我是小伊醬，爆文主筆團(tuán)成員
專注分享寫作干貨小能手。
文末有驚喜，千萬別走開。
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很多寶寶，都在問要怎么樣去拆文。
的確，寫作需要輸入，而拆文就是最好的輸入。
如果我們?nèi)柋淖髡?，去問大號編輯，新媒體寫作有什么秘籍，十個有九個會告訴你，拆解爆文、理解爆文。
但是怎么樣去拆文呢，99%的寶寶都拆錯了。
因為很多寶寶的拆文，都很固話，就拆文而拆文。
但其實對于拆文來說，比拆解細(xì)節(jié)更重要的是拆解選題，有一個選題，打開一類選題的視角，形成擴散性的思維。
比拆解細(xì)節(jié)更重要的是拆解結(jié)構(gòu)，通過別人的謀篇布局，一點點的建立自己的認(rèn)知。
比拆解細(xì)節(jié)更重要的是學(xué)習(xí)方法，通過別人的文章檢視自己，彌補自己的短板。
我們再看一篇爆文時，可以看她的謀篇布局，可以看他的起承轉(zhuǎn)合，這些都能一點點的轉(zhuǎn)化成自己的東西。
拆文，并不是閱讀理解，而是學(xué)習(xí)方法。
在拆解中，形成擴散性的思維，養(yǎng)成嚴(yán)密的邏輯，培養(yǎng)快節(jié)奏的語感，積累足夠的素材。
好的，廢話不多說，今天我們就來拆解一下，最近刷爆朋友圈的爆文《確診累計逾7萬例，這張病房偷拍照刷屏：讀書和不讀書的人，最大的差別在哪兒？》
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第一步，拆選題（標(biāo)題），建立自己的選題庫
每一篇文章能火的的基礎(chǔ)，就是這個選題有獨到之處，是緊跟熱點，是寫出了新的角度，還是什么？
弄明白了這一點，就解決了寫文章的90%的問題。
因為更多時候，我的問題，是卡在了選題上，選題不對，就說明方向錯了。
而方向?qū)α?，就能事半功倍?/span>
但方向?qū)Φ那疤崾?，要有很強的選題感知能力。根本上就是拆解爆文，建立起自己的選題庫開始的。
也就是拆選題，并不是單一拆解選題。
回頭再看這篇文章，是典型的熱點+觀點的模式，熱點是疫情下的一張刷屏讀書照，很多人都看到過這張圖片吧。
第二，讀書是一個經(jīng)久不衰的話題。如果你能理解這一點，那么就能明白這篇文章為什么會火。
這里面，讀書是經(jīng)典選題，熱點起到放大的作用，這就是讀書類選題，為什么會一次次的出現(xiàn)，而經(jīng)久不衰。
那么大家拆解這篇爆文的時候，是否建立了自己的讀書類的選題庫呢？
例如，下圖所示：
后臺領(lǐng)取“拆文”，領(lǐng)走讀書類選題庫。
我們再看看這張圖，這是小伊醬在拆解這篇爆文時候整理的，21篇關(guān)于讀書的文章，結(jié)合各類型的熱點、切出不同的選題方向。
假設(shè)，我們耐心的把這些文章一一拆解，那么下一次讀書類的熱點來臨時，是不是你也能抓住呢。
很喜歡一句話，機會都是留給有準(zhǔn)備的人。
爆文選題，其實也是留給有積累的人。
當(dāng)我們對每一篇爆文的爆點理解特別深的時候，當(dāng)一個熱點出來啊，或者說某一個階段，會出什么爆文，你自己就會做到心里有數(shù)。
這就是我為什么說要強調(diào)量的積累啊，通過拆選題建立選題素材庫的原因。
（后臺回復(fù)“拆文”，獲得最新福利哦~）
第二步，拆結(jié)構(gòu)，掌握100種同類型的提綱
本文的提綱如下：
這是典型的并列式結(jié)構(gòu)，但在謀篇布局中，為什么一定要把驅(qū)除浮躁放在第一位，這個地方留個疑問，在留言區(qū)回答，切中答案者，獎勵30元現(xiàn)金紅包1個。
當(dāng)然，在層次上，也有一個逐漸遞進(jìn)的情緒。
我這里拆解了5篇讀書類爆文的提綱，后臺回復(fù)“拆文”免費領(lǐng)走。
第三步，拆切入，一個素材，是如何順暢的切入到觀點的。
熱點引入：
【素材1】截至2月17日09:45，全國新型肺炎確診人數(shù)已達(dá)70636例，防疫形勢依然嚴(yán)峻。（數(shù)字表示突出）
為防止人員聚集，從復(fù)工講到了直播，又講到了救援，交代與疫情相關(guān)的宏大背景。
【素材2，交代熱點，并引用對比】前幾天，在武漢“方艙醫(yī)院”，一張病房偷拍照被瘋傳。
照片中，大多數(shù)病人都在玩手機，聊天，或躺著睡覺。
唯獨一個身穿藍(lán)衣的年輕人，聚精會神地看著書，仿佛身邊的紛繁嘈雜都與他無關(guān)。
【素材2，交代人物背景，更體現(xiàn)這個人內(nèi)心的力量】
網(wǎng)友們稱他為“清流哥”，今年39歲，是一位留美博士后。
今年春節(jié)前回武漢探望父母，沒想到全家感染肺炎。
在這樣的環(huán)境下，他依然保持著對知識的渴望，從容淡定地翻著手中的書本。
（這個對比，也體現(xiàn)出讀書與不讀書，真的不一樣）
【素材3，引用評論，帶出觀點】評論區(qū)里，很多網(wǎng)友都表達(dá)了佩服之情。
有人說，他看的不是書，而是一種生活方式，一種活法。
在疾病面前，浮躁面前，也能安然和自己相處。
【素材4，名人名言，畫龍點睛】想起周國平的一句話：
“人生最好的境界，是豐富的安靜?！?/span>
這句話，用在“清流哥”身上再恰當(dāng)不過。
總結(jié)：通過熱點引入吸引大眾關(guān)注+素材細(xì)節(jié)挖掘和對比，引出觀點：讀書與不讀書，真的不一樣。
以上3步，是拆爆文最核心的部分。
第四步，一個段落的展開，以及如何起承轉(zhuǎn)合。
01
讀書，能驅(qū)除浮躁
大家注意，一個并列式的觀點如何展開，不絕對但通常是反面也就是問題與痛點在最前面，然后由返逐步轉(zhuǎn)折到正向上來。
總結(jié)：由反及正，通過反正兩個事例的對比，由痛點轉(zhuǎn)折到觀點上，注意名人名言的運用。
02
讀書，可以使人安心。
【總結(jié)】這一段一直在使用對比，通過對比說明自己的觀點。
03
讀書，救人于水火。
【問答式開頭，帶入觀點】
總結(jié)：由點及面，從一個英雄人物過渡到一個個群體，最后又過渡到讀書，完成了觀點重塑。
04
讀書，照亮前行的路（總結(jié)升華段）。
【概括性開篇：回到疫情】這一年的開頭，過得很難。
【過渡：由疫情到整個人生】
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02的部分就是一個拆文的過程，這個過程，如圖所示：
拆文5步法，大家一定要記住，最重要的是選題，通過拆解一個爆文，建立一類選題的素材庫，才是我們更應(yīng)該做到的。
其次，在拆解結(jié)構(gòu)時要理解他的邏輯遞進(jìn)，在拆解細(xì)綱，也就是段落時懂得他的起承轉(zhuǎn)合。
這種起承轉(zhuǎn)合，往往能成為我們模仿的寫作范式。
我們看下面兩張圖，一張圖是李月亮老師的文章，發(fā)表在7月，一篇是依伊老師的文章，發(fā)表在8月，兩篇文章的標(biāo)題分別是《“老婆去世34天，他床上就換了新歡”：婚姻中，女人必須知道的四句大實話》和《王寶強，你為什么不給你哥一百萬》。
選題截然不同，但后面這一篇的這句話，就是借鑒的李月亮老師文章中的這句話，在自己的文章中，起到了承上啟下的作用。
拆文永遠(yuǎn)不是簡單的拆文，而是
通過拆文達(dá)到建立一類選題庫、標(biāo)題庫、素材庫的過程；
是通過拆文去理解這類選題背后的情感基點和邏輯；
是通過拆文去學(xué)習(xí)新媒體文的起承轉(zhuǎn)合的技巧；
是通過拆文去學(xué)習(xí)素材與觀點的對應(yīng)；
是通過拆文學(xué)會如何開篇、如何布局、如何結(jié)尾。
很多問，為什么關(guān)注爆文寫作與投稿的人，容易出爆文，那就是因為我們愿意從最基礎(chǔ)的爆文拆解開始做。
