凡是從事一種被官方人士忽悠為“太陽底下最光輝職業(yè)”的教師，必能深切體會到自己確確實(shí)實(shí)是得到了極大的恩惠：既能享受著“清貧”的物質(zhì)文明，又能享受著來自社會各方面重重“壓力”的精神文明。而教師們經(jīng)常被強(qiáng)逼吞咽的較能體現(xiàn)物質(zhì)文明（需要教師交納培訓(xùn)費(fèi)）和精神文明（需要教師備受精神折磨）結(jié)合體的“果實(shí)”，就是一種其他行業(yè)的人們聞所未聞，而廣大教師煩不勝煩的東西，這就是“繼續(xù)教育”！
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為教書育人的教師，知識要時常更新是必要的，因此教師自身要加強(qiáng)“繼續(xù)教育”本也無可厚非。實(shí)際上大多數(shù)教師平常都會自覺地學(xué)習(xí)有用的知識，給自己“充電”?？墒巧霞壷鞴懿块T向教師強(qiáng)行實(shí)施的“繼續(xù)教育”，到底是什么樣的貨色呢？
這“貨色”竟然還分了好幾種。一種是教育部大約在五年前主辦的“繼續(xù)教育”。全國中小學(xué)教師中除極少數(shù)的老教師以外，人人都要參加。不同的是，中學(xué)教師要到教育部指定的網(wǎng)站學(xué)習(xí)，小學(xué)教師會發(fā)書學(xué)習(xí)。到了一定的時間，中小學(xué)教師分別參加網(wǎng)上考試和筆試。年年如此，周而復(fù)始。相同的是，每位教師每年都要交納60元培訓(xùn)、考試費(fèi)。而那些東西真的值得教師們學(xué)習(xí)嗎？稍有腦子的人都可以想到，那幫長期脫離教育實(shí)踐的教育“磚家”，枯坐屋內(nèi)，憑空想象，提出一大堆不切合實(shí)際的教育理論，然后好為人師地要求長期奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線、對中國的教育狀況最為熟悉的教師，來學(xué)習(xí)他們的狗屁理論。這樣的荒唐事，讓笨豬聽了不發(fā)笑都很難！難怪全國的中小學(xué)教師，沒有幾人會對這些“理論”瞧上幾眼。雖然規(guī)定網(wǎng)上學(xué)習(xí)必須學(xué)滿60小時，但中學(xué)教師們都是在網(wǎng)上空掛學(xué)習(xí)時間。到了網(wǎng)上考試的時候，一所學(xué)校一般也就是幾名教師充當(dāng)“槍手”，應(yīng)付了事。按理說，“槍手”們熟悉這些教學(xué)理論是不容置疑的，那么，這“理論”對他們在教學(xué)上的幫助應(yīng)是很大的吧？而答案是“完全沒有作用”。年年作為“槍手”的我，對此是深有體會的。
另一種“貨色”，在我們這兒是由省人事廳主辦的“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”。我想全國的中小學(xué)教師可能都會遇到這種“培訓(xùn)”吧！小學(xué)教師聘小高、中學(xué)教師聘中一和中高職稱時，都需要一張“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書”。培訓(xùn)費(fèi)在十幾年前就高達(dá)255元，不知現(xiàn)在是否上漲了。這種“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)”，說白了，沒有電腦的教師，無論怎么“培訓(xùn)”，他們也掌握不了計(jì)算機(jī)知識；有電腦且愛好電腦的教師，不給他們“培訓(xùn)”，他們也能無師自通。記得2001年暑假我聘中一時，曾和兩位同事每日辛苦地坐車去市里聽過幾天的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)課（后來我們才知，實(shí)際上既已交錢，不用聽課也能得到合格證書），授課老師只講計(jì)算機(jī)理論，沒有讓學(xué)員們上機(jī)操作?？蓱z當(dāng)時的我們，極少接觸電腦，只知開機(jī)關(guān)機(jī)。老師所講的知識，哪能聽懂一分半點(diǎn)？就是現(xiàn)在，已有五年網(wǎng)齡的我再回想當(dāng)年學(xué)了哪些計(jì)算機(jī)知識，頭腦依然一片空白。即使精通計(jì)算機(jī)又能怎樣？一名教師在一生中又有幾次使用多媒體教學(xué)？若有教師想用這種費(fèi)力費(fèi)時又無特效的多媒體教學(xué)，很多學(xué)校這方面的設(shè)施實(shí)際上又不到位。
計(jì)算機(jī)要培訓(xùn)就培訓(xùn)吧，要交錢就交錢吧，老師們?nèi)倘桃簿褪橇?。偏偏這張“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書”的有效期是五年。五年之后，教師們又得交錢培訓(xùn)。這可真是搞笑！一個學(xué)會游泳的人，五年之后若有強(qiáng)人說他的泳技已失效，需要重新交錢培訓(xùn)游泳，那么這強(qiáng)人會被眾人指為強(qiáng)取豪奪的“土匪”。尊敬的上級部門，莫非也想讓教師們用此一詞來稱呼它們嗎？
2006年我評上中高職稱后，由于擔(dān)心受聘中高時被卡，無奈之下，只能又交錢買了一張新的“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書”。沒想到，在多年前我們這里就有規(guī)定，每校所聘中高的教師只能占全校教師的百分之十幾。而這條荒唐的規(guī)定，在官員們最愛講“與時俱進(jìn)”的現(xiàn)在，竟然還有效！如今在我校近百人的教師中，有中高職稱的教師就有四十多名，這其中只有十幾名五年前就被聘為中高的資深教師得以續(xù)聘中高。因?yàn)?/span>“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書”只在職稱聘任時有用，所以我和一大幫評上中高而未聘為中高的仍只能拿中一工資的同事，第二次花錢買來的證書只是廢紙一張！隨著時光的流逝，我們正愁這證書又要失效時，大概人事部門數(shù)“計(jì)算機(jī)培訓(xùn)費(fèi)”數(shù)得手軟，去年終于發(fā)了慈悲，說今后每位教師只需參加一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)就可以了。
最令教師們切齒痛恨的“貨色”，也是由省人事廳主辦的。以我縣為例，長期以來，縣勞動人事局要求我縣所有的中小學(xué)教師，一般每隔兩年，都要參加美其名曰“繼續(xù)教育”的考試，借機(jī)向全縣8000多名教師收取費(fèi)用（過去是每人98元，今年是112元）。教師如不交納考試費(fèi)用，則勞動人事局就不給教師加每年正常應(yīng)加的工資?？蓱z廣大教師，為了后一年每月能加上十幾至四十元錢，不得不忍痛掏出血汗錢參加考試。發(fā)給教師為應(yīng)付考試的書，書名都很長，根本就記不住?？荚噧?nèi)容完全是一些與教學(xué)毫無關(guān)聯(lián)的令人啼笑皆非的東西！要么考WTO知識，要么考專利法，還考過其他一些莫名其妙的不知是什么玩意的東西。據(jù)輪到去年考試的教師說，他們?nèi)ツ昕嫉氖撬a(chǎn)養(yǎng)殖方面的知識。今年要考的書，叫《應(yīng)對突發(fā)事件能力培訓(xùn)教程》。這么長的書名，還是我現(xiàn)在到廢紙堆里找到這本書后，才把它記下來的。我想如果再這樣考下去，教師們明年定然是考《母豬的產(chǎn)后護(hù)理》。由此可見，人事部門為了從事基礎(chǔ)教育的教師人人博學(xué)多識，竟能如此煞費(fèi)苦心！那么人事部門更應(yīng)該要求那些大科學(xué)家、大學(xué)者，經(jīng)?？肌恫俗V大全》、《牧牛心得》等等書籍吧？我曾天真地以為，這種荒唐的“繼續(xù)教育”，只是存在于我縣，那么這只是一個縣的悲哀。當(dāng)我從網(wǎng)上知道全國各地都有這種“繼續(xù)教育”時，我覺得這是整個中國的悲哀！
說到底，上述名目繁多的其他行業(yè)根本就沒有的“繼續(xù)教育”，就是那些能欺壓教師的部門，表面打著為教師增長知識的冠冕堂皇的理由，實(shí)則干著榨取教師錢財(cái)?shù)凝}齪勾當(dāng)！那么，這種令廣大教師耗費(fèi)錢財(cái)、備受污辱、煩不勝煩的“繼續(xù)教育”何時能休呢？我覺得答案是“遙遙無期”。這是為何？因?yàn)楫?dāng)今中國，名為教育人實(shí)則折騰人的招數(shù)可謂層出不窮。君不見，中國的老百姓每天為衣食溫飽而奔波勞累時，“公仆”們偏要教百姓們浪費(fèi)時間學(xué)習(xí)如何戴“三塊手表”；他國炸我使館、毀我軍機(jī)、奪我圣火、掠我南海漁業(yè)和石油資源時，“公仆”們偏要教百姓們學(xué)會一廂情愿地與全球講和諧……所以說，當(dāng)折騰人現(xiàn)象成了社會常態(tài)時，對教師們的“繼續(xù)教育”必將繼續(xù)下去。大家若不相信，請一起拭目以待！
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