟件專業(yè)的同學(xué)有用，但是不適合別的專業(yè)的同學(xué)。
為了全面考察個人能力，特別是考察個人在社會生活中的適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，心理學(xué)家們提出了情商的概念。
這是我聽到的一個對“情商”的新解釋。不過也是很有道理的。
有自知之明的人既能夠在他人面前展示自己的特長，也不會刻意掩蓋自己的欠缺。
這兩點能同時做到的人不多。PS：小小的暴一下，我偏前一種，不過現(xiàn)在正在改正。
我被調(diào)到新部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位的時候，部門中有400多名員工，我都不認識。于是，我每周選出了10名員工，與他們共進午餐。在午餐時，我詳細了解了每一個人的姓名、履歷、工作情況以及他們對部門工作的建議。
這對我也是個重要啟示，對于一個新成員組成的部門，領(lǐng)導(dǎo)者也是新人，需要互相認識，分批認識是個好辦法。
作為軟件企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，要管理別人，要讓下屬信服，就要先從自我做起。
我認為這點倒不只是適用與軟件企業(yè)，所有的領(lǐng)導(dǎo)人可能個人能力很強，有時候哪怕犯個小錯誤，有的下屬也會說“既然領(lǐng)導(dǎo)都帶頭這么做，那表示我們也可以”，雖然有的錯誤是明顯不應(yīng)該犯的，但是一定也要以身作則，才會使別人信服。
一位企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者在成功的基礎(chǔ)上，要想進一步提高自己，使自己的企業(yè)保持持續(xù)增長，使自己的個人能力從優(yōu)秀向卓越邁進，就必須努力培養(yǎng)自己在“謙虛”、“執(zhí)著”和“勇氣”這三個方面的品質(zhì)。
這是一個核心觀點。
【第三封】
這封信是對第二封信的補正，要說第二封講的是怎么從2到3，這封信就是講怎么從1到2的轉(zhuǎn)變。并且包含了對馬加爵這一極端分子的評價。
美國作家威廉·?？思{說過：“不要竭盡全力去和你的同僚競爭。你應(yīng)該在乎的是，你要比現(xiàn)在的你強。”
這是我非常贊成的一點，從初中我就養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣，因為我發(fā)現(xiàn)不管是什么方面，學(xué)習(xí)也好物質(zhì)條件也好，攀比是一件非常累的事，要說沒有競爭就沒有動力，跟自己的過去比也是一種競爭，而且不斷更新，動力不斷，只要心態(tài)調(diào)整過來就好。另外，不要一味拿自己的短處跟別人的長處比，各有所長，除了基礎(chǔ)和常識不要落后別人，既然已經(jīng)到了大學(xué)，在自己擅長的領(lǐng)域繼續(xù)發(fā)展才是王道。
我建議你閉上眼睛，把第一個浮現(xiàn)在你腦海里的理想記錄下來，因為不經(jīng)過思考的答案是最真誠的。
這點我不贊同，因為理想是一輩子的事，不可以草率的做決定。
比爾·蓋茨曾說：“每天清晨當(dāng)你醒來的時候，都會為技術(shù)進步給人類生活帶來的發(fā)展和改進而激動不已。”從這句話中，我們可看出他對軟件技術(shù)的興趣和激情。
你是否想過，你曾經(jīng)做過的什么事最令你激動不已？
最令人欣慰的是，他在人生的最后一段路上，找到了自己的最愛。
為什么不借鑒前車之鑒，難道要等到生命的最后才找到自己愛做什么？
如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運的，因為大多數(shù)學(xué)生在大學(xué)四年里都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個建議：給自己最多的機會去接觸最多的選擇。
MS我很早就找到了這個問題的答案，并且從來沒有體會過那種找不到答案的迷茫的感覺。
記得我剛進卡內(nèi)基·梅隆的博士班時，學(xué)校有一個機制，允許學(xué)生挑老師。
我的高中也有一套類似的機制，不過不同的是，我的學(xué)校不是在開學(xué)前選老師，而是在開學(xué)后可以通過學(xué)生對老師的感覺，選擇性的“炒”掉不合適的老師。每個班幾乎都“炒”過至少一個老師。這是一套運行已久的良好機制。
我需要找一個實際的、可衡量的目標(biāo)。于是，我要求自己“每周和一位有影響力的人吃飯，在吃飯的過程，要這個人再介紹一個有影響的人給我”。
不愧是學(xué)計算機的，定目標(biāo)都是遞歸式的哈。。。
微軟亞洲研究院的主任研究員周明小時候在“學(xué)生勞動”中刷了108個瓶子，打破了紀(jì)錄，從而獲得自信。
有時候，很小的成功可以獲得很大的自信。
自信是一種感覺，你沒有辦法用背書的方法“學(xué)習(xí)”自信，而唯一靠“學(xué)習(xí)”提升自信的方法是以實例“訓(xùn)練”你的大腦。
所以，看到這封信的人需要知道的是，這封信不僅僅是用來讀的，更是用來做的。
希望同學(xué)們都能成為自己最好的拉拉隊，同時多結(jié)交為你打氣的朋友，多回味過去的成功，千萬不要小看自己。
這個建議是用于比較缺乏自信的人，而對于已經(jīng)擁有自信的人，這樣可能導(dǎo)致自負。
會后，很多同事給我發(fā)電子郵件說：“你說得真好，真希望我也有你的膽子這么說。”
我認為事后這樣是沒有必要的，甚至是有些虛偽的表現(xiàn)?？赡苓@個想法有些偏激，但是我就是這么想的。
作子女的經(jīng)常把父母親過度理想化，而疏忽了絕大多數(shù)的父母，在他們生長的環(huán)境中，比我們更為匱乏、不足，他們可能沒有機會學(xué)習(xí)如何當(dāng)一個稱職的父母，但以他們的條件，也盡力了。
想起我還小的時候，確實對父母有過度理想化的抱怨，現(xiàn)在想來，真是幼稚啊。
時間表能激勵你集中精力并提高效率。
時間表是一種初級的時間管理方案，因為，誰也無法預(yù)測未來，也無法預(yù)定時間，時間表是一種“死”計劃，真正好的時間管理是要留余地的，靈活的計劃，可以隨機應(yīng)變的計劃。
顯然，當(dāng)你直接溝通時，不要論對錯，不要猜測別人的動機，更不要再趁機補一句。最有效的溝通就是直接談到你的感情
這個技巧不錯，我試試再說，先不作評論。
也許你會說：“我沒有這樣的朋友，也不敢去亂找朋友，如果別人拒絕怎么辦？”如果別人拒絕你，你沒有失去任何東西，但如果別人接受你，你可能因此找到你自己。
這跟前面提到的嘗試才有成功的可能一樣，如果你不嘗試，你就已經(jīng)失敗。
我一直信奉以下做事的三原則：有勇氣來改變可以改變的事情，有度量接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同。
這是這封信的精華。
【第四封】
每一個剛進入大學(xué)校園的人都應(yīng)當(dāng)掌握七項學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)自修之道、基礎(chǔ)知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。
李開復(fù)說這是七項學(xué)習(xí)，而不說本事或者能力，是因為沒有萬能的永不過時的本事，人是要終生學(xué)習(xí)的。而且掌握這七項學(xué)習(xí)不只是在事業(yè)上成功，在生活中你會是一個快樂的人，平衡的人。
她接著問： “ 學(xué)最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢？ ”我回答說： “ 如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。名言~開復(fù)說的話我最喜歡這一句~幫我解開了很多疑惑~比如：我是學(xué)計算機~現(xiàn)在基本是學(xué)校都有學(xué)計算機的~但是重點大學(xué)跟高職高專出來的人有什么區(qū)別~答案就在這句話里~
不論是學(xué)習(xí)，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策。
省時間的時候可以找搜索引擎解決不少問題~有時間的時候要培養(yǎng)獨立思考的能力~
例如，大學(xué)老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習(xí)方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。
這是個不錯的自學(xué)+聽課的辦法~就是比較費時間~
除了資深的教授以外，大學(xué)中的青年教師、博士生、碩士生乃至自己的同班同學(xué)都是最好的知識來源和學(xué)習(xí)伙伴。每個人對問題的理解和認識都不盡相同，只有互幫互學(xué)，大家才能共同進步。
大一上學(xué)碰到一個好老師，是博士生，因為當(dāng)時虎溪的圖書館還不能借書，他幫我從A區(qū)借來書，并且給予親切的指導(dǎo)，他幫我學(xué)到很多高于課堂和教材的知識。
大學(xué)生應(yīng)該充分利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)和研究的本領(lǐng)，為適應(yīng)今后的工作或進一步的深造做準(zhǔn)備。
現(xiàn)在是信息時代，圖書館和互聯(lián)網(wǎng)是大量信息的來源，對于非計算機專業(yè)的同學(xué)來說，學(xué)計算機有3個方面要學(xué)會，1。基本應(yīng)用2。在網(wǎng)上搜集自己需要的信息的能力3。辦公軟件（特別是word）的使用。
當(dāng)你對自己的成績感到滿意時，我建議你開始自學(xué)一些國際一流大學(xué)的課程。例如，美國麻省理工學(xué)院（MIT）的開放式課程已經(jīng)在網(wǎng)上無償發(fā)布出來，大家不妨去看看MIT的網(wǎng)上課程，做做MIT的網(wǎng)上試題。
這同樣是我們的老師推薦我們的，是一種提高的方式。
想做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或想做管理工作的同學(xué)也必須從基層做起，必須首先在人品方面學(xué)會做人，在學(xué)業(yè)方面打好基礎(chǔ)。
學(xué)會做人是以身作則，是最好的令屬下信服的辦法。
通過學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計，我們可以知道該如何避免鉆進思維的死胡同，該如何讓自己面前的機會最大化。
這MS是數(shù)學(xué)的哲學(xué)意義。。。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也不能僅僅局限于選修多門數(shù)學(xué)課程，而是要知道自己為什么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，要從學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中掌握認知和思考的方法。
給了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新思維。
中國正在走向世界，中國需要學(xué)習(xí)西方的先進思想和先進科學(xué)技術(shù)，學(xué)好英語才是真正的愛國。
對于西方的思想和技術(shù)，去其糟粕取其精華，就要通過英語來。不要妄想翻譯，別人吃了給你形容畢竟與你自己吃的感覺不一樣。
總之，勇于實踐、持之以恒是學(xué)習(xí)英語的必由之路。
語言學(xué)習(xí)沒有速成。
上高中時，許多學(xué)生會向老師提出 “ 為什么？有什么用？ ” 的問題，通常，老師給出的答案都是 “ 不準(zhǔn)問 ” 。進入大學(xué)后，這些問題的答案應(yīng)該是 “ 不準(zhǔn)不問 ” 。
不一定是問老師，很多問題老師也不知道。
但是，在與中國學(xué)生的交流過程中，我很驚訝地發(fā)現(xiàn)，中國某些學(xué)校計算機系的學(xué)生到了大三還不會編程。
汗。。。這些人在學(xué)什么。。。
如果你對某個領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。
想起了微軟的廣告語~您的潛力，我們的動力（或激情）~
許多同學(xué)到了大四才開始做人生和職業(yè)規(guī)劃，而一個主動的學(xué)生應(yīng)該從進入大學(xué)時就開始規(guī)劃自己的未來。
我不知道怎么規(guī)劃，只有一些瑣碎的想法和目標(biāo)。
納粹德國某集中營的一位幸存者維克托·弗蘭克爾曾說過： “ 在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。 ”
電影《美麗人生》是很好的例子。
中國科技大學(xué)校長朱清時院士在大三時被分配到青海做鑄造工人。但他不像其他同學(xué)那樣放棄學(xué)習(xí)，整天打撲克、喝酒。他依然終日鉆研數(shù)理化和英語。六年后，中國科學(xué)院要在青海做一個重要的項目，這時朱校長就脫穎而出，開始了他輝煌的事業(yè)。很多人可能說他運氣好
劉亦婷說，機會只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦。
如果不知道自己的志向和興趣，你應(yīng)該馬上做一個發(fā)掘志向和興趣的計劃；如果不知道畢業(yè)后要做什么，你應(yīng)該馬上制定一個嘗試新領(lǐng)域的計劃；如果不知道自己最欠缺什么，你應(yīng)該馬上寫一份簡歷，找你的老師、朋友打分，或自己審閱，看看哪里需要改進；如果畢業(yè)后想出國讀博士，你應(yīng)該想想如何讓自己在申請出國前有具體的研究經(jīng)驗和學(xué)術(shù)論文；如果畢業(yè)后想進入某個公司工作，你應(yīng)該收集該公司的招聘廣告，以便和你自己的履歷對比，看自己還欠缺哪些經(jīng)驗。
給出了一些做計劃的途徑。特別是第3條對我很有用，在考慮別人意見時也要有自己的思考。
因為人的慣性是先做最緊急的事，但這么做會導(dǎo)致一些重要的事被荒廢掉。
我有時候也是這樣~
不要玩游戲，至少不要玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我所認識的專業(yè)水平比較高的大學(xué)朋友中沒有一個玩網(wǎng)絡(luò)游戲的。
到大學(xué)以來我就不玩電腦游戲了
“人際交往能力不夠強，人際圈子不夠廣，但又沒有什么特長可以引起大家的注意，在社團里也不知道怎么和其他人有效地建立聯(lián)系。 ” 這是一些大學(xué)生在人際交往方面經(jīng)常遇到的困惑。
建立友情，我相信請人吃飯不如請人流汗。
好朋友有很多種：樂觀的朋友、智慧的朋友、腳踏實地的朋友、幽默風(fēng)趣的朋友、激勵你上進的朋友、提升你能力的朋友、幫你了解自己的朋友、對你說實話的朋友等等。
你交的朋友中，最多的哪一種？最缺的是哪一種？
多觀察周圍的同學(xué)，特別是那些你覺得交往能力和溝通能力特別強的同學(xué)，看他們是如何與人相處的。
自己不知道怎么做的時候，可以看看別人是怎么做的。
第五，提高自身修養(yǎng)和人格魅力。如果覺得沒有特長、沒有愛好可能會成為自己人際交往能力提高的一個障礙，那么，你可以有意識地去選擇和培養(yǎng)一些興趣愛好。
最初認識的人，共同語言就從這來。
【第五封】
我感覺這封信前半部分正確的廢話比較多，沒什么好評論的~整封信主要是講主動性的重要以及如何培養(yǎng)。
今天大多數(shù)優(yōu)秀的企業(yè)對的人才的期望是：積極主動、充滿熱情、靈活自信的人。
人才要求的改變映射著社會的變化，以前對專業(yè)知識的要求不再是最重要的，因為積極主動、充滿熱情、靈活自信才能獲得掌握最新的技術(shù)，使用信息時代的快速變化。
作為當(dāng)代中國的青年一代，你應(yīng)該不再只是被動地等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動去了解自己要做什么，并且規(guī)劃它們，然后全力以赴地去完成。
在校團委工作期間，大三的部長告訴我們，作為學(xué)生干部工作不只是聽別人給你布置任務(wù)你去完成，那樣得到的鍛煉是有限的，主動的態(tài)度才會培養(yǎng)出你領(lǐng)導(dǎo)的才能。
有了積極的態(tài)度，并不能保證事事成功。
但是沒有積極的態(tài)度，何談成功？
例如，消極被動的人總是迷信宿命論，把不如意的事情紛紛歸罪于基因遺傳、星座、血型等因素
我從來不信這些東西，這些算命類的東西只能作為娛樂而已。
讓“無所謂”這個詞從你的字匯里消失。
生活中聽到的這個詞太多了。培養(yǎng)主動表達自己的意見可從此開始。
使用語言下意識地訓(xùn)練自己
語言的刺激是種很好的自我提醒方式。
有些同學(xué)認為英語重要，但學(xué)校不考試時，自己就不學(xué)英語
我認為這其實是沒有真正看到英語的價值。
有些同學(xué)覺得自己需要參加社團鍛煉溝通能力，但因為害羞就不積極報名。
從面試時面對負責(zé)人的詢問時，你就已經(jīng)開始了鍛煉，不要浪費良好的機會。
別活在父母、同事或社會的蔭庇之下，善用天賦的獨立意志，為自己的行為與幸福負責(zé)。
大學(xué)里有很多事是要靠自己的，這句話也送給我的某個同學(xué)，相信她也會看到。
記得五歲的時候，我覺得幼兒園的課程太簡單了，于是就主動跟父母說：“我想跳級讀小學(xué)。”
李開復(fù)給自己創(chuàng)造了機遇，他不只是個等待機遇的人。
在長期計劃經(jīng)濟的思想影響下，更多的中國人不愿意換工作，而更傾向于終生做一件事。
我認為沒有永久的金飯碗。
當(dāng)然，在展示自己時，不要貶低別人，更不可以忘記團隊精神。
在做大項目的時候，一個人是往往難以勝任的，團隊精神顯出了它的重要性?，F(xiàn)在我正在做MSTC的一個項目，雖然還在起步階段，但我們小組內(nèi)4個人的默契配合讓我感受到成功的希望。
在人生的旅途中，你是你自己惟一的司機，千萬不要讓別人駕駛你的生命之車。
別人的意見可以參考，做主的最終還是你自己。
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