其實 ，我想大學生去當服務員其實不應該用大材小材去衡量，我為什么要這樣說呢？ 也許這樣從中國的教育國情出發(fā)，中國以前的教育方式是，學校里學什么，考試的時候就考什么，所以，很多大學畢業(yè)生真要等他走入社會以后，他的知識就會人群中顯得很缺乏了，所以我們可以說他“大學生”是“大材”。 中國有句老話，“先學做人，好學做事，”所以我想在大學里學做人這方面的知識還是相對比較貧瘠了，中國的傳統(tǒng)文化“孔孟思想”那一套早就只可擇取，不可全用了，所以，我可以說，只要走出社會才是一所真正意義上的大學， 雖然我不知道天涯到底有多少大學畢業(yè)的人才，但是，我還真想知道，又有幾個真正在大學學什么，走出社會又用什么的又有幾個，先申明，起碼我就不是~ 其實，不管干什么事情。他都又一個過程，假如我們不要過程就要結(jié)果，那結(jié)果肯定也是不長久的。所以為什么包辦的婚姻很少有成功的原因。其實我感覺一個人要走人社會，先去基層“鍛煉”一下。我想對以后的人生長路也是很有幫助的，你可以在那里發(fā)現(xiàn)很多很基本的東西，至少我就很感謝我以前的多次失敗，他讓我懂得了很多！
在當今市場經(jīng)濟條件下，人才在一定意義上已成為一種商品，其所擁有知識的廣度和深度直接決定其主體“使用價值”的大小，而不是一張所謂的文憑決定的。人才的價值規(guī)律也應該同商品價值規(guī)律一樣，某種程度上由其投入的學習時間與精力來衡量，如同凝結(jié)在商品生產(chǎn)中的必要勞動時間一樣，能反映出人才的質(zhì)量，并最終成為人才市場競爭中致勝的砝碼。
我不知現(xiàn)在的新生有沒有或有多少如我剛?cè)氪髮W時的那般拘謹與惶惑。一個第一次走出縣城到大都市的學生怎么都不會比初入大觀園的劉姥姥顯得更見過世面，但這畢竟能使我專心于學業(yè)，按照一個普通、本分的學生標準去完成老師指定的任務，并最終順利且還算是個較為優(yōu)秀的學生拿到了證書畢業(yè)。但畢業(yè)后的路是以前沒有想到的困惑與艱難，外面的人才就業(yè)市場無時不在傳達一種信息：你有什么技能與特長能讓這個單位、企業(yè)青睞而覺得少你不行？你能為社會、為國家創(chuàng)造什么財富、創(chuàng)造多少財富？ 文憑作為一種學歷證明與學識水平的表面象征固然起作用，但最終靠社會來衡量的標準只能是實際的能力。
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