——————摘自林烽《大六壬詳解》
一、天算
天算也稱之為正時(shí)課，也就是以天算人。所謂人算不如天算就是此意，從大方向來(lái)
講，天算的準(zhǔn)確度要比人算的準(zhǔn)確度要高，所以做大事、預(yù)測(cè)人生的走勢(shì)、作決策
時(shí)，應(yīng)該以正時(shí)課為主。我們看古代案例大多數(shù)都是用正時(shí)起課來(lái)預(yù)測(cè)，其原理就
在于此。因?yàn)樘焖惴莻€(gè)人所能左右所問(wèn)的事項(xiàng)，比如斷天氣，最好用正時(shí)課來(lái)察天
地之變化；再比如別人打電話請(qǐng)求你幫忙預(yù)測(cè)，那么這個(gè)時(shí)候天機(jī)已現(xiàn)，用正時(shí)課
則更加對(duì)應(yīng)；再比如六壬擇吉，必須以正時(shí)來(lái)起課，則絲毫不差。
關(guān)于大六壬擇吉，則屬于天機(jī)秘術(shù)，應(yīng)驗(yàn)非常，此法屬于六壬高層次技法，不可輕
易傳授。更為重要的是如果你如果對(duì)六壬課的認(rèn)知水平達(dá)不到，在運(yùn)用的時(shí)候，會(huì)
只看表面現(xiàn)象，隱藏的信息，重要的地方看不到，對(duì)大六壬課象以及事情的類型把
握不好，往往會(huì)福未來(lái)而禍先發(fā)，誤人又誤己，實(shí)為得不償失。
二、人算
抽簽、報(bào)數(shù)等靈活起課，也稱之為人算，用人算之法起課個(gè)人所測(cè)的信息會(huì)更加對(duì)
應(yīng)，天地之大，人間百事，有些事情用正時(shí)課反而不太對(duì)應(yīng)。比如測(cè)今天打牌能否
贏錢？今天某某是否在家？像這些自己能主動(dòng)把握的事情，比較細(xì)微細(xì)小的事情，
用靈機(jī)起課更為準(zhǔn)確。
人算也稱為活時(shí)起課，人算的另外一個(gè)應(yīng)用就是專業(yè)預(yù)測(cè)師在一個(gè)時(shí)辰，同時(shí)面對(duì)
多個(gè)不同的人來(lái)預(yù)測(cè)的時(shí)候，第一個(gè)來(lái)人可以使用正時(shí)起課，其他人就要使用靈活
起課的方法，即配合人算，當(dāng)然也可以用正時(shí)，但是用活時(shí)起課更加對(duì)應(yīng)一些。如
果是同一個(gè)時(shí)辰來(lái)多位顧客，當(dāng)你用正時(shí)給第一位顧客預(yù)測(cè)完之后，第二位已經(jīng)等
候多時(shí)，用活時(shí)可能更適合他所測(cè)之事。
活時(shí)起課常用的幾種方法：
1，換時(shí)辰法：
方法一：用十二根竹簽，底部分別寫好1至12，代表十二個(gè)時(shí)辰，放在竹筒里，求測(cè)
者雙手兩邊抱住竹筒，順時(shí)針晃動(dòng)，使里面的竹簽順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，然后靜心凝神
從中抽出一個(gè)竹簽，用這個(gè)時(shí)辰，用月將起課，當(dāng)日的干支起四課三傳，進(jìn)行判斷
。
方法二：翻書頁(yè)定時(shí)辰法，找一本書（最好是佛教、道教或者六壬類的書籍），然
后靜心凝神，任意翻開一個(gè)書頁(yè)，取這頁(yè)的頁(yè)碼號(hào)，除以十二，用余數(shù)換算成時(shí)辰
起課。
方法三：可以要求對(duì)方報(bào)任意一個(gè)數(shù)字，除以十二，余數(shù)作為時(shí)辰起課。
方法四：用撲克牌12張，洗牌之后由求測(cè)者來(lái)摸一張。A代表為子時(shí)，2丑、3寅、4
卯、5辰、6巳、7午、8未、9申、10酉，J代表11戌，Q代表12為亥時(shí)。
2，換時(shí)辰，換日子（用本旬的日子），特別注意的是不能換月將！因?yàn)樵聦樘?yáng)
，為當(dāng)月當(dāng)時(shí)的值班大將，此月之事由其掌管，換之則不靈。
這種方法可以在一個(gè)時(shí)辰內(nèi)預(yù)測(cè)多人，每一個(gè)時(shí)辰至少有12*10 是120種變化。
操作步驟
①換日子：確定所選日子的天干，用十根竹簽，底部分別寫好1至10，代表十個(gè)天干
，放在竹筒里，求測(cè)者雙手兩邊抱住竹筒，順時(shí)針晃動(dòng)，使里面的竹簽順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)
起來(lái)，然后靜心凝神從中抽出一個(gè)竹簽，用這個(gè)作為天干，1為甲，2為乙，3為丙…
10為癸。用抽到的這個(gè)天干數(shù)，配合當(dāng)日干支所在的旬，配成干支，起四課三傳，
進(jìn)行判斷。
②換時(shí)辰：操作方法可以從第一種所講四種方法中任取一種。
3，換六十甲子和時(shí)辰，即任意一個(gè)時(shí)辰都可以選擇720課中的任何一課，配合上類
神、行年、本命、占時(shí)等信息，信息庫(kù)十分龐大。筆者經(jīng)常采用此方法進(jìn)行預(yù)測(cè)，
同樣準(zhǔn)確無(wú)誤，實(shí)踐證明這種活時(shí)起課方法是正確的！
操作步驟
①換日子：翻書抽取數(shù)字，以所取之?dāng)?shù)除以60，以余數(shù)做為日子。
②換時(shí)辰：操作方法可以從第一種所講四種方法中任取一種。
例1，用換時(shí)辰法起課。
比如抽占得數(shù)5，換算為時(shí)辰為辰時(shí)，比如月將為寅，那么就以月將寅加在地盤辰上
起出天地盤，然后用當(dāng)天的日子起出四課三傳。
例2，換本旬內(nèi)的日子和換時(shí)辰。
比如抽占得日子為4，時(shí)辰為7，那么日子就是本旬的丁*日，比如本旬為甲辰旬，那
么1就是甲辰，2就是乙巳，3就是丙午，4就是丁未，丁未就是我們所換選的日子，7
為午時(shí)，然后將本月月將加在地盤午上起出天地盤，以丁未作為日干支起出四課三
傳。
例3，換六十甲子和時(shí)辰。
比如翻書換日子得345，換時(shí)辰得53，那么345除以60余45，那么45就是所選的
日子，從六十花甲子表中可以知道45為戊申日，再以53除以12的余數(shù)為時(shí)辰，得數(shù)5
為辰時(shí)，然后將月將加在地盤辰上起出天地盤，以戊申作為日干支起出四課三傳。
不過(guò)值得說(shuō)明的是，用第一種和第二種方法所選取的日子和時(shí)辰，空亡取法和當(dāng)日
干支的空亡取法是相同的，而第三種方法任選720課中的任意一課，空亡的取法得以
所選取的日子所在的旬來(lái)取，其差別和判斷略有不同。
很多初學(xué)者為了加快對(duì)六壬課取象的認(rèn)知，每天起一課推算當(dāng)日所發(fā)生的事情，每
天總結(jié)，可以有較快的進(jìn)步。細(xì)心的易友可以發(fā)現(xiàn)，前面的幾天推算是很準(zhǔn)確的，
越到后面就越不準(zhǔn)，于是就開始懷疑六壬課的本身準(zhǔn)確性。其實(shí)這里犯了一個(gè)錯(cuò)誤
，因?yàn)榱杀旧砭褪菧y(cè)異不測(cè)常，你每天起日課，那不就成了常態(tài)化了，那叫測(cè)常
不測(cè)異，違反了六壬的原則，所以越來(lái)越不準(zhǔn)。另外，在初中階段，沒有把握天算
和人算的心得之前，我們是不贊成隨便起課的，因?yàn)樗郊夹g(shù)尚未過(guò)關(guān)，不如潛心
跟老師學(xué)習(xí)，研究老師的案例進(jìn)步的更快一些。以上便是六壬的人算和天算的一些
介紹，所謂尺有長(zhǎng)短，寸有所短，天算和人算各有優(yōu)缺點(diǎn)，作為我們的學(xué)員，把握
好天算與人算的心得，方可心靜如水，靈活把握，心之所動(dòng)皆可為課。六壬乃天人
之術(shù)，運(yùn)用之至，洞察天機(jī)，鬼神難逃。但是起課不能亂起，不可亂用，亂用則不
靈，與天機(jī)不應(yīng)。
